我家寶貝一碰到問題就會(huì)哭哭啼啼……
讓寶貝在游戲中學(xué)會(huì)解決問題
碰到問題的時(shí)候,有的寶貝會(huì)哭哭啼啼尋求幫助,有的寶貝則會(huì)從容不迫地像個(gè)小大人一樣,自己尋求解決的辦法。為什么寶貝間會(huì)有這么大的差別呢?那么,怎樣幫助寶貝學(xué)會(huì)解決問題的能力呢?不妨借鑒一下貝貝媽的做法呦!
我家貝貝9個(gè)月的時(shí)候
有一次,我讓她自己坐在兒童床上玩,床旁邊的小桌上鋪著一塊卡通圖案的桌布,桌布上擱著一只充氣小鴨。貝貝可能玩膩了小床上的玩具,小腦袋轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,突然被桌上的小鴨子吸引住了。她盯著看了一會(huì),伸著小手在空中揮舞著,不小心拽動(dòng)了一下桌布,咦,上面的小鴨子也跟著動(dòng)了一下,這下,貝貝可來精神了,她拽呀拽,終于把小鴨子拉到小床上了。(約圖一張)
貝貝1歲半的時(shí)候
有一次,我出門扔垃圾,不小心把外面的防盜門帶上了,幸好里面的門沒關(guān),鑰匙放在門口的鞋柜上,貝貝一個(gè)人在里屋玩。我把防盜門的紗窗捅了個(gè)洞,喊她過來把鞋柜上的鑰匙從洞里塞出來。她慢慢地走過來,踮起腳尖看了看,又伸手試了試,夠不著。
我讓她把旁邊的小塑料凳挪過來,她挪過來后一只腳踩上去試了試,凳子一打滑,她就不敢上了。我有點(diǎn)著急了,鍋里還煮著東西呢。我一個(gè)勁地鼓勵(lì)她,連激將計(jì)都用上了,她還是不敢上。
后來貝貝說:“媽媽,我有辦法了。”她走回里屋,拿來了敲小鼓的小棍子,踮起腳尖,一點(diǎn)一點(diǎn)地把鑰匙撥過來。往外塞鑰匙時(shí),還拿小棍子先把紗窗的洞捅得更大一些。(約圖一張)
貝貝3歲的時(shí)候
有一次,我?guī)ド鐓^(qū)公園玩,晚飯就在旁邊小餐館解決了。那天我穿的衣服口袋不大,于是把一些物品都塞她褲兜里了。
結(jié)果回家發(fā)現(xiàn)駕駛證不見了,里面還塞著一張銀行卡。我忍不住說了她幾句,她卻很平靜地說,“媽媽,吃飯的時(shí)候我還感到兜里硬硬的,肯定不會(huì)掉在公園,也不會(huì)掉在吃飯的地方,會(huì)不會(huì)坐公共汽車的時(shí)候掉座位上了?”幸好我們這一站就是終點(diǎn)站,我?guī)黄鹋艿杰囌荆擒囘€在站里,我們從座位縫里找到了卡在那里的證件。
說真的,我很為貝貝的這些表現(xiàn)感到驕傲。我覺得,寶貝經(jīng)常會(huì)有過人之舉,只要你給她機(jī)會(huì),而玩游戲就是很好的給機(jī)會(huì)的時(shí)候。從貝貝很小的時(shí)候,我就常常會(huì)在游戲中設(shè)置一些問題,讓她在玩的過程中學(xué)著去解決?,F(xiàn)在貝貝上小學(xué)了,當(dāng)了她們班的小班長(zhǎng),同學(xué)都很喜歡她,她會(huì)出鬼主意,也很會(huì)調(diào)節(jié)同學(xué)之間的矛盾。
解決問題游戲連連看
游戲1:穿珠子(適合1.5-2歲的寶貝)
游戲做法:
準(zhǔn)備好一根細(xì)鐵絲,幾個(gè)中間空心的珠子,一截細(xì)繩或細(xì)線。
家長(zhǎng)陪寶貝一起,讓寶貝把珠子一個(gè)一個(gè)穿到鐵絲上,要反復(fù)幾次,目的是讓寶貝熟悉鐵絲與珠子之間的聯(lián)系。然后把繩子拿出來,讓寶貝自己把珠子穿到繩子上。
寶貝一開始會(huì)拿繩子直接去塞,軟綿綿的塞不進(jìn)去,試了幾次后,你可提醒她再想想辦法,或者讓她再用鐵絲把珠子穿一遍。如果寶貝還沒想到,你可進(jìn)一步引導(dǎo),可不可以讓鐵絲去幫繩子的忙啊。家長(zhǎng)只能一步一步地引導(dǎo),不能直接動(dòng)手告訴答案,要讓寶貝感覺到是自己想出來的辦法。
游戲妙點(diǎn):
1歲多寶貝的思維都很單一,事物之間建立聯(lián)系都是一對(duì)一的,比如說“鐵絲-珠子”、“繩子-珠子”,通過游戲,可在寶貝的頭腦中形成“鐵絲+繩子-珠子”的聯(lián)系,拓展寶貝思考問題的思路。
游戲2:媽咪不見了(適合2歲左右的寶貝)
游戲做法:
準(zhǔn)備一個(gè)玩偶娃娃和一些小貼畫。
然后以玩偶娃娃為主角給寶貝講一個(gè)故事:有一天,娃娃跟媽咪去逛超市(超市名字最好是寶貝熟悉的,常去的,便于寶貝利用現(xiàn)實(shí)中熟悉的場(chǎng)景),娃娃東張西望看見什么都好奇,一開始還能緊跟在媽咪后面,后來,他發(fā)現(xiàn)媽咪不見了,他就在那兒大聲地哭。
讓寶貝幫幫娃娃,幫他找回媽咪。寶貝想出的辦法越多,獎(jiǎng)勵(lì)的小貼畫就越多。最后,家長(zhǎng)可以補(bǔ)充一些可行的辦法,并詳細(xì)地解釋給寶貝聽。
游戲妙點(diǎn):
熟悉的場(chǎng)景給寶貝更強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)感,能跟生活更緊密地結(jié)合一起,若真在生活中碰到類似的情況,寶貝可馬上想到解決的辦法。
游戲3:用報(bào)紙把袋子拎起來(適合2歲以上的寶貝)
游戲做法:
準(zhǔn)備一些廢報(bào)紙、重物和袋子。
將重物裝在袋子里,讓寶貝想辦法用報(bào)紙把袋子拎起來。如果寶貝試了幾次還沒找到要領(lǐng),家長(zhǎng)可以引導(dǎo)一下。跟寶貝一人拿一張報(bào)紙,把報(bào)紙展開,撕成兩半,疊在一起,再撕成兩半,疊在一起,如此反復(fù)幾次,問寶貝有什么變化沒有。
游戲妙點(diǎn):
寶貝在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下終于用報(bào)紙把袋子拎起來了,報(bào)紙的作用并不只是看,還可以象繩子一樣把東西掛起來。寶貝還可以在游戲中了解粗、細(xì)的概念。
游戲4:勸架(適用于3歲左右的寶貝)
游戲做法:
父母一起參與,設(shè)計(jì)一個(gè)吵架的場(chǎng)景,讓寶貝當(dāng)裁判勸架。
比如說看電視,爸爸想看體育頻道,媽咪想看電視劇,并故意引導(dǎo)寶貝問問雙方各自的理由,各自的想法,讓寶貝一會(huì)站在媽咪的角度一會(huì)站在爸爸的角度來考慮整件事情。不管寶貝以何種方式勸架,父母都要尊重他這個(gè)小裁判的說法。然后,再跟寶貝講各自都很有理,但在一個(gè)家庭中,不能只考慮一個(gè)人的想法,每個(gè)人都要多想想他人的觀點(diǎn)。
游戲妙點(diǎn):
寶貝在今后的集體生活中經(jīng)常會(huì)碰到各種矛盾沖突,但3歲左右的寶貝還很難從另外一個(gè)角度來看問題,通過游戲的方式,讓寶貝學(xué)會(huì)從不同的角度去分析,提高解決問題的能力。
專家點(diǎn)評(píng):
寶貝學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、解決問題,會(huì)給寶貝帶來很大的成就感、高水平的自尊感。心理學(xué)有關(guān)研究表明,高自尊寶貝的社會(huì)的適應(yīng)能力很強(qiáng),長(zhǎng)大后的成就也會(huì)更好。