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父母如何對(duì)待孩子的“冷熱臉”心理

在父母與孩子交往的過(guò)程中，總會(huì)感到孩子一會(huì)兒“最?lèi)?ài)”、一會(huì)兒“次愛(ài)”，這讓自己找不到方向。實(shí)際上，這是孩子情感和認(rèn)知能力發(fā)展的一種標(biāo)志，它能幫助孩子去探索人與人之間的關(guān)系，進(jìn)而去了解那些關(guān)系親疏遠(yuǎn)近的奧秘。

標(biāo)簽：早期教育，類(lèi)別：情感發(fā)育
父母如何解開(kāi)認(rèn)生寶寶的心結(jié)

在孩子剛出生時(shí)，心理上并不會(huì)有認(rèn)生的概念，因?yàn)閷殞毜囊暳爸橇€不能辨別哪個(gè)是父母，哪個(gè)是陌生人。在這個(gè)階段，無(wú)論是誰(shuí)抱他，他都不會(huì)害怕，只要有人在身邊，他就很安靜。但是，隨著時(shí)間的流逝，孩子開(kāi)始一天天地長(zhǎng)大，他的智力、視力飛速發(fā)展，在三四個(gè)月時(shí)已能對(duì)媽媽作出反應(yīng)。只要媽媽走近他的身旁，他就會(huì)樂(lè)滋滋地往上拱起身子，示意讓媽媽把他抱起來(lái)?；蛘弋?dāng)媽媽在屋內(nèi)做事時(shí)，孩子的目光就會(huì)常常追隨著媽媽的身影，一旦媽媽不在屋內(nèi)他就會(huì)哭喊。

標(biāo)簽：早期教育，類(lèi)別：父母之道
孩子為何被拒絕參加游戲

通常來(lái)說(shuō)，經(jīng)常被排擠的孩子，往往都會(huì)有這些心理特征：他既喜歡與其他孩子玩，同時(shí)又習(xí)慣性地表現(xiàn)出在家里的任性和依賴(lài)。時(shí)間一久，小朋友們就會(huì)自動(dòng)結(jié)成團(tuán)伙排斥他了。所以說(shuō)，孩子被其他小朋友排斥，主要是由于自身原因所造成的。一般來(lái)說(shuō)，被排斥的孩子會(huì)有如下特點(diǎn)：

標(biāo)簽：早期教育，類(lèi)別：玩具游戲運(yùn)動(dòng)
孩子總是成為“受氣包”怎么辦

孩子總是成為“受氣包”，這并不是說(shuō)孩子一定不受歡迎、受他人排擠。例如，有的孩子說(shuō)自己受到小朋友們的欺負(fù)，可能是為了不上幼兒園而準(zhǔn)備的借口，或者是尋求大人幫助、依賴(lài)大人的表現(xiàn)。有的孩子所說(shuō)的經(jīng)常欺負(fù)他的孩子，正是他的玩伴，他所謂的“欺負(fù)”只是正常的交往沖突，等等。對(duì)于不同的情況，父母要區(qū)別對(duì)待。

標(biāo)簽：早期教育，類(lèi)別：家庭教育
為什么小孩子總愛(ài)管閑事呢

喜歡管閑事，這一般都是男孩子的“專(zhuān)利”，就像案例中的強(qiáng)強(qiáng)，把自己幻想成了動(dòng)畫(huà)片中的“大俠”。首先需要表?yè)P(yáng)的就是，孩子這種熱心、見(jiàn)義勇為的行動(dòng)，證明了他是個(gè)擁有正義感的孩子。孩子喜歡管閑事不是壞事，但是，這不等于父母可以縱容他的這種行為。

標(biāo)簽：早期教育，類(lèi)別：家庭教育
1.5~2歲寶寶的啟智訓(xùn)練

寶寶的活動(dòng)范圍越來(lái)越廣，也更喜歡模仿大人的各種動(dòng)作，父母要在小心照看寶寶的同時(shí)，給寶寶更多的空間，讓寶寶盡情地發(fā)揮。為寶寶挑選一套適合嬰幼兒的讀物，每次翻開(kāi)書(shū)中的一頁(yè)，把書(shū)中的主要事物講給寶寶聽(tīng)，然后把書(shū)合起來(lái)，再讓寶寶自己找到那頁(yè)。剛開(kāi)始的時(shí)候，可能要父母幫助寶寶回憶要找的東西，并教他從前往后逐頁(yè)查書(shū)的習(xí)慣，再讓他獨(dú)立查找。

標(biāo)簽：早期教育，類(lèi)別：能力培養(yǎng)
如何對(duì)1~1.5歲寶寶進(jìn)行啟智訓(xùn)練

這個(gè)階段的寶寶，常常在“思考”之前就已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了。這就要求父母對(duì)寶寶要放開(kāi)手腳，讓他去做各種動(dòng)作，從事各式各樣的活動(dòng)，充分體現(xiàn)寶寶好動(dòng)的天性。這個(gè)階段的寶寶更多地喜歡模仿大人的動(dòng)作，不妨多給寶寶機(jī)會(huì)，讓他盡情模仿。

標(biāo)簽：早期教育，類(lèi)別：智能發(fā)育
10~12個(gè)月寶寶的啟智訓(xùn)練

這個(gè)階段的寶寶有7突飛猛進(jìn)的發(fā)展，從爬行到站立，寶寶會(huì)越來(lái)越不滿(mǎn)足，一經(jīng)追不及待地想要蹣跚走路了。讓寶寶進(jìn)行排隊(duì)和找玩具的游戲，可以提高寶寶的觀察力和記憶力。把寶寶的一些小動(dòng)物玩具拿過(guò)來(lái)，讓寶寶聽(tīng)指令，把玩具一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)誰(shuí)在前、誰(shuí)在后，培養(yǎng)寶寶的方位感。

標(biāo)簽：早期教育，類(lèi)別：智能發(fā)育
7~9個(gè)月的寶寶如何進(jìn)行啟智訓(xùn)練

寶寶開(kāi)始淘氣了，雙手可以隨心所欲地活動(dòng)，喜歡把東西挪來(lái)挪去，會(huì)把東西弄得亂七八糟，手腳的配合也越來(lái)越協(xié)調(diào)，總是喜歡模仿大人的動(dòng)作，對(duì)周?chē)廊怀錆M(mǎn)好奇。讓寶寶更多地了解周?chē)氖挛?，并幫助寶寶理解和記憶，取得?duì)周?chē)挛锏男湃巍?br />

標(biāo)簽：早期教育，類(lèi)別：多元智能
怎樣對(duì)孩子進(jìn)行德育培養(yǎng)

德育培養(yǎng)應(yīng)采取正確的方法，以下建議可供參考。(1)說(shuō)服：這是對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育經(jīng)常采取的方法。父母要結(jié)合幼兒的各種活動(dòng)，對(duì)他講清簡(jiǎn)明道理，分清是非。要結(jié)合實(shí)際，生動(dòng)活潑，不要空泛說(shuō)教。

標(biāo)簽：早期教育，類(lèi)別：品德教育

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