每個(gè)孩子天生都有著稀奇古怪的想法，上帝賦予每個(gè)孩子做夢(mèng)的樂(lè)趣，而家長(zhǎng)該如何對(duì)待這些讓自己看不懂的樂(lè)趣呢？

 
　　Melody是金寶貝早教中心的老師，有次帶著一個(gè)寶寶在中心大廳玩玩具火車(chē)，寶寶突發(fā)奇想的說(shuō)：“我以后想做火車(chē)司機(jī)”，旁邊的家長(zhǎng)聽(tīng)了之后馬上給寶寶潑了一盆冷水：“做火車(chē)司機(jī)干嘛，沒(méi)有出息，不如做飛行員?！睂殞毬?tīng)了家長(zhǎng)的話(huà)覺(jué)得受了委屈，不再開(kāi)口說(shuō)話(huà)，低頭悶玩。Melody在旁看了覺(jué)得寶寶的家長(zhǎng)做法有欠妥當(dāng)，于是抱著寶寶問(wèn)他：“寶寶為什么想做火車(chē)司機(jī)？”寶寶回答：“可以帶爸爸媽媽去美國(guó)玩啊?！币贿叺募议L(zhǎng)聽(tīng)到孩子的言論沉默了。Melody接著問(wèn)：“那怎么樣才能做火車(chē)司機(jī)呢？”寶寶想了想回答：“天天都要吃飯飯。要長(zhǎng)高?！痹诤⒆拥男睦?，可能覺(jué)得開(kāi)火車(chē)就像爸爸開(kāi)汽車(chē)一樣，身高足夠高到能踩到油門(mén)就可以了，這么簡(jiǎn)單的想法，父母不懂，還在無(wú)形之中打擊了寶寶。Melody聽(tīng)到這里，告訴寶寶，“多吃飯飯還不夠啊，寶寶還要學(xué)會(huì)看地圖，還要會(huì)看東南西北，還要會(huì)。。。。。?！睂殞毢苷J(rèn)真的聽(tīng)著。事后，Melody告訴寶寶的父母，每個(gè)孩子都做夢(mèng)的權(quán)利，而身為家長(zhǎng)，應(yīng)該為寶寶的夢(mèng)想之門(mén)做出更好的引導(dǎo)。

 
　　那么，如何保護(hù)好孩子做夢(mèng)的權(quán)利呢？Melody給出以下三大建議：

　　1. 不要為孩子的夢(mèng)想加注功利市儈的色彩。

　　有些父母喜歡對(duì)寶寶說(shuō)，“長(zhǎng)大了一定要找份好工作，賺大錢(qián)來(lái)養(yǎng)媽媽”，或是“以后你可以做大官，因?yàn)樽龃蠊倏梢怨芎芏嗳??！碑?dāng)孩子的想法被父母這些功利市儈所約束的時(shí)候，就無(wú)法再跳出這個(gè)格局了。這樣做的后果除了扭曲孩子的價(jià)值觀之外，還會(huì)禁錮孩子的想象空間。

　　2. 不要嘲笑或否定孩子的夢(mèng)想。

　　孩子的夢(mèng)想很多時(shí)候會(huì)讓大人覺(jué)得荒誕或是可笑，但是無(wú)論孩子的想法如何，家長(zhǎng)都該給孩子足夠的鼓勵(lì)。很多時(shí)候，孩子的夢(mèng)只是一種對(duì)美好世界的幻想和期望，對(duì)夢(mèng)想的憧憬是孩子宣泄情緒的一種方式。大人對(duì)于孩子的夢(mèng)想該給予引導(dǎo)，或是激發(fā)他們的天馬行空，潑冷水嘲笑之舉最不可取。

　　3. 給孩子創(chuàng)造做夢(mèng)的時(shí)機(jī)。

　　孩子對(duì)于夢(mèng)想的描繪，多半來(lái)源于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感官，如果家長(zhǎng)有意培養(yǎng)孩子的想象力，希望孩子說(shuō)出自己的想法，那不如為孩子提供做夢(mèng)的時(shí)機(jī)和環(huán)境。比如帶孩子去看飛機(jī)展覽，帶他一起思考，為什么飛機(jī)能飛，飛行員坐在什么位置。這樣更容易激發(fā)他探索的興趣，也讓孩子思維活躍。

 
　　每個(gè)孩子都有一雙承載夢(mèng)想的羽翼，而每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該好好保護(hù)這雙羽翼，讓孩子的夢(mèng)想變得更為豐滿(mǎn)矯健，這樣思想的天空才會(huì)更為廣闊。

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