你家寶貝是只有10秒鐘耐心和3分鐘熱血嗎?寶寶如此的沒有耐心,是不是讓你頭疼呢?
寶寶的10秒鐘耐心
常聽到一些媽媽這樣抱怨:“我這孩子沒耐性,做事總是虎頭蛇尾,半途而廢。”比如說搭積木,有時搭倒了他就大哭了,開始扔積木。如果他跟奶奶說話,奶奶沒聽清楚讓他再說一次,就著急地大喊。做什么事也沒長性,三分鐘熱血的樣子。對待這樣的孩子該怎么教育?耐性不足會有哪些危害?家長應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的耐性呢?
寶寶如果缺乏耐性,結(jié)果會怎樣?
一般寶寶到了3歲左右,能保持5—10分鐘左右的注意力,如果注意力集中的時間太短,說明孩子缺乏耐性。缺乏耐性的孩子情商和逆商相對較低,會出現(xiàn)三種傾向:暴力性、依賴性及散漫性。
暴力性
這是缺耐性的兒童的最大特征。只要讓他做不愿做的事,或得不到想要的東西時,孩子就失控地尖叫、罵人或打小朋友等。這樣的孩子不容易融入新環(huán)境,人緣也差,還很少有幸福的感覺,他們也不懂得什么叫“珍惜”。
依賴性
孩子碰到稍微困難一點的問題,就不想動手動腦獨自解決,馬上向別人求助,這種依賴性會使孩子漸漸變得意志薄弱。
散漫性
沒有耐性的孩子做事肯定沒有長性,他們比較散漫、自控力弱、做事有始無終;玩玩具時,看看這個拿拿那個;參加鋼琴、美術(shù)、書法等學(xué)習(xí)班,沒有一個能堅持下去。
如何讓寶寶更有耐心?
為了培養(yǎng)孩子獨立做事的意志和耐性,爸媽應(yīng)掌握如下的招數(shù)。
1,給孩子“等”的概念
學(xué)會等待,是耐心培養(yǎng)的重要方式之一。當(dāng)孩子迫不急待地想得到某樣?xùn)|西時,家長可以告訴孩子:“你可以得到,但需要等一會兒。” 1歲左右的寶寶還不太明白“等一下”的含義,他可能指著門含混地說:“去外面”。這時你可以說:“等媽媽把你的奶瓶洗干凈、裝上水,我們就下樓。”或者:“等你把這小碗蛋羹吃完,咱們就去找小朋友。”對寶寶,媽媽有必要把抽象的“等”化成具體的事情,讓他看到:實現(xiàn)自己的合理要求需要一點時間。
2,延遲滿足從易到難
在有的父母眼里,給孩子一個快樂的童年,就是有求必應(yīng),而且越快越好。這無疑帶給孩子一種錯覺:我要干什么就得馬上干什么。欲望的溝壑因此越來越深、目標(biāo)頻繁地轉(zhuǎn)移,很快令父母應(yīng)接不暇。但要是有一天來個“急剎車”,說“不行”,必然引來一場哭鬧并以父母的妥協(xié)告終。
習(xí)慣于把自己的需要放在首位,是3歲以前寶寶的年齡心理特點,如果父母習(xí)慣于“即時滿足”孩子,“有耐性”的品格當(dāng)然無法培養(yǎng)起來。訓(xùn)練寶寶的耐性要考慮其年齡和承受能力,一點點延長他們?nèi)棠偷臅r間。對1歲的寶貝,能等上三五分鐘已經(jīng)不容易了,假如孩子以大哭來抗議,就讓他哭上1分鐘;2歲孩子的忍耐力訓(xùn)練難度可稍大一些,媽媽可以告訴寶寶,如果他的愿望推遲到明天才兌現(xiàn),他就能得到一個玩具做獎勵;而3歲寶寶提出要去動物園玩,媽媽不妨準(zhǔn)備一個日歷,告訴他:“每天撕下一頁,等寶寶撕下三張,到綠色數(shù)字的那一天,就可以去了。”
3,爸媽言傳身教
父母首先要學(xué)會忍耐,才能讓孩子學(xué)會忍耐。寶寶越急躁,家長越要耐心、冷靜。寶寶的模仿能力很強(qiáng),看到家長的冷靜,寶寶也會試著冷靜下來。家長冷靜下來后,可啟發(fā)寶寶從失敗中看到積極的一面,比如積木倒下來的畫面,會不會有一種自然的美感?而且積木倒掉了,是不是讓我們有機(jī)會搭得更好?
4,不要總是打斷孩子
即使孩子是看電視,玩玩具,父母都不要打擾。孩子沒耐心,多半與幼時專注做事的時候被成人不斷打擾有關(guān)。孩子在專心做事的時候,寧可把喝牛奶、吃水果、洗臉等事情稍稍放后,以免打擾孩子。
5,排除無關(guān)刺激的干擾
3歲以下的孩子,以無意注意為主,一切新奇多變的事物都能吸引他們,干擾他們正在進(jìn)行的活動。如音樂,講話聲、走動的人、窗外的車輛和小鳥,都可能分散孩子的注意力。所以父母要盡量幫孩子排除干擾,當(dāng)孩子看書,玩拼圖時,周圍的環(huán)境要盡量保持安靜,成人最好不要在近處大聲講話,有事打手勢暗示,以免干擾孩子的活動。
6,按孩子的接受能力挑選玩具或書籍
對于缺少耐性的孩子而言,一開始就接觸較難積木或拼圖玩具,或看字多的書,會使孩子喪失嘗試的興趣。應(yīng)當(dāng)給孩子選擇適合他年齡的書或玩具。幼兒圖書,要挑選語言生動有趣、色彩鮮艷活潑的類型,不要挑選孩子拿著吃力的精裝本,等孩子能很好地理解時,再挑選情節(jié)更復(fù)雜的故事書,這樣一來,孩子在閱讀中便逐漸提高了耐性;把孩子的玩具歸類,每次不要給太多,只有這樣,才能長久吸引孩子的注意力。
7,玩組裝益智玩具
少讓孩子玩“無需動腦”的高級遙控玩具 ,多讓孩子玩一些具有開發(fā)智力功能的拼裝玩具,例如積木,七巧板,拼圖,折紙玩具等。此外,剪紙同樣也是一種培養(yǎng)孩子耐性的好方法,研究如何能剪成復(fù)雜對稱的圖案,如何不把圖案剪斷,自然而然地鍛煉了孩子的耐性。
8,鼓勵孩子多玩團(tuán)體游戲
與單獨玩相比,多加入團(tuán)體游戲可使孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣,玩鉆圈,過橋,跳牛皮筋,跳大繩,擲沙袋,跳房子等游戲,孩子都有“上場下場”之分,在等待的過程中,必然鍛煉了孩子的耐性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
9,鼓勵孩子獨立解決問題
看到孩子半天還搭不好一個積木大橋,或看他老是剪不好圖案,就幫他搭,幫他剪,只能培養(yǎng)孩子的依賴性。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力,切勿為了結(jié)果漂亮而包辦代替,如果孩子虎頭蛇尾,父母便代勞剩下的所有事情,只會越發(fā)令孩子失去求知欲和意志力,更失去了耐性。
10,重過程甚于重結(jié)果
剛會走的孩子是不可能會跑的,初學(xué)鋼琴的人不可能即刻演奏出動人的樂曲。孩子要經(jīng)過爬、走的過程后才能學(xué)會跑;學(xué)習(xí)鋼琴必須有一個反復(fù)熟悉琴鍵的過程。即使孩子著急,做父母的也不應(yīng)當(dāng)著急,應(yīng)抱著相信孩子的態(tài)度,耐心等待。孩子不是為了滿足父母的臉面而來到這個世界的。所以別對孩子寄望過高,父母應(yīng)當(dāng)讓孩子做自己喜歡做的事,力所能及的事,并對孩子給予關(guān)注和鼓勵。
11,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣
看到別人的孩子學(xué)鋼琴,也把自己的孩子送入學(xué)琴班;看到別人的孩子學(xué)圍棋,也把自己的孩子送入圍棋班。這樣只會讓孩子感到厭煩,自然不會有耐性。只有孩子對某種特長學(xué)習(xí)確實有興趣時,家長才要引導(dǎo)和督促孩子繼續(xù)學(xué)下去,要有始有終,不能中途放棄。
12,跟孩子約定一些規(guī)矩
什么時候做什么,什么時候停止,玩多少時間……這些要和孩子約定好,親子之間建立好一個規(guī)矩后,必須遵守,不然會有相應(yīng)的處罰。爸爸媽媽違反了,由孩子來監(jiān)督他們的自我懲罰,這樣就能在家里建立起“言必行,行必果”的秩序,幫助孩子將注意力和意志力集中起來。
13,給孩子設(shè)置障礙
家長應(yīng)該有意識地給孩子設(shè)置一點障礙,如出門假裝迷路,積木快搭好時有意將它弄倒,水彩顏料有意藏起一管來,看孩子能否解決這些難題,如能否用其它顏色調(diào)出“走丟”的那一管。孩子越有堅強(qiáng)意志,越樂于動腦筋,做事就越不會半途而廢,主動為孩子提供一些克服困難的機(jī)會,就能磨煉孩子的堅強(qiáng)意志。
14,鼓勵孩子大聲說出自己的目標(biāo)
在孩子力所能及的范圍內(nèi)為他們確定目標(biāo),并鼓勵他們大聲說出自己的目標(biāo),當(dāng)孩子缺少毅力和耐性的苗頭有所回潮時,讓他以宣誓般的口吻重說自己的目標(biāo),通過這一方式,孩子對自己暗示一定要堅守承諾,從而產(chǎn)生堅強(qiáng)的意志,有利于實現(xiàn)目標(biāo)。
專家提示:
1 意志始于選擇。培養(yǎng)孩子意志最好的方式,就是尊重孩子的意愿,給孩子選擇的機(jī)會,他可以決定玩什么、怎么玩、玩多久。在他自己選擇的情況下,他會自然地學(xué)習(xí)到自我要求、為自己負(fù)責(zé)、自我把握等,因為那是他自己想做的,他從中獲得他想要的他就必須去投入自己的精力和時間。
2 建立必要的界限是培養(yǎng)意志的有效方法,通常表現(xiàn)為下面兩個方面:
A 告訴孩子“他只要怎樣就可以了”,在這個界限上他可以自主發(fā)揮,這意味著給他空間和選擇的余地。
B 告訴孩子“他不可以怎么做”,這意味著一個原則和底線,比如尊重他人、注意安全等,這是一個禁令。