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要讓孩子覺得有事可做

無(wú)論去購(gòu)物、約會(huì)或去拜訪朋友，把孩子帶到公共場(chǎng)合經(jīng)常意味著把他們帶到一個(gè)不屬于自己的地方，并且希望他們是個(gè)“好孩子”。適應(yīng)新的地點(diǎn)和新的人群對(duì)孩子而言很困難。像羅伊的母親就發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候最好的辦法，是先帶孩子離開這種場(chǎng)合，稍后再做嘗試。

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父母必備的育兒四大原則

養(yǎng)育孩子是父母共同的課題，爸爸也需要積極地參與其中。有很多新手爸爸雖然很想負(fù)起照看孩子的責(zé)任，卻不知道該怎么做。如果你也是對(duì)育兒知識(shí)一無(wú)所知的菜烏爸爸，先來(lái)了解下育兒中的四大原則吧。

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對(duì)違抗命令的孩子　體罰要適當(dāng)

違抗命令最容易導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)孩子的處罰。違抗命令是公開反對(duì)權(quán)威——父母的命令。這也是向家長(zhǎng)尊嚴(yán)的有力挑戰(zhàn)，不少孩子都是通過(guò)這種方式固執(zhí)地拒絕執(zhí)行父母的命令。同糾正過(guò)失一樣，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子的違抗行為采取必要措施。在這種情況下，孩子對(duì)命令的違抗意味著招致家長(zhǎng)的呵斥和處罰。不過(guò)，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地回避感情沖突。這種回避不是要求家長(zhǎng)無(wú)休止地滿足孩子的不合理要求，而是要檢查自己對(duì)孩子的期望是否過(guò)高。家長(zhǎng)應(yīng)該設(shè)身處地為孩子著想，應(yīng)該確信自己的期望合情合理，并且不會(huì)超出孩子的理解能力、成長(zhǎng)環(huán)境和反應(yīng)能力。當(dāng)然，如果家長(zhǎng)認(rèn)為有必要處罰孩子的話，那么絕對(duì)沒有必要心慈手軟。但是，如果過(guò)多地處罰孩子，家長(zhǎng)則要重新審視自己與孩子的關(guān)系，重新檢查自己為孩子制定的目標(biāo)，這涉及到把孩子培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人的問(wèn)題。

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有些事情不妨請(qǐng)教下我們的孩子

父母面對(duì)孩子提出的自己也不懂的事情，大多選擇放棄，以免做不好。方法很簡(jiǎn)單，理由也很好，但是卻可能抹殺了孩子求知、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。父母經(jīng)歷過(guò)的事情很多，有的時(shí)候?qū)Σ涣私獾氖虑榭梢苑艞墸⒆诱遣粩嘭S富人生閱歷、增長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)候，幫助孩子學(xué)習(xí)一些新知識(shí)很重要，當(dāng)父母不懂時(shí)，不妨請(qǐng)教一下孩子，這樣無(wú)疑能使孩子學(xué)習(xí)到更多東西，養(yǎng)成獨(dú)立的人格。

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家長(zhǎng)們應(yīng)該如何管教與處罰自己的孩子

如果你想使管教孩子的方法行之有效，你不得不做大量的準(zhǔn)備工作。每一位家長(zhǎng)都可能用棍子揍自己的孩子以便使他馴服。這不要求家長(zhǎng)有觀察力、判斷力、理解力和思考能力。把肉體懲罰看做管教的主要方法，甚至把處罰與管教等同起來(lái)是極其錯(cuò)誤的。管教是對(duì)孩子的一種訓(xùn)練，是要求孩子接著他應(yīng)該生活的方式生活。懲罰只是管教的一部分，這一部分所占的比重愈小愈好。請(qǐng)記住這樣一個(gè)原則：一個(gè)得到良好管教的孩子，會(huì)受到最少的懲罰。一個(gè)孩子對(duì)管教的接受程度取決于孩子得到了多少愛。所以說(shuō)，我們的首要任務(wù)是讓孩子感受到家長(zhǎng)的愛。

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父母要懂得一些基本的法律常識(shí)

社會(huì)是在法律的規(guī)范和約束下有序地運(yùn)行，因此父母首先要懂得一些基本的法律常識(shí)，并將這些常識(shí)在日常生活中灌輸給孩子，讓孩子知道什么事情是不可以做的，如果做的話會(huì)觸犯法律，受到法律的制裁。這樣會(huì)讓孩子知法、守法，使自己的行為合乎規(guī)范，在法律的框架下做出合理的行為。

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教育兒童的方法不是只有批評(píng)和懲罰

在我們學(xué)校里，孩子可以自由地活動(dòng)，但這并不意味著他們就沒有紀(jì)律。實(shí)際上，紀(jì)律是必需的。如果我們想讓兒童擁有自由活動(dòng)的權(quán)利，讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)建的環(huán)境中通過(guò)自由的活動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展自己，我們就必須更多地關(guān)注兒童在活動(dòng)中的紀(jì)律。當(dāng)兒童開始能夠集中注意力工作，紀(jì)律的重要性就會(huì)在很多方面體現(xiàn)出來(lái)。兒童的“工作”越積極，老師的工作就可以越消極。事實(shí)上，老師這時(shí)可能只需要站在一邊，什么都不用去管。正如我們前面所講的，這種狀態(tài)為兒童以后融入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

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父母應(yīng)如何持有平和的心態(tài)

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母的心態(tài)很重要。心態(tài)就猶如我們看世界的眼鏡，世界的顏色取決于眼鏡的顏色，好的心態(tài)使這個(gè)世界更加豐富多彩，而壞的心態(tài)卻使世界變得烏煙瘴氣。在教育孩子的過(guò)程中，父母的心態(tài)往往影響著教育的效果。在現(xiàn)代家庭中，大多數(shù)父母只有一個(gè)孩子，孩子的一舉一動(dòng)無(wú)不牽動(dòng)著父母的心弦，他們往往對(duì)孩子十分關(guān)注，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)自身的關(guān)心。在這個(gè)過(guò)程中，很多父母都不能保持平和的心態(tài)，在教育子女的問(wèn)題上患得患失。由于對(duì)孩子過(guò)度關(guān)注，父母產(chǎn)生了無(wú)盡的擔(dān)憂和煩惱，他們往往會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生抱怨： “我的孩子怎么會(huì)這樣呢？”“對(duì)孩子那么好，他都不領(lǐng)情！”……這種由于心態(tài)沒有放平而產(chǎn)生的抱怨情緒，在現(xiàn)實(shí)生活中可以說(shuō)是比比皆是。

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不要輕易拿孩子與其他孩子做比較

父母常犯的錯(cuò)誤是好高騖遠(yuǎn)，一邊覺得自己的孩子是最好的，一邊又因?yàn)楹⒆硬荒苓_(dá)到自己設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)而感到失望。他們總希望孩子表現(xiàn)優(yōu)秀，有最好的前途，因而比較難容忍孩子在某些方面、特別是學(xué)習(xí)上不及同齡的人，認(rèn)為這是孩子的失敗，也是自己的失敗。

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父母的動(dòng)作是孩子行為的楷模

我們知道兒童是通過(guò)角色模仿（即模仿父母或者大人）來(lái)獲取知識(shí)的。他們也同樣以此種方式來(lái)學(xué)習(xí)目光接觸的技巧和方法。倘若父母?jìng)兂掷m(xù)不斷地向孩子投去肯定的、鼓勵(lì)的或者是贊賞的目光，他也會(huì)用同樣的目光來(lái)回報(bào)我們，倘若我們用目光傳達(dá)的是一種帶有厭惡和警告色彩的情緒，他也會(huì)照此仿效。

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