許多爸媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶會(huì)對(duì)一句話、一個(gè)動(dòng)作、一種游戲樂(lè)此不疲，重復(fù)一次又一次。真是令人納悶，寶寶怎么了？不會(huì)有心理問(wèn)題吧？讓幼兒心理專(zhuān)家來(lái)揭開(kāi)這一重復(fù)行為后面的秘密。 　

　　關(guān)于幼兒重復(fù)行為，爸爸媽媽想要問(wèn)
　　我家沖沖1歲半了，特別活潑聰明，學(xué)什么都快，可是最近發(fā)現(xiàn)他有個(gè)挺古怪的行為——家里給他買(mǎi)了《喜羊羊和灰太狼》的碟片，我估計(jì)他看了都快有30遍了，每天晚上還要纏著我們給他放，我看不出還有什么新的東西可以看的，這種情況是該給他看還是換其它的呢？—— 有點(diǎn)困惑的沖沖媽媽
　　孩子大了，爸爸的陪伴要增加，我每晚給兒子講故事，猜謎語(yǔ)。小家伙倒是很喜歡玩猜謎的，有些謎語(yǔ)其實(shí)以前都告訴他答案，他還會(huì)問(wèn)。有時(shí)我太累，就隨便說(shuō)個(gè)答案，他就洋洋得意地告訴我答案，明天又來(lái)問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題，是不是患有強(qiáng)迫癥啊？！—— 不太滿(mǎn)意的小偉爸爸
　　我家麗麗3歲了，一直都挺乖的，最近一個(gè)月很奇怪，把以前玩的毛絨玩具都拿出來(lái)，做扮家家的游戲。那些玩具她真的很久都不碰了，現(xiàn)在每天都要拿進(jìn)拿出的，說(shuō)說(shuō)她還不高興，要發(fā)脾氣。我前兩天看報(bào)紙說(shuō)自閉癥就是盯著一個(gè)玩具不停地玩，我們麗麗平時(shí)就比較文靜，是不是自閉的表現(xiàn)?。?！—— 惴惴不安的麗麗媽媽
　　
　　關(guān)于重復(fù)行為，寶寶的真實(shí)心理
　　沖沖　《喜羊羊和灰太狼》好好看！媽媽問(wèn)我為什么一模一樣的故事要反復(fù)看，我不覺(jué)得一模一樣??！每次我都能看到不同的東西！上次我覺(jué)得灰太狼頭上的帽子好有趣！上上次我好好研究了喜羊羊說(shuō)話時(shí)的可愛(ài)樣子……今天我要再看一遍，因?yàn)槲液孟衲苡涀∠惭蜓蚴裁磿r(shí)候打仗，什么時(shí)候造坦克飛機(jī)！我要確認(rèn)一下！
　　小偉　我最喜歡和爸爸一起猜謎語(yǔ)了，爸爸問(wèn)我，我答出來(lái)，好開(kāi)心！我問(wèn)爸爸，爸爸答不出來(lái)，我告訴他答案，我更高興！爸爸說(shuō)我驕傲，可是我不是驕傲??！每次我能響亮地說(shuō)出答案時(shí)，就像能自己把小手手洗干凈一樣，覺(jué)得自己很了不起，很能干啊！
　　麗麗　我想哭！因?yàn)榧依飦?lái)了一個(gè)小弟弟，是叔叔阿姨的小孩，讓媽媽白天照顧，我看出來(lái)了，媽媽喜歡小弟弟，每天都抱在手上，我說(shuō)媽媽我來(lái)抱吧！媽媽說(shuō)小弟弟才兩個(gè)月要被我摔壞的！媽媽我也想你抱抱！真?zhèn)?！我就玩以前的玩具，媽媽以前一直都和我一起玩的，媽媽你還記得嗎？

　　幼兒重復(fù)行為背后的奧秘
　　看到這里，爸爸媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們眼中顯得毫無(wú)意義的寶寶的“重復(fù)”行為，其實(shí)都有各種各樣切實(shí)的理由：
　　成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的需要
　　寶寶要逐漸建立自己的“智商”，就要有一個(gè)形成的過(guò)程，在不同的階段，他們學(xué)習(xí)的方法和能力是不一樣的哦！
　　{1} 1歲之前——感官重復(fù)階段　這個(gè)階段的寶寶從不經(jīng)意的吮吸、踢腳、抓扔玩具中對(duì)自己和世界開(kāi)始了解和學(xué)習(xí)，因?yàn)闊o(wú)意間發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，如咀嚼的享受、踢腳引起的身體的搖晃、抓扔玩具產(chǎn)生的聲音而重復(fù)。
　　{2} 1歲-1歲半——實(shí)驗(yàn)重復(fù)階段　這個(gè)階段的寶寶通過(guò)對(duì)重復(fù)行為進(jìn)行“微調(diào)”來(lái)看看會(huì)有什么不同的結(jié)果，比如反復(fù)地堆砌推散沙子、放在手里、放在衣服上、放在嘴巴里——看看都是啥感覺(jué)，最后對(duì)沙子有一個(gè)綜合的理解。
　　{3} 1歲半-2歲——語(yǔ)言重復(fù)階段　這個(gè)階段的寶寶在語(yǔ)言上“突飛猛進(jìn)”，所以他會(huì)反復(fù)說(shuō)、聽(tīng)、唱相同的內(nèi)容，其實(shí)是訓(xùn)練自己的語(yǔ)言能力呢。
　　所以反復(fù)看同一個(gè)動(dòng)畫(huà)片能幫助寶寶記住越來(lái)越多的信息，而同一個(gè)故事聽(tīng)過(guò)多次之后，寶寶就更有能力開(kāi)始復(fù)述這個(gè)故事了?？梢?jiàn)我們認(rèn)為“沒(méi)意思”的重復(fù)對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)并不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是每次都有新的感受和體會(huì)哦。

　　自信感受的需要
　　自信的感覺(jué)并不是寶寶出生后就馬上具有的，而是在大人日積月累的欣賞、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)中慢慢形成的，其實(shí)隨著寶寶的成長(zhǎng)，它自我贊賞、自我鼓勵(lì)的能力也在慢慢形成：在寶寶的嬰幼兒期（3歲之前），其實(shí)很難有成人所謂的“成就感”，他們的“成就感”大多來(lái)自每次完成那種“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單”的行為（猜早已知道答案的謎語(yǔ)、做早已熟悉的游戲）之后，心中因?yàn)楦杏X(jué)像完成一項(xiàng)重大任務(wù)而產(chǎn)生的自豪和滿(mǎn)意之情。寶寶們從中獲得了我們難以想象的樂(lè)趣和滿(mǎn)足。

　　尋求愛(ài)的需要
　　寶寶在成長(zhǎng)的過(guò)程中無(wú)時(shí)無(wú)刻不需要長(zhǎng)輩的愛(ài)和關(guān)懷，有足夠愛(ài)的“儲(chǔ)備”的寶寶能夠勇敢地去探索外界世界，當(dāng)寶寶在生活中面對(duì)挫折——比如生病、覺(jué)得自卑、失去心愛(ài)的東西、努力失敗、和小伙伴鬧別扭——往往會(huì)變得特別需要長(zhǎng)輩的關(guān)心，有時(shí)會(huì)有一種“越活越小”的感覺(jué)。爸爸媽媽們要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，幫助寶寶度過(guò)成長(zhǎng)中的關(guān)鍵時(shí)刻??！

　　爸爸媽媽?xiě)?yīng)對(duì)策略
　　允許自戀，提高難度
　　家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)　小強(qiáng)2歲了，他非常喜歡一個(gè)人拿著奧特曼玩打仗的游戲，每次的戰(zhàn)斗過(guò)程幾乎都差不多，我在旁邊聽(tīng)多了都覺(jué)得有點(diǎn)乏味，心想是不是要給小家伙加一點(diǎn)新的“戰(zhàn)爭(zhēng)素材”？但是看到每次“結(jié)束戰(zhàn)斗”后，兒子臉上露出的滿(mǎn)意的微笑，我就把自己的“創(chuàng)意”咽了下去。過(guò)了一段時(shí)間，小強(qiáng)玩奧特曼的頻率慢慢減少了，因?yàn)樗_(kāi)始玩一種更有趣的智力積木了。——小強(qiáng)爸爸
　　專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)　理解寶寶通過(guò)重復(fù)來(lái)滿(mǎn)足自己小小的“自戀”需求，且尋找機(jī)會(huì)用其他新鮮事物來(lái)吸引他，幫助寶寶乘著自信的翅膀，快樂(lè)勇敢地成長(zhǎng)。

　　趁熱打鐵，灌輸知識(shí)
　　家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)　毛毛第一次能說(shuō)出“汽車(chē)”這個(gè)詞時(shí)可高興了，后來(lái)她經(jīng)常指著汽車(chē)問(wèn)我“這是什么？”我心里慢慢有點(diǎn)煩，后來(lái)我想也許這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，于是我們的對(duì)話就變成——她問(wèn)“這是什么”，我回答：“這是汽車(chē)”；再問(wèn)，我答“這是一輛汽車(chē)”；再答“這是一輛公共汽車(chē)”；再答：“這是一輛公共汽車(chē)，媽媽坐它去上班。”　　——毛毛媽媽
　　專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)　允許寶寶用自己的方式來(lái)學(xué)習(xí)，同時(shí)利用寶寶的興趣，適當(dāng)?shù)靥岣邔W(xué)習(xí)難度，這是事半功倍的教育方法。

　　異常“重復(fù)”如何排除？
　　那么如何知道寶寶的重復(fù)行為是正常還是異常呢？下面有些簡(jiǎn)單的區(qū)別方式，父母?jìng)兛梢詫?duì)照自家寶寶做初步的排除：
　　強(qiáng)迫癥
　　{1} 有強(qiáng)迫癥家族史
　　{2} 重復(fù)行為主要為——反復(fù)洗手、排序、檢查、按幾何圖案的強(qiáng)迫性行走等
　　{3} 重復(fù)行為顯得毫無(wú)意義
　　{4} 重復(fù)行為非常僵化，缺乏變化，很難被改變
　　自閉癥
　　{1} 缺乏與人交流的能力：比如沒(méi)有與人眼對(duì)眼的凝視、沒(méi)有與人溝通的手勢(shì)（如打招呼、再見(jiàn)等）
　　{2} 不能主動(dòng)與別人分享喜悅、興趣或成功（比如不能向別人展現(xiàn)、拿出或指出感興趣的東西）
　　{3} 言語(yǔ)發(fā)展比同齡人明顯落后，或者不能主動(dòng)開(kāi)始或維持與其他人談話，或者刻板或重復(fù)地使用語(yǔ)言等
　　{4} 重復(fù)行為非?？贪?，并且內(nèi)容不正常；明顯頑固地堅(jiān)持毫無(wú)意義的習(xí)慣或儀式；持久專(zhuān)注于物體的部分或整體
　　如果覺(jué)得不能完全排除以上兩種疾病，建議到專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步的排除。