晚上21時，確定寶寶已經(jīng)睡下后，爸爸調(diào)暗燈光，緊緊地?fù)肀ё×藡寢尅驮谶@時，房門忽然開了，寶寶睡眼惺松地走了進(jìn)來——

　　“爸爸，我做了個好可怕的夢……你們在干嘛？你在和媽媽打架嗎？”

　　“不好好睡覺，起來干什么？！快回去睡覺去，把門關(guān)好。沒有我的允許，再也不許進(jìn)來——這孩子，一點禮貌都不懂……”

　　“做什么可怕的夢了？快過來，到爸爸媽媽這里來—呵呵，爸爸和媽媽 沒有打架，我們只是在玩一個游戲……”

　　點評：這種場景的確令人尷尬?？墒?，面對充滿好奇的孩子，家長緊張、恐慌、粗暴的態(tài)度，不但會使孩子對爸爸媽媽正在做的事情更有好奇心，非要探明個究竟，同時，也會產(chǎn)生一種被父母排斥在外的孤獨感。

　　所以，此時家長的態(tài)度要盡量保持平靜，以一種平和的語氣告訴孩子，爸爸媽媽并不是在打架，然后，四兩拔千斤地轉(zhuǎn)移他的注意力，孩子的關(guān)注點往往瞬間就會發(fā)生變化，只要家長巧妙安排，尷尬的問題就能迎刃而解，同時也為孩子上了性教育中重要的一課：性與愛同幸福之間的緊密聯(lián)系。

　　寶寶很疑惑：“玩游戲為什么不叫我？”

　　爸爸笑了：“因為這是只有爸爸媽媽才能玩的游戲，在玩這個游戲時，爸爸媽媽會感到幸?！饶汩L大了，找到愛人，也結(jié)了婚，就能玩這個游戲了?，F(xiàn)在，你不如說說，剛才做了個什么樣的夢……“

　　寶寶：“剛才，我夢到一只恐龍，在追我……”

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