老師給學生布置家庭作業(yè)的必要性如下:
(1)彌補課堂講授之不足。由于學校正規(guī)上課的時間有限、班內人數(shù)多、程度不齊,加之是處于競爭狀態(tài)下,容易隨大流、學習難以深入。所以在輕松愉快的氣氛里,讓學生通過做作業(yè)、預習、復習,獨自進行思考和加強練習很有必要。
(2)加深理解。重要的知識只有在心情平靜的情況下才能記往,所以才布置作業(yè),以便于孩子通過在家自學,牢固地掌握這些重要的知識。同時,學校上課所講授的內容,知別是重點內容,也需要復習和通過練習提高應用能力。
(3)反復練習。讀寫與計算,要求既正確又迅速,形成條件反射。所以,應反復地進行練句。不言而喻,校內的練習時間是不足的,需要在家自學予以彌補。
(4)滿足家長的要求。事實證明:預習能提高課堂學習的積極性。但是,老師只是要求“課下進行預習”,學生則很難敗到。因虼,只好在布置作業(yè)上下功夫。同時,許多家、長為了不使孩子醉心子看電視或者貪玩,也希望多留作業(yè),以有助于養(yǎng)成學習習慣。不少的老師就是在家長的這種要求驅使下才留作業(yè)的。不過,留作業(yè)若不是出于教師的意愿,教育效果是較差的4即使學生在繁重作業(yè)的重壓下,養(yǎng)成了學習.習慣,也極不鞏固,經(jīng)不\\\'起任何誘惑。