一般等孩子3歲左右，家長(zhǎng)們就開(kāi)始考慮給他們?nèi)雸@，這對(duì)于大人們來(lái)說(shuō)不是什么大事，而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是個(gè)從熟悉到陌生的過(guò)程，不免出現(xiàn)許多情緒：不愿去上幼兒園，孩子每天路上在家長(zhǎng)面前又哭又鬧，不想跟父母分開(kāi)；放學(xué)回家情緒低落等等。當(dāng)孩子出現(xiàn)對(duì)幼兒園害怕恐懼，甚至抵觸的心理時(shí)，家長(zhǎng)該如何安撫孩子呢？

  1.讓寶寶產(chǎn)生期待與興趣

  首先家長(zhǎng)要堅(jiān)定態(tài)度，平衡心態(tài)。當(dāng)寶寶不想與父母分離而哭泣時(shí)，不要因心疼孩子而動(dòng)搖。孩子其實(shí)很擅長(zhǎng)觀察大人們的神情，當(dāng)他體會(huì)到大人的情感，比如當(dāng)家長(zhǎng)心軟時(shí)，他便知道這樣哭鬧是有效的，便會(huì)更大程度的增強(qiáng)孩子不上幼兒園的行為。因此家長(zhǎng)的積極心態(tài)對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)很重要。

  不要出現(xiàn)動(dòng)搖的態(tài)度，而是應(yīng)保持樂(lè)觀、愉快的與孩子溝通。在孩子去上幼兒園時(shí)，鼓勵(lì)孩子甚至對(duì)孩子的表現(xiàn)贊賞。家長(zhǎng)與孩子溝通，增加孩子對(duì)幼兒園的期待感與興致，比如：

  “幼兒園里的老師可親切了，還有好多小朋友等著你跟他們一起玩呢！”“幼兒園里的玩具可跟家里的不一樣，好多好玩的，還有滑滑梯呢！”“在幼兒園里面，捉迷藏、唱歌、做園操等等好多有意思的事情等著寶寶呢！”這一類(lèi)的話(huà)能夠引起寶寶產(chǎn)生去幼兒園的想法。

  2.“快、準(zhǔn)”是關(guān)鍵

  孩子在幼兒園與父母分離時(shí)，常常表現(xiàn)的焦躁哭鬧，不愿意與父母分開(kāi)。這時(shí)候家長(zhǎng)往往會(huì)抱住孩子安慰孩子，甚至孩子進(jìn)入幼兒園時(shí)還在園外探頭望望他，這其實(shí)會(huì)加重孩子的不安情緒，更產(chǎn)生不想去幼兒園的想法。孩子去幼兒園肯定是有個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，看每個(gè)孩子的適應(yīng)能力。家長(zhǎng)要采用正確的行為讓孩子度過(guò)這個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。

  在送孩子入園時(shí)，不要停留時(shí)間太久，在孩子面前表現(xiàn)出依依不舍。在接孩子的時(shí)間一定要準(zhǔn)時(shí)，不要孩子看到和別的小朋友都被接走了產(chǎn)生失落感與焦慮感，這樣更會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的信任降低而不愿在幼兒園。

  3.家長(zhǎng)關(guān)注與引導(dǎo)

  孩子到幼兒園需要自己對(duì)老師說(shuō)出想法，學(xué)會(huì)與別人一同接受老師的關(guān)心與關(guān)注。在家里孩子是關(guān)注的中心，這是有很大不同的。因此會(huì)讓孩子產(chǎn)生差別感，甚至感到失落。家長(zhǎng)在孩子回家后對(duì)孩子有更多的關(guān)注。

  孩子有小名的話(huà)可以告訴老師，這樣當(dāng)孩子在園中哭鬧時(shí)用小名呼喊孩子，孩子會(huì)有親切感，就像在家里一樣，漸漸停止哭鬧并消除不安情緒。家長(zhǎng)也要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與老師、朋友交往。告訴孩子老師就像爸爸媽媽一樣，可以關(guān)愛(ài)孩子；與朋友相處時(shí)，學(xué)會(huì)和平相處，懂得謙讓?zhuān)袉?wèn)題找老師不要打架。孩子回家后，與孩子談?wù)勔惶斓氖斋@，在幼兒園里發(fā)生了些什么，表?yè)P(yáng)贊賞孩子的進(jìn)步。

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