知道嗎？剛出生的寶寶其實已經(jīng)向你表達(dá)他的個性氣質(zhì)了！心理專家指出，每個孩子都有其自身獨特的氣質(zhì)，這些氣質(zhì)雖然可以在后天環(huán)境中有所改變，但是和性格相比，氣質(zhì)是與生俱來的，更具穩(wěn)定性。如今很多的教育機(jī)構(gòu)、早教中心、甚至育兒書籍紛紛推出兒童氣質(zhì)評估測試，家長們可以根據(jù)評估結(jié)果采取適當(dāng)?shù)姆绞浇逃⒆印?

　　疑問一：寶貝氣質(zhì)分為幾個類型？
　　兒童教育專家指出，孩子在3歲以前基本是天然發(fā)展，很少受到外界的影響，氣質(zhì)測試不需要寶貝參與，家長只需要根據(jù)孩子平時的表現(xiàn)來答題就可以了。醫(yī)學(xué)上將寶寶的氣質(zhì)分為　　三種類型：
　　平和型
　　這類寶寶的日?；顒颖容^有規(guī)律，反應(yīng)明顯。也比較容易接受新的事物和環(huán)境，遇到陌生的情、景、物會積極的接近，他們的情緒一般積極愉快，活潑可愛，情緒良好。見到陌生人會面帶微笑，因此護(hù)理起來比較容易。
　　困難型
　　擁有這種氣質(zhì)的寶貝情緒容易反復(fù)，時常大聲哭鬧，飲食、生活、作息習(xí)慣沒有規(guī)律，對新事物和新環(huán)境的接受緩慢，常表現(xiàn)出消極的反應(yīng)。愛發(fā)脾氣、不容易接受安撫、固執(zhí)等。父母常常束手無策，撫養(yǎng)起來很麻煩，如果方法不當(dāng)可能會讓寶寶對父母產(chǎn)生敵意，形成一個消極的循環(huán)圈，這類氣質(zhì)的孩子約占10%。
　　遲緩型
　　他們的活動水平很低，不活潑、膽小怕事、對新的事物反應(yīng)不強(qiáng)烈，他不像困難型寶寶那樣愛大吵大鬧，也不像平和型的孩子那樣活潑，而總是安靜地退縮、逃避新事物。無論是積極反應(yīng)還是消極反應(yīng)都表現(xiàn)得很溫和，這類孩子約占15%。
　　值得一提的是，大多數(shù)孩子以某種氣質(zhì)類型為主，兼有其他氣質(zhì)類型的某些特征。因此，就出現(xiàn)了中間偏平和型，中間偏困難型兩種氣質(zhì)類型，與前三種合計有5種氣質(zhì)類型。
鏈接：測測看，你的寶貝屬于什么氣質(zhì)！
    
　　疑問二：怎樣才能改變這個不好的“氣質(zhì)”？
　　 測試結(jié)果顯示，寶寶的氣質(zhì)屬于遲緩型，看到這個結(jié)果我心里很不舒服，這種氣質(zhì)好像挺糟糕的，怎么樣才能改變這種氣質(zhì)？
　　上述父母的疑問是最典型的。很多父母總是喜歡在心中塑造一個“理想的孩子”，可是他們發(fā)現(xiàn)，這個小家伙降生后一切的行為與他們想象的相差甚遠(yuǎn)，于是有的父母會“來硬的”，趁寶貝個性還沒成型前努力“扭轉(zhuǎn)乾坤”。其實，教育專家指出，氣質(zhì)是先天形成的，沒有好壞之分，父母要調(diào)整好自己的心態(tài)不要把自己的意愿往孩子身上套，無論是哪種氣質(zhì)，都有消極和積極的一面，比如“難養(yǎng)型”孩子學(xué)齡前期智力發(fā)展比“易養(yǎng)型”前面沒有介紹此型孩子更好，而“遲緩型”的孩子雖然看起來行動稍微弱些，但他們長大后遇事則更穩(wěn)重一些。父母應(yīng)該根據(jù)孩子的不同氣質(zhì)采取適當(dāng)?shù)慕逃绞剑瑤椭麄兏玫某砷L。

　　疑問三：如何因“質(zhì)”施教
　　俄國兒童心理學(xué)家阿?巴爾坎曾經(jīng)寫道：“氣質(zhì)是與生俱來的……你力所能及的只是消除所有的缺陷或把這些缺陷暴露出來，對孩子正確的教育能幫助你發(fā)現(xiàn)所有的缺陷?！贬槍Σ煌瑲赓|(zhì)的寶寶，你應(yīng)該選擇一套適合他的教育方式。
　　平和型：好帶養(yǎng)但不要漫不經(jīng)心
　　這類寶寶比較樂觀，將來很容易成為樂天派的孩子。不過，他們的忍耐能力較好，有時候即使生病了也不容易大哭大鬧，爸爸媽媽帶養(yǎng)過程中很容易會忽略孩子的感受。孩子適應(yīng)能力較好，可以適當(dāng)豐富孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是要控制過量的活動。
　　困難型：責(zé)備態(tài)度盡量少
　　面對多愁善感、任性的寶貝，父母除了耐心還有細(xì)心，給予孩子足夠的關(guān)心。父母在責(zé)備孩子時最好不要使用警告和禁令，態(tài)度切忌生硬，這樣不利于寶寶自信心的建立。爸爸媽媽如果能夠花費更多的精力和寶寶玩游戲、講故事，他們的內(nèi)心會得到滿足。
　　遲緩型：接受過程緩慢≠蠢鈍
　　這類寶貝雖然接受新事物的過程緩慢，但是他們長大后遇事更為穩(wěn)重。爸爸媽媽不要誤認(rèn)為寶寶“很笨”而用強(qiáng)迫的手段使孩子跟同齡人“步伐一致”。兒童教育專家建議，家長可以陪著寶寶多做一些動態(tài)活動，可能剛開始做得不好，但千萬不要責(zé)備，家長應(yīng)該給予孩子足夠的耐心，隨著年齡和經(jīng)驗的增長，他們認(rèn)真、思想集中的優(yōu)點可以得到好的發(fā)展。