無(wú)意間給寶貝貼的標(biāo)簽影響至深，
　　很多父母都會(huì)這樣描述自己的寶貝：
　　綺綺是個(gè)急性子，她可倔了……
　　小菲有點(diǎn)兒內(nèi)向，總是不太愛(ài)說(shuō)話……
　　豆豆就是太淘氣了，讓他安靜一會(huì)兒根本不可能……
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　　父母?jìng)兛赡軟](méi)有意識(shí)到，當(dāng)你們經(jīng)常這樣描述寶貝的時(shí)候，實(shí)際上是在給寶貝貼標(biāo)簽。久而久之，這些評(píng)價(jià)可能會(huì)固化到寶貝的心里。

　　當(dāng)寶貝長(zhǎng)到12歲的時(shí)候，父母可能會(huì)說(shuō)：“你從小就是這樣，永遠(yuǎn)都不能安靜地把一件事情做完”。
　　當(dāng)寶貝16歲的時(shí)候，父母可能會(huì)說(shuō)：“就是因?yàn)槟阈r(shí)候太內(nèi)向了，所以你在班里才沒(méi)有好朋友”。
　　當(dāng)寶貝18歲的時(shí)候，有一天他們可能會(huì)突然反駁你：“好了好了，這些話我聽(tīng)了幾百次了，我的耳朵都起老繭了，我要照我的方式生活，你別煩我好不好”。
　　父母?jìng)兛赡懿恢?，?dāng)你強(qiáng)調(diào)寶貝“急性子” “太內(nèi)向”等等的時(shí)候，這對(duì)寶貝可能會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，使寶貝無(wú)意識(shí)地在行為上向著父母描述的樣子強(qiáng)化，最終，越來(lái)越符合父母的描述。有時(shí)候，你們的一個(gè)眼神、一個(gè)字或一種語(yǔ)調(diào)，就足以告訴寶貝“你是個(gè)又遲鈍又討厭的人”或“你是一個(gè)有能力又受歡迎的人”。

　　當(dāng)把日常生活中父母和寶貝之間的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的交流匯總起來(lái)，就可以知道父母看待孩子的方式對(duì)他們的影響有多強(qiáng)烈。這不僅影響他們對(duì)父母的感受，也會(huì)影響到他們的行為。父母?jìng)兛赡軙?huì)很困惑，我不說(shuō)出來(lái)我對(duì)他的看法，只是心里這樣想可以嗎？這是個(gè)重要的問(wèn)題，因?yàn)?，父母怎么想寶貝，?huì)影響到寶貝如何看待他自己。

　　下面有三個(gè)場(chǎng)景，想象一下如果你是寶貝會(huì)有什么感受：
　　場(chǎng)景1：
　　一天晚上，寶貝看見(jiàn)爸爸媽媽在玩跳棋，問(wèn)自己是不是可以和他們一起玩。
    媽媽說(shuō)：你的作業(yè)做完了嗎？你都會(huì)寫嗎？
    寶貝說(shuō)：寫完了，然后一遍一遍問(wèn)是不是可以一起玩。
    媽媽說(shuō)：你確認(rèn)都理解了老師說(shuō)的話了嗎？
    爸爸說(shuō)：我一會(huì)兒再檢查一遍你的作業(yè)。
    寶貝又問(wèn)一遍可以不可以一起玩。
    爸爸說(shuō)：你先看看我和媽媽是怎么玩的，然后我們看你是不是能找對(duì)。
    寶貝拿起一塊棋子打算放到一個(gè)位置，媽媽說(shuō)：不對(duì)，不是這里，你怎么不知道規(guī)則是不能空格的呢？你看你就是反應(yīng)慢。
    爸爸也不滿地看寶貝一眼。
   
　　設(shè)計(jì)  寫一下，你認(rèn)為父母怎么看待你？他們的觀點(diǎn)會(huì)讓你有什么感受？

　　場(chǎng)景2：
　　同上一個(gè)場(chǎng)景的情況，寶貝看見(jiàn)爸爸媽媽在玩跳棋，問(wèn)自己是不是可以和他們一起玩。
　　媽媽：你還有別的事情可以做嗎？為什么不去看電視？
　　寶貝突然看見(jiàn)一個(gè)棋子，正要去拿。
　　 媽媽：小心！別把棋盤弄亂了。
　　爸爸：能不能讓我們安靜一會(huì)兒？
　　媽媽：別亂動(dòng)！
　　爸爸：不許拿我們玩的這兩個(gè)顏色的跳棋，你只能拿我們不玩的。夠了！他看了媽媽一眼，搖了搖頭。
   
　　設(shè)計(jì)  想象你就是孩子，你會(huì)認(rèn)為父母怎么看你？他們的觀點(diǎn)會(huì)讓你有什么感受？

　　場(chǎng)景3：
　　同樣的情況，寶貝想加入父母正在玩的跳棋游戲。
    寶貝：我能一起玩嗎？
    媽媽：當(dāng)然可以！不過(guò)，你的作業(yè)做好了嗎？
    寶貝：做好了！
    媽媽：好吧！一起玩吧。
    爸爸：拉把椅子過(guò)來(lái)。
    你拿起一只媽媽的棋子，想跳到合適的位置，結(jié)果不行。
    媽媽：差一點(diǎn)兒，寶貝加油！
    爸爸：嗯，我們看看這只棋子最遠(yuǎn)能跳到什么位置。
    你在爸爸的指引下跳到了正確的位置。
    媽媽：寶貝真棒！你真聰明。
    爸爸：嗯，只要堅(jiān)持，就能玩好。

　　專家認(rèn)為：
　　在場(chǎng)景1中，父母不放心地對(duì)寶貝一遍一遍的叮囑，更加確認(rèn)了“反應(yīng)慢”的標(biāo)簽，寶貝會(huì)覺(jué)得自己的自信心在被摧毀，你越是想要努力就越是出錯(cuò)，最終寶貝可能對(duì)自己說(shuō)：反正我就是反應(yīng)慢，還有什么可試的。

　　在場(chǎng)景2中，寶貝可能會(huì)覺(jué)得自己是一個(gè)讓父母討厭的人，雖然父母可能只是因?yàn)榇笕送娲笕说挠螒?，而不歡迎寶貝加入，但是寶貝還是會(huì)有一種被排斥的感覺(jué)，可能會(huì)在心里對(duì)自己說(shuō)：爸爸媽媽不喜歡我，我是個(gè)不受歡迎的人。

　　在場(chǎng)景3中，父母對(duì)寶貝的支持和鼓勵(lì)，讓寶貝的心靈如沐春風(fēng)，使他能坦然地面對(duì)自己的挫折和失敗，不氣餒，不放棄，最終達(dá)到自己的目標(biāo)。

　　6妙法改變寶貝的心理標(biāo)簽
　　有時(shí)候，寶貝的心理標(biāo)簽并不是父母貼的，或者父母無(wú)意間給寶貝貼了心理標(biāo)簽，但很后悔了，很想把寶貝從諸如：“我就是急性子，什么都不能堅(jiān)持做好” “我的脾氣就是倔，這輩子都改不了了” “我反應(yīng)慢，所以我學(xué)什么都不能一下學(xué)好”這些心理標(biāo)簽中釋放出來(lái)，那么可以采取一些巧妙的方法：
　　1．尋找機(jī)會(huì)讓寶貝看到一個(gè)全新的自己
　　寶貝摔壞了心愛(ài)的玩具，很沮喪。
　　過(guò)去你可能會(huì)對(duì)寶貝說(shuō)：“你看你就是毛毛躁躁，什么東西在你手上都保存不了，下次再摔壞我就再也不給你買玩具了。”
　　現(xiàn)在，你可以試試另外一種方式：“嗯，這個(gè)玩具摔壞了真可惜，是剛才手太滑的緣故吧？下次玩的時(shí)候不要一只手拿太重的玩具”，同時(shí)你再拿起一個(gè)小一點(diǎn)兒的芭比娃娃：“不過(guò)，你從4歲就開(kāi)始玩這個(gè)玩具，一直都沒(méi)有讓她摔壞過(guò)”。
   
　　寶貝和你一起去游樂(lè)場(chǎng)玩，把手套弄丟了，最后到失物招領(lǐng)處拿回了遺失的手套。
　　過(guò)去，你可能會(huì)跟寶貝說(shuō)：“早就跟你說(shuō)過(guò)手套不戴的時(shí)候要放到包里，你偏要拿在手上，這次要不是在失物招領(lǐng)處拿回來(lái)，恐怕早就找不到了，你知道這個(gè)手套我是花了多少錢給你買的嗎？”
　　現(xiàn)在，你可以這樣說(shuō)：“你當(dāng)時(shí)腦子里亂糟糟的，還想著要去失物招領(lǐng)處找手套，這就叫負(fù)責(zé)任！”

　　2．創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓寶貝另眼看待自己
　　寶貝太調(diào)皮了，特別喜歡和家里的小狗玩，搞得身上臟兮兮的。
　　過(guò)去你總是警告寶貝，如果再和小狗玩就要沒(méi)收他的玩具。
　　現(xiàn)在你可以換一種方式了：“我下午要出去一趟，你來(lái)負(fù)責(zé)喂狗和遛狗吧！”

　　寶貝喜歡在家里翻來(lái)翻去，不是把茶幾上的花生灑了，就是把抽屜上的把手弄松了。
　　這次你想給寶貝一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)：“寶貝，下午你邀請(qǐng)的小朋友來(lái)家里玩的時(shí)候，由你來(lái)負(fù)責(zé)把這些花生分給大家。”“抽屜的把手松了，你能把它弄緊嗎？”

　　3．讓寶貝無(wú)意中聽(tīng)到對(duì)他的正面評(píng)價(jià)
　　故意當(dāng)著寶貝的面打電話：“媽，你知道果果今天有多乖嗎？打針一點(diǎn)兒都沒(méi)哭呢，雖然很疼，但是她一直舉著胳膊，真勇敢”。
　　和老公談起寶貝，故意讓寶貝也能聽(tīng)到：“今天我找不到家里鑰匙了，寶貝居然能夠和我一起，每個(gè)房間每個(gè)房間仔細(xì)地找，這孩子真有責(zé)任感。”

　　4．父母以榜樣的力量影響寶貝
　　這幾天，寶貝的情緒一直不高，因?yàn)閷氊惐话嗬镆粋€(gè)比自己成績(jī)不好的孩子超過(guò)了，老師在上課的時(shí)候無(wú)意間說(shuō)了一句：“你看你現(xiàn)在的成績(jī)，連某某都不如了”。
　　寶貝覺(jué)得傷自尊了，一直沒(méi)精打采。你不妨和寶貝一起下棋，讓自己輸給寶貝。大方地跟寶貝說(shuō)：“嗨，我還以為我能贏你，輸了真是不好受”，你向?qū)氊惿斐鍪郑?ldquo;不過(guò)，我還是要輸?shù)闷?，祝賀你”。

　　5．記住寶貝那些特別的時(shí)刻。
　　美術(shù)課上，老師說(shuō)寶貝的色彩感覺(jué)很差。
　　你說(shuō)：“我不這樣認(rèn)為，我記得你3歲的時(shí)候，已經(jīng)能夠把白色的百合花和黃色的油菜花畫(huà)得很好了”。
　　叔叔說(shuō)，寶貝的身體協(xié)調(diào)性不好。
　　你說(shuō)：“我還記得你4歲的時(shí)候，我們小區(qū)的孩子中，你是第一個(gè)會(huì)玩滑板車的，你的協(xié)調(diào)性很不錯(cuò)啊。”

　　6．父母恰當(dāng)表達(dá)對(duì)寶貝的感覺(jué)和期望
　　當(dāng)寶貝又按照原來(lái)的方式行事時(shí)，比如又把玩具火車到處亂放。對(duì)寶貝說(shuō)：“我不喜歡看到你的新玩具火車被亂踩，不玩的時(shí)候，把它們都收到箱子里去”。這樣，寶貝就會(huì)很好地接受并理解。