一年之計(jì)在于春。對(duì)于正在發(fā)育中的孩子更是如此，春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃發(fā)，也是孩子身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)刻。在明媚的春天，讓孩子們走進(jìn)大自然、擁抱大自然，種植希望，放飛夢(mèng)想，這對(duì)于孩子的身心發(fā)育是十分有益的。

　　觀季節(jié)變化，感生命律動(dòng)
　　有幼兒園做過(guò)這樣一個(gè)練習(xí)：讓孩子們?cè)诋媰?cè)中找出“春天開放的花”。許多孩子茫然不知所措，因?yàn)楦静恢滥男┗ㄩ_在春天，哪些花開在夏天，又如何辨認(rèn)得出呢？
　　在明媚的春天，帶孩子到自然中去，通過(guò)觀察季節(jié)的變化，來(lái)培養(yǎng)孩子的季節(jié)感。如春天，就可帶孩子去觀察小草變綠了，柳樹抽枝了，冰雪融化了。這不僅可豐富孩子對(duì)大自然周期性變化的知識(shí)，而且促使孩子將各種現(xiàn)象加以聯(lián)系，由此認(rèn)識(shí)到大自然變化的因果關(guān)系，這對(duì)孩子邏輯思維的形成也是有幫助的。
　　此外，還帶孩子到戶外收集并談?wù)摵痛禾煜嚓P(guān)聯(lián)的物品。比如：可以和孩子一起做做風(fēng)箏，談?wù)勓嘧?、蚯蚓，收集各種各樣的種子等等，讓孩子們認(rèn)識(shí)到春天是播種的季節(jié)。

　　播種植物，播種希望
　　“這是什么花呀？”“那種花什么時(shí)候開呢？”大都市的孩子常常會(huì)饒有趣味地問這些問題。喜愛植物的孩子，大都富有好奇心，而好奇心，則是獲取知識(shí)最寶貴的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。建議家長(zhǎng)有條件的話可帶孩子到郊外農(nóng)莊開辟一塊土地，種點(diǎn)向日葵、西紅柿等植物。播種時(shí)，先讓孩子看種子的形狀、大小和顏色；出芽、長(zhǎng)葉后，引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察，給他講解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，了解空氣、水、陽(yáng)光對(duì)植物生長(zhǎng)的作用；還可以收集關(guān)于植物、花卉的兒歌、童謠、兒童歌曲，和孩子一起吟唱。在播種過(guò)程中，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子去干些澆水、拔草的工作，可以借此培養(yǎng)他們的勞動(dòng)習(xí)慣，讓他們學(xué)會(huì)初步的勞動(dòng)技能。
 
　　養(yǎng)只小寵物，成就健康人格
　　家長(zhǎng)可幫助孩子養(yǎng)些金魚、蝌蚪、小雞等，讓孩子親眼看到小動(dòng)物在自己的照料下健康成長(zhǎng)。當(dāng)孩子喜歡上某種小動(dòng)物，他會(huì)投入感情去照料它，悉心留意小動(dòng)物的生活習(xí)慣、生長(zhǎng)變化，這本身就可豐富孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更重要的是，他們?cè)隗w驗(yàn)到愉快勞動(dòng)的同時(shí)，還會(huì)與小動(dòng)物建立良好的感情，這有助于在培養(yǎng)孩子智商的同時(shí)，使孩子成為一個(gè)情感豐富、懂得責(zé)任的人。
　　此外，在養(yǎng)育小動(dòng)物的過(guò)程中，家長(zhǎng)要非常有興趣地邀請(qǐng)孩子講講他的小動(dòng)物，孩子通常會(huì)非常樂意和你分享他的心得，縱然是性格內(nèi)向的孩子，也一定會(huì)繪聲繪色地說(shuō)述他的動(dòng)物故事，包括小動(dòng)物的特征、生活習(xí)慣、生長(zhǎng)變化過(guò)程和飼養(yǎng)方法。這樣做，是否比每個(gè)周末馬不停蹄地趕赴各種興趣班、培訓(xùn)班有意義得多呢？