巧妙應(yīng)對(duì)“任性”寶寶

  生活中,經(jīng)常見到一些寶寶特別任性,為達(dá)到某種目的而哭鬧不止,最后把家長(zhǎng)搞得精疲力竭仍不肯罷休。家長(zhǎng)們往往將寶寶這種行為定性為任性,其實(shí)這種結(jié)論未免過于簡(jiǎn)單、武斷,家長(zhǎng)們有沒有去了解寶寶為什么任性呢?

  任性”是寶寶的心理需求
  專家認(rèn)為:有時(shí)寶寶“任性”是一種心理需求的表現(xiàn)。寶寶3歲后,寶寶的獨(dú)立性和自我意識(shí)有了一定的發(fā)展。此時(shí),寶寶已經(jīng)能夠自由行動(dòng),開始更多地嘗試自己去取得經(jīng)驗(yàn),嘗試自己動(dòng)作的力量和效果。獨(dú)立行動(dòng)的傾向性有明顯發(fā)展,什么事都想自己干,討厭成人的幫助或干預(yù)。這是孩子獨(dú)立性的表現(xiàn),常常表示為“我自己要怎樣……”的意愿,甚至還會(huì)因此“頂撞家長(zhǎng)”。這種“親力親為”的心理,往往會(huì)在不合情理中表現(xiàn)出來,行為上表現(xiàn)出幼稚性和不成熟性。因此,當(dāng)寶寶任性時(shí),家長(zhǎng)切不可態(tài)度過急,嚴(yán)加斥責(zé),要搞清“任性”的原因,見招拆招,讓寶寶學(xué)會(huì)控制自己的情感,調(diào)節(jié)自己的行為。

  應(yīng)對(duì)寶寶“任性”的妙招
  提不合理要求的“任性”
  對(duì)寶寶的不合理要求,一定要說“不”,而且要堅(jiān)持到底,并盡可能地向?qū)殞氄f明“為什么不”,讓寶寶理解大人。如果寶寶已經(jīng)養(yǎng)成了任性的習(xí)氣,就要從當(dāng)下開始進(jìn)行教育,而不要推到“下次”。
  渴望獨(dú)立,表現(xiàn)倔強(qiáng)的“任性”
  寶寶渴望獨(dú)立,不聽話、反抗、倔強(qiáng),也會(huì)表現(xiàn)出任性來。對(duì)這樣的寶寶,家長(zhǎng)不要與寶寶的反抗相抗衡,肆意責(zé)罵寶寶,壓制、拒絕寶寶的意愿,導(dǎo)致寶寶在稚嫩的自尊心下產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的反抗。相反,如果家長(zhǎng)應(yīng)以和藹的態(tài)度,誠(chéng)懇的語調(diào)和寶寶交談,寶寶則可能會(huì)慢慢平息激動(dòng)的心情,愿意聆聽家長(zhǎng)的教導(dǎo)。

  無理取鬧、發(fā)脾氣的“任性”
   此時(shí),家長(zhǎng)可用其他有趣的事物吸引他,轉(zhuǎn)移其注意力。若成人此時(shí)也發(fā)脾氣,斥責(zé)他、頂著干,不但解決不了問題,反而會(huì)傷及父(母)子間感情,還可能對(duì)寶寶的“任性”、“脾氣急躁”起催化作用。當(dāng)他被別的事物吸引住了,情緒穩(wěn)定下來后,家長(zhǎng)再向他講明道理,指出錯(cuò)誤,這樣做會(huì)比較有效。

  探尋事物,好勝心重的“任性”
   對(duì)于這樣的寶寶,家長(zhǎng)要善于利用他們的積極因素,加以誘導(dǎo),揚(yáng)長(zhǎng)避短。比如,有寶寶喜歡拆卸玩具,家長(zhǎng)采取很嚴(yán)厲的手段也制止不了。那么家長(zhǎng)應(yīng)該先了解寶寶為什么拆玩具,是因?yàn)楹闷嫘?,還是因?yàn)槠渌?。因此,家長(zhǎng)可以和寶寶一起拆裝,并適時(shí)加以引導(dǎo),這樣的做法比較可取。
  專家告誡父母,家長(zhǎng)一定要尊重寶寶的人格,要關(guān)心、愛護(hù)孩子。對(duì)寶寶進(jìn)行教育時(shí),千萬不要帶辱罵寶寶的言語,不要當(dāng)著別人的面去批評(píng)、諷刺寶寶。要讓寶寶感到,家長(zhǎng)是尊重他的,這樣,寶寶是會(huì)自覺地改掉任性的毛病而健康地成長(zhǎng)的?! ?nbsp;

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