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教會孩子“我的時間我做主”
孩子有時候還沒有很好的時間概念,所以有人會說“時間還早呢,不急”,這就形成了拖沓;有人會說“沒有時間了,來不及了”,這就形成了急躁,急躁很容易帶來馬虎粗心。
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撤銷關(guān)注 粗心的苦果讓孩子自己嘗
粗心的小學(xué)生大多數(shù)都有丟三落四的毛病,上學(xué)時不是忘記帶書本,就是忘記帶飯盒,每次爸爸媽媽都會給他們送過去,沒有耽誤上課,也沒有受到老師的批評,所以總是不放在心上,沒把粗心當(dāng)回事,粗心的習(xí)慣不但改不了,反而越來越嚴(yán)重了。
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教會學(xué)生學(xué)會與別人分享快樂
如果你有痛苦,把痛苦講給你的朋友分擔(dān),你的痛苦就會減少一半;如果你有快樂,把你的快樂講給朋友分享,你的快樂就會成倍增長。學(xué)會了分擔(dān)和分享,你的生活就會始終充滿陽光!
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老師應(yīng)學(xué)會因勢利導(dǎo)的進(jìn)行教育
蘇霍姆林斯基說:兒童信任你,因為你是教師、導(dǎo)師和人性的榜樣。你必須嚴(yán)格地、堅決地關(guān)心兒童,毫不妥協(xié)地反對我們的教育工作中那種對兒童漠不關(guān)心、冷酷無情的現(xiàn)象。
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父母怎樣和孩子打交道更輕松愉快
孩子放肆?xí)r,我們往往會不由自主地作出某種反應(yīng)。這些方法已經(jīng)在我們身上根深蒂固,幾乎成了——令人感到吃力的——家常便飯。但是誰希望家庭中出現(xiàn)真正毫無摩擦的和睦,那么他就該三思而后行,讓自己不經(jīng)思考作出的反應(yīng)失去效力。
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師生友誼可以從直呼其名開始
人與人之間的稱呼方式也是一種文化現(xiàn)象,能夠體現(xiàn)出兩個人是什么關(guān)系。老師與學(xué)生的稱呼,也很值得研究,如果能體現(xiàn)出老師對學(xué)生的親切感情,那么,這個老師的話學(xué)生一般都會聽的,因為“親其師,信其道”。
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如何看待孩子之間的小沖突
游戲場、學(xué)校、幼兒園和青少年之家——只要有年輕人聚集的地方,便十分熱鬧、生氣勃勃。他們大喊大叫,互相沖撞,扭打,這些都是兒童做游戲時典型的伴隨現(xiàn)象。
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好老師會尋找“差生”的優(yōu)點
羅丹說:世界上不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。對于教師來講,學(xué)生的身上也不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上美的眼光。
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如何防止孩子產(chǎn)生妒忌心理
有的孩子一聽到別人成功了,就覺得自己失敗了,心里很難受。這種心態(tài)如果不能及時得到調(diào)整,就會產(chǎn)生忌妒、嫉恨情緒。
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教師對學(xué)生要多一分理解
懂得放棄才能有新的開始?!皬念^再來”不是對過去的逃避,而是一種寬容的氣度。教師就是要諒解學(xué)生的過去,鼓勵他們有一個新的開始。
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