欄目：心智培養(yǎng)
　　
　　責(zé)任心是一個(gè)人生命的纖繩。有了責(zé)任心，一個(gè)人才把自己的生命與別的生命聯(lián)系起來，才會產(chǎn)生自我價(jià)值感。一個(gè)沒有責(zé)任心，沒有價(jià)值感的孩子，因?yàn)檎也坏阶约旱纳谏鐣械牡匚缓椭匾裕銜械矫糟?，因而失去?chuàng)造成就的動力，就會平庸地混過一生。寶寶的責(zé)任心是需要從小培養(yǎng)和呵護(hù)的，千萬不能因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)失誤而影響了寶寶的責(zé)任心，哪些不適當(dāng)?shù)淖龇〞髿殞毜呢?zé)任心培養(yǎng)呢？一起來看看?！?/p>

　　1．破壞性的批評
　　當(dāng)一個(gè)孩子一件事沒做好，家長進(jìn)行破壞性的批評，因?yàn)樽鲥e(cuò)一件事，導(dǎo)致對人的否定，會令孩子覺得太痛苦了。他會發(fā)現(xiàn)負(fù)責(zé)任等于痛苦。作為一個(gè)男人，如果他的潛意識里，負(fù)責(zé)任等于痛苦，那他不可能成為一個(gè)好丈夫；作為一個(gè)女人，如果她的潛意識中，負(fù)責(zé)任等于痛苦，那么她怎么能照顧好她的孩子！破壞性的批評導(dǎo)致這些惡果，最后，便會扼殺孩子勇于負(fù)擔(dān)的勇氣。
　　兒童心理學(xué)家列舉出一些容易使孩子產(chǎn)生痛苦連結(jié)和破壞性的話語：
　　侮辱——你簡直是個(gè)飯桶！垃圾！廢物！
　　非難——叫你不要做，你還要做，真是不可救藥！
　　壓制——不要強(qiáng)詞奪理，我不會聽你狡辯。
　　強(qiáng)迫——我說不行就不行！還敢頂嘴。
　　威脅——你再不學(xué)好，媽媽就不愛你了！滾出去！

　　2．過分嚴(yán)厲，使孩子不敢負(fù)責(zé)，怕失敗，怕懲罰
　　當(dāng)我們過分嚴(yán)厲，并且在孩子達(dá)不到要求而對孩子進(jìn)行各種懲罰。例如“你必須把這首詩背出來，否則不許吃飯！”、或者“你必須考到鋼琴X級，否則太丟人了！”
最后，當(dāng)我們過分嚴(yán)厲，孩子就不敢負(fù)責(zé)任了，因?yàn)樗杏X負(fù)不起責(zé)任。

　　3．越俎代庖，家長包辦一切，使孩子產(chǎn)生依賴感
　　一旦這種情況產(chǎn)生，家長就要累死了。“每一個(gè)生命必須獨(dú)立承擔(dān)他生命的責(zé)任！”這是一個(gè)根本性的法則。任何人都不可能對別人負(fù)起責(zé)任。家長以為自己可以負(fù)起，其實(shí)你只能負(fù)起外在的責(zé)任，孩子內(nèi)在的責(zé)任是沒人能替代的。
　　在中國，許多父母沉迷于盲目寵愛，認(rèn)為孩子小，處處不放心，幫孩子吃飯，幫孩子穿衣，幫孩子洗臉，什么都不讓孩子動手，孰不知這種癡情的愛子方式，會使孩子養(yǎng)成依賴性的心理，對于孩子的成長毫無益處。

　　4．對孩子不信任
　　為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，必須信任他們。無論是大人還是小孩子，受到別人的信任就能自我尊重。管束孩子不許干這個(gè)，不許干那個(gè)，還不如信任他們，耐心地說服他們更為有效。我們?nèi)绻押⒆赢?dāng)壞人對待，他就可能成為壞人。
　　
　　5．對孩子不放心，時(shí)刻監(jiān)督孩子
     孩子對你說：我可以管好自己，你可以不操心了！即使你真的不放心，你也不能表達(dá)你的不信任。正確的做法應(yīng)該是問他：你準(zhǔn)備怎么管好你自己？每天你做什么，看什么書，從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)，……這樣從開始籠統(tǒng)地說負(fù)責(zé)任，到后來確認(rèn)下來，實(shí)際等于雙方達(dá)成了協(xié)議，簽了合同。最后孩子做到了，你要進(jìn)行表揚(yáng)；若沒做到，幫孩子找原因，為什么不行？這樣，孩子不傷自尊，又知道了什么叫守諾。

　　6．家長的負(fù)面榜樣作用
　　孩子是否負(fù)責(zé)任，父母影響是最重要的。
　　父母的言談舉止直接影響著孩子，為了教育孩子，父母該特別注意自己的行為規(guī)范，不能把錯(cuò)誤的、不良的習(xí)慣在不知覺中傳染給孩子。
　　如果你欺騙孩子，被他們知道了，他們就不相信父母了。父母失掉了孩子的信任，其后果是不堪設(shè)想的。而且欺騙孩子，孩子也學(xué)會欺騙他人。
 
　　現(xiàn)在我國的小寶寶大多是獨(dú)生子女，生活條件十分優(yōu)越。這些因素促使他們從小以自我為中心的傾向更加嚴(yán)重，而責(zé)任感大大降低，這種狀況應(yīng)該引起每個(gè)家長的高度警惕。