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韓國(guó)家長(zhǎng)幼兒教育與育兒方式

韓國(guó)是受中國(guó)文化影響很深的國(guó)家，在教育方面自然與中國(guó)有不少共通之處。而據(jù)記者身在韓國(guó)的見(jiàn)聞，覺(jué)得韓國(guó)在未成年人教育方面有許多值得中國(guó)借鑒的地方。

標(biāo)簽：幼兒教育 - - 韓國(guó)，類(lèi)別：亞洲卷
曾國(guó)藩教子

孩曾國(guó)藩出身低微，然而他不僅學(xué)識(shí)淵博、見(jiàn)識(shí)闊宏、文武兼?zhèn)?；而且?dāng)時(shí)的朝庭信賴(lài)他，滿(mǎn)朝文武官員欽佩、尊敬他；死后被謚為“文正”、被譽(yù)為“中興第一名臣”。曾國(guó)藩的一生，謙虛誠(chéng)實(shí)教子有方。他的兒子紀(jì)澤詩(shī)文書(shū)畫(huà)俱佳，又自修英文，成為清末著名外交家；紀(jì)鴻研究古算學(xué)也取得了相當(dāng)?shù)某删?，但他不幸早逝；他的孫輩也出了曾廣鈞這樣的詩(shī)人；曾孫輩又出了曾昭掄，曾約農(nóng)這樣的學(xué)者和教育家。

標(biāo)簽：曾國(guó)藩 - - 教子，類(lèi)別：古代名人
新生兒的視覺(jué)發(fā)育

人類(lèi)的視覺(jué)發(fā)育在生長(zhǎng)的過(guò)程中不停地發(fā)展、變化。視力是在出生后幾個(gè)月逐漸增進(jìn)的，要到七歲才基本發(fā)育完全。要有正常的視力,兩眼相等的視力是絕對(duì)必須的。唯有如此,才能有“兩眼視覺(jué)”,進(jìn)一步才可建立“立體視覺(jué)”。人類(lèi)視力的發(fā)育可分幾階段:

標(biāo)簽：新生兒 - - 視覺(jué)發(fā)育，類(lèi)別：視覺(jué)開(kāi)發(fā)
味覺(jué)刺激訓(xùn)練

寶貝出生后第一個(gè)給予他味覺(jué)刺激的是母乳或代乳品，如果不及時(shí)給予其他的味覺(jué)刺激，將會(huì)引起寶貝偏食、拒食。所以，媽咪應(yīng)當(dāng)在寶貝1個(gè)半月時(shí)適當(dāng)?shù)亟o寶貝喂些桔子汁，3個(gè)月左右可以用筷子蘸各種菜湯讓寶貝嘗嘗味兒。

標(biāo)簽：味覺(jué) - - - - 刺激訓(xùn)練，類(lèi)別：味覺(jué)發(fā)育
味覺(jué)刺激訓(xùn)練

寶貝出生后第一個(gè)給予他味覺(jué)刺激的是母乳或代乳品，如果不及時(shí)給予其他的味覺(jué)刺激，將會(huì)引起寶貝偏食、拒食。所以，媽咪應(yīng)當(dāng)在寶貝1個(gè)半月時(shí)適當(dāng)?shù)亟o寶貝喂些桔子汁，3個(gè)月左右可以用筷子蘸各種菜湯讓寶貝嘗嘗味兒。

標(biāo)簽：味覺(jué) - - - - 刺激訓(xùn)練，類(lèi)別：味覺(jué)發(fā)育
味覺(jué)刺激訓(xùn)練

寶貝出生后第一個(gè)給予他味覺(jué)刺激的是母乳或代乳品，如果不及時(shí)給予其他的味覺(jué)刺激，將會(huì)引起寶貝偏食、拒食。所以，媽咪應(yīng)當(dāng)在寶貝1個(gè)半月時(shí)適當(dāng)?shù)亟o寶貝喂些桔子汁，3個(gè)月左右可以用筷子蘸各種菜湯讓寶貝嘗嘗味兒。

標(biāo)簽：味覺(jué) - - - - 刺激訓(xùn)練，類(lèi)別：味覺(jué)發(fā)育
家庭“冷暴力”的原因及對(duì)策

肉體上的創(chuàng)傷可以愈合，心靈上的創(chuàng)傷卻不容易愈合。事實(shí)上，在“冷暴力”處境中的女性，在受到傷害的程度上，與直接的肉體折磨造成的健康問(wèn)題同樣嚴(yán)重。武力造成的結(jié)果是明顯的身體外傷和家庭裂痕，可以通過(guò)法律來(lái)解決。而“冷暴力”沒(méi)有明顯可見(jiàn)的證據(jù)，很難受到社會(huì)和法律的制裁，由于家庭“冷暴力”具有反復(fù)性、隱藏性的特點(diǎn)，即使當(dāng)事人將“施暴者”告上法庭，案件也無(wú)法得到處理

標(biāo)簽：冷暴力 - - 原因 - 對(duì)策，類(lèi)別：家庭暴力
孩子衣服的選擇原則與竅門(mén)

專(zhuān)家認(rèn)為：寶寶穿衣舒適，安全衛(wèi)生，合乎寶寶生長(zhǎng)發(fā)育的需要，才是媽媽需要真正考慮的。

標(biāo)簽：衣物 - - 原則 - - 竅門(mén)，類(lèi)別：衣物&尿布
孩子衣服的選擇原則與竅門(mén)

專(zhuān)家認(rèn)為：寶寶穿衣舒適，安全衛(wèi)生，合乎寶寶生長(zhǎng)發(fā)育的需要，才是媽媽需要真正考慮的。

標(biāo)簽：衣物 - - 原則 - - 竅門(mén)，類(lèi)別：衣物&尿布
學(xué)習(xí)障礙的成因

在過(guò)去雙胞胎或家族系譜的研究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙有基因遺傳的因素（Myers and Hammil ,1990），史利爾（Sliver,1971）在556位具神經(jīng)生理異常的學(xué)習(xí)障礙兒童發(fā)現(xiàn)有家庭遺傳的因素，這種家族性的遺傳被認(rèn)為是由于一個(gè)或一組基因的異常所造成的。除此之外，性染色體的異常也被發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)障礙有關(guān)。研究學(xué)者發(fā)現(xiàn)，第23對(duì)性染色體異常的模式為（X,O）的兒童會(huì)出現(xiàn)視動(dòng)協(xié)調(diào)不好，在衛(wèi)士?jī)和铝y(cè)驗(yàn)的作業(yè)量表智商上有較低的現(xiàn)象，且易有書(shū)寫(xiě)問(wèn)題。第23對(duì)性染色體的模式為（XXX）的兒童則發(fā)現(xiàn)在多項(xiàng)認(rèn)知能力上有普遍低下的現(xiàn)象，但不致造成智能不足。而第23對(duì)性染色體的模式為（XYY）的兒童則發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文量表智商低，且閱讀能力發(fā)展遲緩。

標(biāo)簽：學(xué)習(xí)障礙 - - 成因，類(lèi)別：病因

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