一、父母要盡可能多的增加和孩子的相處。父母之愛(ài)是其它任何一種形式的關(guān)愛(ài)都無(wú)法取代的，甚至最慈袢的祖父母和最稱職的老師也不行。
　　二、時(shí)常的交談與愛(ài)撫是親子間情感交流的重要渠道。我們除了詢問(wèn)孩子“吃飽了嗎”，“還想要什么”之外，還要學(xué)會(huì)用“今天你感覺(jué)怎么樣”，“你是怎么想的”，“你高興嗎”等問(wèn)句提問(wèn)，讓孩子表達(dá)出對(duì)一日不見(jiàn)父母的思念之情，并且學(xué)會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)孩子內(nèi)心真實(shí)的感受。甚至，在你真的不得不忙于其它事務(wù)時(shí)，也別忘了給孩子一個(gè)歉意的撫摸。 

　　三、在孩子不愿意去幼兒園時(shí)，不要因?yàn)樯习鄷r(shí)間的臨近而粗暴地把孩子交給老師，任孩子大聲啼哭。那會(huì)加重孩子的被拋棄感和分離焦慮。當(dāng)孩子不愿隨老師離去時(shí)，我們不妨蹲下身子，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)孩子敘述他內(nèi)心的不字。這時(shí)孩子需要的是我們的一個(gè)承諾，當(dāng)然我們還需要記住努力去實(shí)現(xiàn)它。
　　四、建議和鼓勵(lì)孩子與伙伴一起游戲。這是讓幼兒感受手足之愛(ài)的好機(jī)會(huì)。和伙伴的友好交往可以幫助孩子克服和父母，親人暫時(shí)分別的焦慮和孤獨(dú)感，學(xué)習(xí)分享愛(ài)。
    孩子的內(nèi)心世界豐富而敏感，沒(méi)有任何足夠理由可以讓孩子去獨(dú)自承受孤獨(dú)。我們不能一味的責(zé)備孩子們表現(xiàn)出的叛逆、孤僻，因?yàn)榇藭r(shí)的他們其實(shí)在渴望被更多的愛(ài)，被更多的關(guān)懷——尤其是源自于父母的不可替代的愛(ài)。

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