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爸媽如此開(kāi)發(fā) 放飛孩子想象力

孩子的好奇心強(qiáng)，孩子的新鮮感強(qiáng)，所以，孩子們總有很多的奇思妙想，爸爸媽媽們會(huì)感覺(jué)，孩子老是發(fā)白日夢(mèng)，整天胡說(shuō)八道，但是，正是孩子這種天真，才能表現(xiàn)出孩子的豐富想象力。孩子富有想象力，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是很有利的，可是，家長(zhǎng)該如何開(kāi)發(fā)孩子的想象力呢？

標(biāo)簽：孩子 - 想象力 - 好奇心 - 智力開(kāi)發(fā)，類(lèi)別：智能發(fā)育
娃娃的好奇心需要你來(lái)呵護(hù)

好奇心是鼓勵(lì)人們不斷創(chuàng)新的動(dòng)力之一。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)這個(gè)世界抱持著極大的好奇，關(guān)鍵在于，父母是否給予有效的激發(fā)、維持。在未來(lái)，技術(shù)、科技領(lǐng)域的發(fā)展將注定適者生存，那么，如何從孩童時(shí)代起，就很好地鼓勵(lì)孩子保持好奇心呢？

標(biāo)簽：幼兒 - 教育 - 好奇心，類(lèi)別：智能發(fā)育
三歲好奇心的萌發(fā)期

三歲，小朋友非常明顯的特點(diǎn)就是對(duì)周?chē)氖挛锍錆M了好奇。他們會(huì)問(wèn)各種各樣看似幼稚的問(wèn)題。而且還喜歡做運(yùn)動(dòng)。這時(shí)候，就要求家長(zhǎng)們付出更多的時(shí)間來(lái)陪孩子一起獨(dú)孤這個(gè)時(shí)期，因?yàn)檫@是孩子生長(zhǎng)發(fā)育中最重要的一個(gè)階段。

標(biāo)簽：三歲 - 教育 - 好奇心，類(lèi)別：智力開(kāi)發(fā)
正確對(duì)待孩子的好奇心

好奇是孩子的天性，受認(rèn)知的水平和能力的限制，他們對(duì)周?chē)氖澜绯錆M了好奇。他們總想知道這是什么，那是什么，總會(huì)問(wèn)些諸如煤為什么是黑的、雪為什么是白的之類(lèi)令家長(zhǎng)啼笑皆非的問(wèn)題。他們甚至還會(huì)出于好奇，把爸媽給他們剛買(mǎi)來(lái)的玩具拆得七零八落，把活蹦亂跳的小金魚(yú)扔進(jìn)滾燙的開(kāi)水里。

標(biāo)簽：好奇心，類(lèi)別：心理品質(zhì)
正確理解孩子的好奇心和學(xué)習(xí)行為

孩子有模仿大人的天性，以及希望自己像大人一樣行動(dòng)的心理。只是，年幼的孩子因能力所限，會(huì)把大人看來(lái)很簡(jiǎn)單的事情做砸了。作為父母，如果一味地阻止他們學(xué)習(xí)和嘗試，雖然是出于保護(hù)孩子的目的，但結(jié)果不是讓孩子感到沮喪，就是讓孩子產(chǎn)生對(duì)抗行為。

標(biāo)簽：好奇心，類(lèi)別：發(fā)現(xiàn)潛能
寶寶好奇心的發(fā)展及培養(yǎng)方法

心理學(xué)家認(rèn)為，好奇心是個(gè)體對(duì)新異刺激的探究反應(yīng)。正是人類(lèi)對(duì)世界的好奇心促進(jìn)了整個(gè)人類(lèi)向前發(fā)展。寶寶一出生就對(duì)整個(gè)世界充滿了好奇，父母要對(duì)寶寶的好奇心精心保護(hù)，才能將寶寶的潛能更好地激發(fā)出來(lái)。

標(biāo)簽：好奇心，類(lèi)別：創(chuàng)新思維
父母如何正確對(duì)待寶寶的疑問(wèn)

孩子愛(ài)提問(wèn)，更說(shuō)明了他們對(duì)世界上的一切都充滿了好奇，他們提出的各種問(wèn)題顯示出他們對(duì)世上陌生的事物充滿了疑惑，也顯示出人類(lèi)固有的求知欲。而三四歲的孩子，正好開(kāi)始了對(duì)世界的神奇探索，每一次觸摸、每一個(gè)發(fā)現(xiàn)，在父母眼里已經(jīng)熟視無(wú)睹的現(xiàn)象，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，卻是充滿了神秘，充滿了吸引力。

標(biāo)簽：好奇心，類(lèi)別：家庭教育
滿足孩子強(qiáng)烈的好奇心

這時(shí)期的孩子好奇心很強(qiáng)，對(duì)外界充滿好奇心，什么都想親自嘗試，總是東摸摸西走走，什么東西都在吸引他，這是好現(xiàn)象，是孩子學(xué)習(xí)的好動(dòng)機(jī)。好奇心可以讓孩子更多地了解各種事物之間的關(guān)系，促使他學(xué)習(xí)與外界的交往

標(biāo)簽：好奇心，類(lèi)別：智力開(kāi)發(fā)
小學(xué)兒童想象力的培養(yǎng)

小學(xué)兒童幻想正處在由遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的幻想向現(xiàn)實(shí)的幻想過(guò)渡階段。積極的幻想對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活具有直接推動(dòng)作用的幻想，是富于現(xiàn)實(shí)性的。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生，把幻想與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合起來(lái)。

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淺談中班幼兒想象力的培養(yǎng)

素質(zhì)教育的核心思想就是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，幼兒時(shí)期是人一生中發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)從小鼓勵(lì)孩子大膽懷疑、標(biāo)新立異，而不是墨守成規(guī)、模仿別人，要鼓勵(lì)孩子樂(lè)于運(yùn)用自己的方法思考問(wèn)題，有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，保持自己的個(gè)性。

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