從幼兒心理學和教育理論來看，0—6歲是一個人一生中大腦發(fā)育最迅速、最富有可塑性的年齡段，也是一個人的各種習慣和行為模式奠定基礎的階段。 如果有一個好的開始，將來可使孩子們的品德智力得到健康的發(fā)展。下面談談每個年齡段的孩子需要哪些教育。

　　0—6個月：建立安全與依戀關系

　　面對不足6個月的寶寶，家長們首先要為他們創(chuàng)造安全穩(wěn)定的撫養(yǎng)環(huán)境，其次要與寶寶建立起安全與依戀的關系。家長要多觀察寶寶，從寶寶的各類反應中尋找規(guī)律，學會從寶寶的哭鬧、翻轉等各類反應中讀懂寶寶的需要；最后要幫助寶寶形成穩(wěn)定的生活規(guī)律，養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　7—9個月：好奇心初步萌發(fā)

　　這個月齡階段的寶寶開始對外部事物表現(xiàn)出好奇，他們要開始學習爬行了。從這個月齡起，家長可以開始對寶寶進行“認知、語言、運動、交往、藝術”這五項能力的培養(yǎng)。

　　首先，學習爬行是這個階段的重要工作。它能促進寶寶大動作的發(fā)展，為學習站立和行走打基礎，也能滿足寶寶探索外部事物的好奇心。同時寶寶的食指也開始分化了，家長可以對其進行精細的手部動作訓練。

　　其次，這個月齡段的寶寶自我意識開始初步覺醒，家長可以教寶寶勇敢地在別的小朋友面前介紹、表達自己，從而讓寶寶認識自我，學會與人交往。

　　10—12個月：探索精神進一步激發(fā)

　　寶寶的認知能力在這個階段有了進一步提高。家長可以借助一些漂亮的玩具，教寶寶理解大小、里外、因果等邏輯概念。

　　寶寶的語言天賦也即將覺醒。7至9個月期間還只會說單音節(jié)，這個階段的寶寶開始朝著雙音節(jié)發(fā)起進攻了。一歲以后寶寶就將進入語言能力的爆發(fā)期，在這個階段家長應多跟寶寶進行交流，為其語言的發(fā)展打好基礎。

　　1歲到2歲：學習母語提升認知能力

　　1-2歲的孩子已經(jīng)學會了獨走和走穩(wěn)，這年齡幼兒已經(jīng)認識了在生活環(huán)境中存在的很多物體。父母可以結合具體事物來訓練孩子的發(fā)音，注意發(fā)音要標準的，寶寶在父母的協(xié)助下具備初級的閱讀能力，父母可以多給寶寶看圖畫書，并指認物體。

　　2歲到3歲：自我概念的形成

　　孩子二三歲的時候，出現(xiàn)了最初的自我概念，父母注意對孩子說話的口氣和方式，要認真聽孩子講話，使孩子感到你在尊重他。不要強迫和命令孩子，也不要當眾斥責孩子，這樣會深深傷害孩子的自尊心。

　　3歲到6歲：道德觀念的初步形成

　　3-6歲的孩子，已經(jīng)會主動與朋友交往了，集體玩耍在這一時期成為主導活動。因此，家長們要為孩子們建立基本的準則，讓孩子形成初步的道德觀念；多與孩子一齊玩游戲以及多讓孩子參加群體游戲，讓孩子在游戲當中建立自信心，開發(fā)智能，增加團體合作以及其他能力。