你的兒子或者女兒有沒有問過你，媽媽我是從哪里來的？你怎么會生了我？我怎么會在你的肚子里待過？面對寶寶天真的問話，你是怎么回答的？是原原本本告訴他懷孕、生育的真相？還是含糊其辭？如果你說他是撿來的，他相信嗎？
　　大寶樂呵呵地跑過來：“媽媽，媽媽！爸爸有尾巴的。”
　　我納悶：“爸爸怎么會有尾巴呢？傻瓜！”
　　大寶一本正經地說：“有的，我看到的。”
　　我暈：“在哪里??？”
　　大寶嚴肅地說：“爸爸穿的棉毛褲，前面鼓起來，肯定是個尾巴。”
　　我：“……”
　　大寶繼續(xù)：“嗯，不過很奇怪，爸爸的尾巴長在前面。和其他小動物不一樣。”
　　我也不知道怎么回答她了，就和她說：“那個不是尾巴，是男生用來尿尿的，呵呵。”
　　結果大寶來了句：“嗯，是男生有。我看到爺爺也有的。”
　　這回，我是徹底被雷到了……

　　看到這篇“爸爸有尾巴”的帖子時，我笑壞了，不由得想到了朋友與她3歲女兒之間的對話：
　　“媽媽，我是從哪來的?”
　　“小搗蛋，你呀，是從馬路邊撿來的。”
　　“那，隔壁的萱萱也是撿來的嗎？”
　　“差不多。”
　　“你也是外婆從馬路上撿回來的嗎?”
　　“……”
　　寶寶提出的“為什么”真的如出一轍啊！有時候，會讓大人尷尬臉紅、不知如何回答。笑過之后，留下的是嚴肅的、作為父母如何對寶寶進行性教育的思考。正如對中西方教育頗有見解的陳平老師所說“關于如何教育寶寶性和性知識的問題。我們做父母的有幾個人是準備好了的？面對寶寶關于性的問題，怎樣認真準確地去答復？更重要的是我們這些父母是怎么樣看待性教育和性啟蒙的？我們的社會是怎樣去關心和注意寶寶的性教育和性啟蒙的？”
　　讓我們來分享這位常年生活在德國，育有一兒一女的中國媽媽的心聲吧。

　　只要你內心潔凈的時候，你對性的考慮才會是潔凈的，美好的

　　　Tips：在面對寶寶提出的性方面的問題時，父母首先要有冷靜、平和的心態(tài)，要將這類問題與“小鳥為什么會飛？”“小狗為什么長尾巴？”這類問題歸為一類，過分緊張的神情和回避的態(tài)度、閃爍其詞的敷衍只會讓寶寶覺得更好奇，甚至害怕。你所要做的，就是用寶寶能夠聽得懂的語言如實回答。
　　在我成長的年代里，是個談性色變、性禁忌的時代，談論性知識就像是下流的、不見天日的知識和內容一樣，不敢觸及也不敢正視，所以面對寶寶的提問，寶寶的成長，我才發(fā)現(xiàn)，我們對性的認知太晚了，太不光明磊落了。是因為大人的不純潔，導致了大人對性這件事情的復雜化。我們那時候傻到了以為被男生親一下都會懷孕的地步，真是愚昧得可以?！　?br />　　我們的社會里，很多東西是忌諱的，隱秘的，不能拿出來在公開場合談論的，這些東西里就包括性教育問題，特別是兒童的性教育。中國的社會有談性色變的傳統(tǒng)，認為性是下流的，猥褻的不能正大光明的。至于兒童的性教育，至今沒有列入教育大綱。孩子正確理解自己身體發(fā)展、自己身體器官的權利并沒有得到體現(xiàn)。
　　在德國，隨便到圖書館、書店都可以看到關于青少年性教育的書籍，人們也沒有把性當成口頭禪掛著，但是孩子們都很清楚，很坦然。
　　正確告訴寶寶性的知識，是對寶寶的成長和心靈有所幫助的，讓他知道自己是誰，身體是怎樣的奇妙，生命是怎么來的，而造物主又是多么的神奇，那么他會更加愛惜自己的身體，珍惜他的生命。

　　不要回避，坦然鎮(zhèn)靜

　　Tips：面對寶寶“從哪里出來”的提問，父母大都回答是“等你長大了我再告訴你”，“去問媽媽”等，這樣回答都不好，會使寶寶疑惑“父母為什么不肯回答這個問題？是不是這是羞事，是見不得人的壞事？”當寶寶問這樣的問題，父母應該實事求是、坦然平靜地回答。不要焦慮不安、擔心憂慮。
　　我相信，很多父母都遇到過寶寶這樣的發(fā)問：媽媽，我是從哪里來的？
　　我小時候問過我的媽媽，開始我媽媽是避重就輕、含糊其辭，問多了，就隨便一說，說我是從垃圾箱里撿來的。而且我知道我的很多同學也是得到了這樣的答案。
　　今天，你有沒有碰到同樣的問題，從你的寶寶那里？
　　我女兒3歲左右，開始發(fā)現(xiàn)了男人和女人身體的不同。
　　她去跟爸爸游泳，一起洗澡，然后她忽然意識到爸爸跟自己的不同，她問爸爸，為什么爸爸的生殖器跟寶寶的不一樣。
　　爸爸很鎮(zhèn)靜，他一邊穿衣服，一邊若無其事地對女兒說：“是的，寶貝，男人和女人的身體有很多不同。所以，爸爸和媽媽的任務也不同，媽媽要喂養(yǎng)寶寶吃奶，因為寶寶是從媽媽的肚子里出來的；而爸爸是負責去上班掙錢，養(yǎng)活寶寶，所以，爸爸要強壯些，便于運動。”然后先生問女兒，“你再想想看，我們之間還有什么不同的地方？”
　　女兒想想說：“爸爸是短頭發(fā)，媽媽和我是長頭發(fā)。”
　　爸爸說：“有的男人也喜歡長頭發(fā)。所以頭發(fā)的長短還不是全部的標志。”
　　女兒說：“爸爸比媽媽高。爸爸還有胡子。”
　　爸爸說：“有的媽媽也比爸爸高。有的爸爸并沒有胡子。”
　　女兒又想想，開心地說：“哈，還有，我和媽媽是坐著上廁所，爸爸是站著。”
　　爸爸說：“對呀，因為我們都一樣的話，就分不出爸爸還是媽媽了。”
　　父女倆談得挺投機。女兒知道了這個世界上有男人和女人，他們相愛的時候，希望有寶寶來延續(xù)他們的生命，所以他們會很親近彼此。這種驚喜，直到她4歲，弟弟來臨，她已經很清楚了，弟弟是個男寶寶，是跟爸爸一樣的男人，而自己是媽媽的同類。

　　做好準備，直接回答
　　Tips：寶寶與父母討論性問題，難以避免，當問題提出來的時候大人和寶寶需要互相坦誠地交流。為了能用最適當?shù)姆椒ń忉屗?，大人應該事先最好有所準備，給寶寶一個直截了當?shù)幕卮稹殞毘ι眢w各部分的功能發(fā)生好奇，父母應給予正確的回答。
　　女兒3歲的時候，我懷孕了，得知將是個男寶寶以后，我到書店里買來了一本書，專門買給女兒的書，題目是《我的弟弟要出生了》。書都是圖片，從爸爸和媽媽怎么相愛開始，到精子和卵子相遇，到胚胎形成，到不同的月份胚胎不同的形狀，一直到胎兒怎么運動怎么艱辛地出生，全都有?！　?br />　　德國有很多類似的圖書，作者首先會以親切的口吻，恭喜小寶寶要成為一個小哥哥或者小姐姐了，然后用親切的簡單的圖畫，干凈、簡約地告訴寶寶性的真相，人類孕育和成長的真相。很多父母在懷第二個寶寶的時候，往往會借機給第一個寶寶講關于性的知識，告訴他一個小小生命是怎樣形成的?！　?br />　　這些圖看上去美好、簡單、通俗易懂，所以德國的兒童性教育，可以說是從兩三歲就開始進行了?！?br />　　我仔細給我的女兒閱讀，她雖然似懂非懂，但還是明白了，即將到來的是個小弟弟，跟自己會不同。
　　有時候，即便是面對一個3歲的小人兒，也會很尷尬，但是面對德國那些看似熟視無睹，鎮(zhèn)靜自如的新生兒父母，我覺得在我少年和青年時代里學到的性教育和性知識太貧乏，太不正確了。

　　給寶寶時間認識自己，認識性
　　Tips：幫助學齡前的寶寶了解性，不但能幫助寶寶坦然接受自己成長過程中生理、心理的變化，而且比較懂得如何處理自己的感情，保護自己免于受到侵害，也更能為自己將來的人生和愛情關系負責。因此寶寶的性教育不只是狹隘的性生理教育，還應該包括認識身體發(fā)育、兩性差異，以及異性相處之道，是情感教育和親密人際關系的教育，也是人格教育與生活教育。
　　兒子出生后，小姐弟倆一起洗澡游泳，弟弟奇怪地問：“姐姐為什么和弟弟的生殖器不一樣？”姐姐解釋說：“因為你是男寶寶，我是女寶寶。”弟弟只是覺得好奇，但是因為有比較，所以他不像姐姐那么驚訝。對他而言，一切就是存在的，而存在就是合理的。
　　兒子3歲時，沒有跟我們提過關于性的問題。但是在他5歲左右，我發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象。有一次，他請幼兒園的小朋友Jonas到家里來玩，他們在一起玩一個叫小豬的游戲，就是兩個人在一起摟摟抱抱，又親又抱的，友好得不太尋常。而且每次Jonas來我家玩，都會要跟我兒子玩小豬游戲。
　　我覺得有些奇怪，但還是盡可能裝作若無其事的樣子，詢問他們是怎么回事。Jonas說：“爸爸和媽媽經常在一起玩小豬游戲，他們就是這樣玩的。”我這才清晰地意識到，不同的家庭，對于性，有不同的教育方式和解釋的方式，孩子們在效仿，也在觀察。
　　Jonas是個漂亮的男孩，每次見到我兒子總是很親熱。摟摟抱抱，不同于其他男孩。我有點兒擔心，問先生，這個Jonas不會有同性戀傾向吧？先生說，不能用這么齷齪的想法想孩子，他們只是好奇而已。
　　果然過了一段時間，孩子們正常了，他們玩過的小豬游戲也成了過去，很快就忘記了?，F(xiàn)在他們是同班同學，每天上學一起走，一起踢足球，一起去合唱團，打打鬧鬧，高高興興，很正常。
　　所以，寶寶需要成長的過程，千萬不能把寶寶對于性的好奇當成錯誤的、下流的。給寶寶時間認識自己，認識性這件事情。

　　寶寶性意識形成過程
　　1歲以前——口腔期
　　嬰兒在吮吸媽媽乳頭的時候，會產生快感；在媽媽懷抱中可以得到溫暖，獲取撫愛的體驗。這個時候寶寶欲帶集中于口唇，心智、情緒的成長都和發(fā)生在欲帶部位的焦慮與滿足有關。
　　2-3歲間——肛門期
　　這時候的寶寶并不清楚兩性的區(qū)別。但他們已開始探索自己的身體，而且會玩弄自己的生殖器官，男寶寶的生殖器官甚至會因刺激而產生勃起現(xiàn)象。這個階段寶寶的行為只是出于他們的好奇心和探索欲。
　　3-7歲間——性器期
　　寶寶開始了解“性”，他們撫摸和玩生殖器官的行為比以前更加頻繁。除了對自己的身體好奇以外，還會對別人的身體感到興趣。同時，寶寶也開始注意到自己的身體與大人之間的區(qū)別，并對男女生理現(xiàn)象的種種差異感到好奇。為了滿足好奇心，他們有時會故意跟著大人進入浴室,甚至會做出掀起女生裙子的行為。

　　專家簡介：陳平 
　　聯(lián)合國教科文民間藝術國際組織IOV全球發(fā)展副主席，IOV中國主席，聯(lián)合國教科文世界婦女組織成員，華文雜志《大地行》的創(chuàng)刊人及執(zhí)行主編。
　　曾獲得“德奧十大杰出華裔女性”稱號。著有《我和我的藍眼睛》、《親親寶貝——我在德國當媽媽》。