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小班幼兒自我保護能力的培養(yǎng)

自我保護能力作為生存教育的一個主題是當(dāng)今全球最為關(guān)注的問題，是適應(yīng)社會，做一個現(xiàn)代人所具備的素質(zhì)之一。而幼兒是祖國的未來，民族的希望，他們的健康和安全時刻牽動著父母、老師和許多人的心。因此，從小培養(yǎng)幼兒的自我保護能力具有重要的意義。

標(biāo)簽：自我保護，類別：安全教育
淺談幼兒自我保護能力的培養(yǎng)

幼兒期的孩子活潑、好動，有強烈的好奇心，他們什么都想看一看、摸一摸。然而，他們的能力和體力都十分有限，動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗，因此，幼兒常常不能清楚地預(yù)見自己行為的后果，往往會誘發(fā)危險因素，對突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的判斷。當(dāng)處于危險之中時，也缺乏保護自己的能力。

標(biāo)簽：自我保護，類別：安全教育
如何運用電教媒體培養(yǎng)幼兒自我保護能力

運用電教媒體，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。從孩子第一天入園起，老師們就開始培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。只有當(dāng)孩子有了良好的生活自理能力，就可以自己照顧自己的生活，知道天氣變化要增減衣服、鞋帶松了要自己系，頭發(fā)臟了要洗，要注意個人的衛(wèi)生等等。

標(biāo)簽：自我保護 - 電教媒體，類別：安全教育
利用電教媒體培養(yǎng)幼兒自我保護能力

自我保護是一個人在社會中保存?zhèn)€體生命的最基本能力。它包括生活自理能力、自我防范能力、自我救護能力、自我調(diào)整能力。而自我保護能力是孩子獨立生活的可靠保障，有助于孩子能盡快脫離成人的庇護，成為一個獨立自主的有生存能力的個體。

標(biāo)簽：自我保護 - 電教媒體，類別：安全教育
幼兒自我保護能力的培養(yǎng)

幼兒期的孩子活潑、好動，有強烈的好奇心，他們什么都想看一看、摸一摸。然而，他們的能力和體力都十分有限，動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，又缺乏生活經(jīng)驗，因此，幼兒常常不能清楚地預(yù)見自己行為的后果，往往會誘發(fā)危險因素，對突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的判斷。當(dāng)處于危險之中時，也缺乏保護自己的能力。

標(biāo)簽：自我保護，類別：安全教育
如何加強幼兒的自我保護意識

人們在向?qū)W齡前幼兒進行教育時，往往是從語言、音樂、計算等項內(nèi)容去考慮，最容易忽略的是幼兒的自我保護教育。然而，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，物質(zhì)條件的改善，一些潛在的危險因素也在增加。因此，我們的孩子受到各種意外傷害的可能也隨之而來。

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通過體育活動學(xué)習(xí)自我保護方法

體育活動具有競爭、競技和趣味性強的特點，有一定的激烈程度和完成難度，幼兒參與的欲望一般都比較強烈，這就使得他們在參與地過程中比較容易忘乎所以，會不同程度的產(chǎn)生一些激動的情緒，在加上有允許自由發(fā)揮來完成活動的余地，每個幼兒的活動過程都不可能相同，教師也無法完全預(yù)料活動過程中會發(fā)生什么事情。

標(biāo)簽：自我保護 - 體育活動，類別：安全教育
在體育活動中培養(yǎng)幼兒的自我保護意識

在體育活動中，我們常常會看到這樣一些現(xiàn)象：幼兒在奔跑時突然摔倒；練習(xí)拋接技能時物體落到自己或同伴的身上……有的甚至導(dǎo)致身體傷害。這是由于幼兒缺乏運動經(jīng)驗和自我保護意識造成的。

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如何培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力

孩子是祖國的未來，民族的希望，他們的健康和安全時刻牽動著父母、老師和許多人的心。幼兒期的孩子活潑、好動，有強烈的好奇心，他們什么都想看一看、摸一摸。然而，他們的能力和體力都十分有限，動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差。往往會誘發(fā)危險因素，對突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的判斷。當(dāng)處于危險之中，也缺乏保護自己的能力。

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小班幼兒自我保護意識和能力的初步培養(yǎng)

孩子是祖國的未來和希望，孩子是嬌嫩的花朵，在成人的呵護和無微不至的關(guān)懷下慢慢地成長。小班的孩子剛離開家庭的愛護，步入幼兒園，來到新的環(huán)境中，在這個跨度中，存在許多不適應(yīng)的地方，幼兒往往容易受到各種各樣的傷害。

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