家庭是一個生活系統(tǒng)，一個由行為習(xí)慣、情感距離、情緒反應(yīng)等等各種因素共同發(fā)揮作用的生活系統(tǒng)。其中家庭成員之間的心理距離對該系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)起到了絕對核心的作用，左右著這個家庭的健康。因此，處理好與每一位成員的關(guān)系就顯得尤為重要。

　　諾諾是一名重點校的尖子生，是爸爸媽媽的驕傲。初中畢業(yè)，以諾諾的學(xué)習(xí)成績本可以直升本校高中部，但在報名的時侯，他卻提出要去讀中?；蚵殬I(yè)高中的要求。可以想見，兒子的這一決定有如晴天霹靂，震驚了爸爸媽媽，他們怎么也沒有想到孩子會有這樣的想法。隨后，無論經(jīng)歷了怎樣的勸說與威脅，諾諾始終堅守著自己的想法。

　　諾諾說：“我就是想早一點離開這個家，要是讀中專，三年之后我就可以獨(dú)立了。但是如果上大學(xué)，我就要在家呆七年，想一想都覺得受不了。”
 
　　臨床診斷：親子關(guān)系優(yōu)于夫妻關(guān)系讓孩子的心靈失衡

　　經(jīng)過深入了解發(fā)現(xiàn)：諾諾媽媽的全部生活幾乎都是在圍著兒子轉(zhuǎn)，諾諾小學(xué)的時候，她為了讓孩子上一所不錯的學(xué)校，寧可與丈夫分居，帶著孩子住進(jìn)了與同事合租的緊鄰學(xué)校的房屋。初中階段好不容易一家人開始了正常的家庭生活，但是媽媽依然努力為諾諾創(chuàng)設(shè)著她認(rèn)為最好的環(huán)境，她不允許爸爸的朋友來訪，不允許大嗓門的爸爸在家里大聲說話，不允許爸爸看足球。在對爸爸無數(shù)個限制的基礎(chǔ)上，媽媽自己也放棄了許多個人愛好。

　　爸爸媽媽付出的這些，諾諾都看在眼里，他明白爸爸媽媽的用心，但是這種狀況讓他非常內(nèi)疚，覺得是自己的存在影響了爸爸媽媽的關(guān)系。從上初中起，諾諾就總是喜歡在學(xué)校里磨蹭，他常常會等到最后一位同學(xué)離開了才走出學(xué)校大門。很多時候，他更愿意一個人在街上閑逛，他希望自己不在家的時候，爸爸媽媽能夠做一些自己喜歡的事情，至少，這段時間爸爸可以大聲說說話，媽媽可以看一些自己喜歡的電視節(jié)目。諾諾不喜歡被爸爸媽媽像豢養(yǎng)小寵物一樣的看管著，他希望家里的每個人都能夠有自己的生活，都能夠自由一些。

　　失衡的家庭關(guān)系讓孩子感覺到壓迫感

　　家庭動力學(xué)認(rèn)為，健康的家庭環(huán)境，需要家庭成員之間既有緊密的聯(lián)系，也要有一定的分化。它強(qiáng)調(diào)家庭成員之間在建立情感連接的過程中還需要注重保留個體獨(dú)立的空間。

　　諾諾的逃離看似幼稚，卻暴露了這個家庭結(jié)構(gòu)中一個非常突出的問題：失衡的家庭關(guān)系。很顯然諾諾的媽媽對兒子的投入過度，使得她與丈夫的關(guān)系出現(xiàn)了一定程度的疏離，原本相對均衡的三人關(guān)系，現(xiàn)在已經(jīng)變得有些扭曲，不再穩(wěn)固了。雖然這個案例并沒有直接表現(xiàn)這對夫妻婚姻關(guān)系中存在的潛在問題，但是貌似受益的諾諾卻真真切切地承受著沉重的壓迫感。年少的他，沒有別的選擇，只有用脫離來減緩這種壓迫感的存在。

　　媽媽不愿放開孩子的手  讓孩子無所適從

　　年齡小的時候，孩子們需要從父母那里獲取更多的愛與安全感，隨著孩子身心發(fā)展的日漸成熟，他們的需要也在逐漸發(fā)生變化，需要尋找更加適合自己的成長空間，但是由于為人父母的成年人自己心中存在的各種問題，我們總是不愿意放開孩子的手，依然喜歡緊緊地將孩子拴在身邊，從而抑制了孩子心理斷奶的動力。與此同時，由于情感卷入過多，也使得孩子總是游離于獨(dú)立的愿望與難以脫離父母管束的矛盾之中，一方面是自然成長的規(guī)律，一方面是親子之情的過度輸入，所有的這些矛盾，使得孩子難以應(yīng)對，無法解決，它的長期存在，勢必會形成一種動力，推動著孩子做出一些即幼稚又驚人的舉動。

　　育兒建議：媽媽找回自我 重塑健康平衡的家庭關(guān)系

　　健康的家庭，依賴于適度的家庭模式，而每一位成員對自己的角色定位則是形成家庭關(guān)系模式的基礎(chǔ)。換句話說，就是丈夫、妻子、父親、母親、兒子都要各司其職，不過度沉迷于某個單一的角色，也不過分遺漏另一個角色。
 
　　媽媽要找回自我  認(rèn)識和滿足自己真正的需求

　　心理學(xué)家韋恩·戴爾在《幸福的利己主義者》一書中這樣寫道：“有一個事實非常重要。那就是如果媽媽認(rèn)為子女比自己還重要，這樣的媽媽就會成為完全沒有幫助的媽媽。因為那樣等于是教育子女：別人比自己重要，自己只要待在家里就行了，不用去發(fā)揮自己的能力。”

　　諾諾媽媽的行為實質(zhì)上是在否定自己，因為一切為孩子而做，很少甚至一點也不為自己去做，她也有學(xué)會認(rèn)識自己和滿足自己真正的需求。這樣的愛很容易成為一種需要回饋的索取型的“偽愛”。而當(dāng)媽媽真正地接納了自己，了解自己的內(nèi)心需求，能與自己建立有效連結(jié)，才會對自己和孩子的需求始終保持覺察，知道自己愛的是孩子本身，而不是別的什么。

　　媽媽認(rèn)識到夫妻關(guān)系應(yīng)優(yōu)于親子關(guān)系

　　由于諾諾媽媽過度投入親子關(guān)系而忽略夫妻關(guān)系，直接造成了孩子的心理壓力。當(dāng)孩子很自然地形成了需要獨(dú)立空間、自主成長的動機(jī)時，母親的“不離不舍”讓他難以動彈。與此同時，丈夫很少感受到妻子對自己的關(guān)注，也逐漸被動地淡化著丈夫的身份。因此諾諾的母親首先需要在意識中提示自己的妻子責(zé)任，提高對夫妻關(guān)系的敏感度；在行為中增加一些妻子特有的行動內(nèi)容；在語言中盡量注意減少指令型，而是采用夫妻協(xié)商性語言。而孩子也需要從父母的夫妻關(guān)系中學(xué)習(xí)一些親密關(guān)系的相處之道， 
 
　　父母要還孩子獨(dú)立的空間

　　諾諾的年齡正處于青春萌動的時期，對于家庭有著依賴，卻又非常需要獨(dú)立成長的空間，家長應(yīng)當(dāng)看到這一點，給孩子隱私的權(quán)利和自我的空間。首先，建議從減少關(guān)注的內(nèi)容開始，生活中的一些小事兒，例如吃、穿等，父母就不可以管理得過于嚴(yán)謹(jǐn)。孩子通常都是在獨(dú)立自由的空間中體會到父母對自己的信任，感受著輕松的生活，承擔(dān)著成長的責(zé)任的。其次，嘗試改變與孩子之間的語言交往內(nèi)容，將孩子視為有自己獨(dú)立思想的人，改指導(dǎo)性語言為平等交流性語言。

　　當(dāng)孩子能夠感受到自主、自由、被尊重的時候，他自然就不會選擇逃避，而是會主動融入家庭之中，成為家庭中不可或缺的一員，并起到協(xié)調(diào)父母關(guān)系、親子關(guān)系的作用。

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