翻開兒童健康手冊(cè),里頭詳細(xì)羅列孩子在各個(gè)階段的發(fā)展?fàn)顩r,雖然大家總說(shuō):「不要讓孩子輸在起跑點(diǎn)。」其實(shí),寶寶的發(fā)展有沒(méi)有跟上腳步,才是更需要爸爸媽媽關(guān)注的重點(diǎn)。
幼兒發(fā)展的4大重要面向
您家寶貝何時(shí)學(xué)會(huì)翻身,又是什么時(shí)候開始練習(xí)爬行的?多數(shù)孩子的發(fā)展會(huì)按照「發(fā)展里程碑」進(jìn)行,其中,我們又可從下列4大面向著手觀察:
粗大動(dòng)作
粗大動(dòng)作主要由身體的大肌肉主宰,指四肢軀干的活動(dòng)與穩(wěn)定度,比方說(shuō)頭頸部的轉(zhuǎn)動(dòng)控制、翻身,再到懂得坐、站、跑、跳、走,都屬于粗動(dòng)作的范疇。
精細(xì)動(dòng)作
指雙手細(xì)部動(dòng)作操弄和視動(dòng)協(xié)調(diào)(依視覺(jué)調(diào)整動(dòng)作的能力即為視動(dòng)協(xié)調(diào)),例如使用餐具、畫畫、串珠珠、折紙、翻書、拿牙刷刷牙等。
語(yǔ)言溝通
語(yǔ)言溝通又分為「理解」和「表達(dá)」兩大能力。
身邊處理及社會(huì)性
在「身邊處理及社會(huì)性」底下,又可分出「生活自理」、「社會(huì)性」、「情緒反應(yīng)與管控」這三個(gè)細(xì)項(xiàng):
A.生活自理:嬰兒時(shí)期,最簡(jiǎn)單的生活自理行為即為自己扶著奶瓶,等年紀(jì)再大一點(diǎn),是否會(huì)開始學(xué)著和大人一樣用餐具吃飯?會(huì)不會(huì)用杯子喝水?如果尿布濕了,是否懂得以口語(yǔ)或肢體表達(dá)不舒服?會(huì)不會(huì)自己刷牙?
B.社會(huì)性:寶寶會(huì)不會(huì)響應(yīng)旁人的笑容?適應(yīng)陌生環(huán)境的能力好嗎?到新環(huán)境是否會(huì)好奇的東張西望?主要照顧者不在身邊,孩子會(huì)不會(huì)顯得緊張?能否分辨熟悉與不熟悉者的不同?
C.情緒反應(yīng)與管控:傷心哭泣時(shí),會(huì)不會(huì)因?yàn)榕匀藫肀Щ蚪o予玩具而恢復(fù)平靜?睡醒之后,會(huì)立即放聲大哭,或是可以獨(dú)自玩耍不急著要人照顧?
1歲前,寶寶的口欲期
1歲以前的孩子,多數(shù)都會(huì)經(jīng)歷口欲期的階段,因?yàn)樗麄儎倢W(xué)會(huì)爬與站,開始對(duì)身邊的大小事展現(xiàn)旺盛好奇心,只要看見(jiàn)有趣的東西,就會(huì)想以嘴巴去探索、隨手抓了就往口里送,因此也讓爸爸媽媽總是特別緊盯著寶寶的一舉一動(dòng)。
而這個(gè)階段的好奇寶寶不但喜歡用嘴嘗,也喜歡用身體較敏感的部位來(lái)探索世界,有時(shí)也常動(dòng)手摸摸、用力敲敲(聲響)周遭感興趣的事物,藉由這些動(dòng)作,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)具有穩(wěn)定情緒和促進(jìn)認(rèn)知的效果,其實(shí)只要寶寶放進(jìn)口中的東西是安全而干凈的,口欲期是自然而然的發(fā)展階段,照顧者無(wú)須刻意遏止這個(gè)行為。
具有穩(wěn)定情緒和促進(jìn)認(rèn)知的效果
七坐八爬九發(fā)牙,寶寶發(fā)育好快速
或許是因?yàn)楝F(xiàn)代人特別注重營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充,所以現(xiàn)在許多小朋友2、3個(gè)月脖子就變得硬挺,5、6個(gè)月就冒出小白牙,發(fā)展速度遙遙領(lǐng)先老一輩常說(shuō)的「七坐八爬九發(fā)牙」。黃湘茹治療師表示,每個(gè)孩子的發(fā)展速率的確都有些個(gè)別差異,不過(guò)多數(shù)仍是以七坐八爬的速度在進(jìn)行,發(fā)展的快慢常取決于孩子的先天氣質(zhì)、生活環(huán)境、照顧者給予的刺激多寡等因素,只要寶寶沒(méi)有嚴(yán)重的偏離發(fā)展里程碑,家長(zhǎng)也不需要過(guò)度擔(dān)心。
不過(guò),如果到了11個(gè)月還不會(huì)爬、1歲半還不會(huì)走,就需要考慮就醫(yī)接受評(píng)估。其實(shí)許多孩子并非真的發(fā)展遲緩,只是獲得的環(huán)境刺激不夠,只要照顧者學(xué)習(xí)以正確的方式引導(dǎo),并且多花時(shí)間陪著寶寶進(jìn)行活動(dòng),通??梢允盏胶芎玫某尚А?/p>