精選了8條原則，提醒你保存好孩子天生的好奇心和求知的熱情，因?yàn)檫@將成為伴隨他一生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
　　
　　如果你也像我一樣，有個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，那就別指望能得到片刻的安靜。如果哪天，他突然在自己的房里靜悄悄地待上一會(huì)兒，我反而更害怕。因?yàn)橥ǔ＿@種時(shí)候，他不是拿著蠟筆在墻上亂涂亂畫(huà)，就是把枕頭里的填充物全都掏了出來(lái)，要不就是往地毯里填充餅干屑。
　　有一天，我發(fā)覺(jué)他又突然沒(méi)動(dòng)靜了，嚇得我趕緊往他房間里沖。他居然坐在地上，歪著腦袋看書(shū)?？磥?lái)，這一次的確是我以小人之心度君子之腹了，同時(shí)我也在心里暗自慶幸，那無(wú)數(shù)個(gè)給他講故事的夜晚終于沒(méi)有白費(fèi)。
　　相信，有很多父母都和我一樣，希望能通過(guò)給孩子讀圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)，激發(fā)他的想象力，提高他對(duì)語(yǔ)言的感知力，甚至從小培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。其實(shí)，孩子的天性就是好奇和探索，那些對(duì)學(xué)習(xí)和求知毫無(wú)興趣的人，不過(guò)是被漸漸枯燥的學(xué)習(xí)過(guò)程和分?jǐn)?shù)耗盡了熱情而已。所以，養(yǎng)育一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子并不困難，只要我們了解如何保住孩子天然的好奇心和探索欲望。
　　
　　開(kāi)發(fā)玩具的N種玩法
　　越來(lái)越好的生活條件，讓孩子們開(kāi)始擁有越來(lái)越多的玩具。但是，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最高興也讓他收獲最大的事情，不是有數(shù)不清的玩具，而是他可以通過(guò)想象力，讓一件玩具變出N個(gè)花樣。一件精心設(shè)計(jì)的玩具可以滿(mǎn)足他的這個(gè)要求，從外面撿來(lái)的樹(shù)枝、木塊、石子同樣可以。
　　因此，父母需要稍稍做個(gè)判斷：一件玩具或者物品是具體到毫無(wú)想象空間，還是可以和其他東西搭配出多種可能性。另外，如果玩具太多，不要讓孩子一次把所有玩具全部翻出來(lái)擺在面前，少數(shù)幾件玩具會(huì)為他提供挑戰(zhàn)想象力的空間。
　　
　　分享你的愛(ài)好
　　告訴孩子，你上學(xué)時(shí)最喜歡的科目或者最喜歡做的事情是什么，比如自然、體育、美術(shù)，或者做手工、捉螞蚱……平日里，你看到有意思的文章，或者有意思的電視節(jié)目，都可以和孩子一起分享，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向他介紹內(nèi)容，解釋好玩的地方在哪兒。雖然孩子并不一定能聽(tīng)明白你說(shuō)的意思，但敏銳的觸角可以幫助他感受到你對(duì)喜愛(ài)事物的熱情。最重要的是，這在向他傳遞一個(gè)信號(hào)：好奇心和求知的樂(lè)趣不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而減弱。
　　
　　讓孩子身處一個(gè)有更多書(shū)籍的環(huán)境
　　哈佛大學(xué)曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)調(diào)查，結(jié)果顯示接觸書(shū)籍的機(jī)會(huì)越多，孩子閱讀的欲望就越強(qiáng)烈。另外，美國(guó)教育部的研究也表明，有著更好閱讀能力的成人，往往出生在家里藏書(shū)多而種類(lèi)豐富的家庭中，報(bào)紙、雜志、書(shū)和字典都對(duì)閱讀能力的提高有著不同的貢獻(xiàn)。所以，如果想讓孩子愛(ài)上閱讀，就把書(shū)都放在孩子容易夠到的地方吧！他的床頭，沙發(fā)旁的小邊桌上，車(chē)上都可以放上一些書(shū)。即使在孩子只會(huì)撕書(shū)的階段，多接觸書(shū)也能培養(yǎng)他對(duì)書(shū)的熟悉感和好奇心。
　　當(dāng)然，你還可以像很多父母那樣，安排固定的閱讀時(shí)間，講故事時(shí)也可以找機(jī)會(huì)和他互動(dòng)，比如猜測(cè)接下來(lái)會(huì)發(fā)生的事情，這有利于增強(qiáng)孩子的理解能力。
　　
　　尊重孩子獨(dú)特的興趣
　　如果他對(duì)恐龍感興趣，你們就一起去自然博物館參觀，或者從圖書(shū)館借來(lái)一些史前時(shí)代的書(shū)籍，甚至陪他一起玩有關(guān)恐龍的拼接玩具。不要因?yàn)樗d趣古怪，或者和大部分同齡孩子興趣不相同，而感覺(jué)失望或者擔(dān)心。因?yàn)?，這也許只是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)獨(dú)特角度。
　　芝加哥大學(xué)就發(fā)現(xiàn)，那些天賦和成就特別突出的運(yùn)動(dòng)員或者藝術(shù)家身上有一個(gè)共同點(diǎn)：在他們年齡很小時(shí)，父母就發(fā)現(xiàn)他們獨(dú)特的長(zhǎng)處和興趣，并在后來(lái)給予最大的支持。
　　如果你有足夠耐心觀察孩子，給他充分的時(shí)間去看、聽(tīng)、觸摸甚至品嘗，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他對(duì)某些事物的特別興趣，而他充滿(mǎn)樂(lè)趣的學(xué)習(xí)過(guò)程也許就在這時(shí)靜靜地進(jìn)行著。千萬(wàn)不要總是急匆匆地讓他干一會(huì)兒這個(gè)，又干一會(huì)兒那個(gè)。
　　
　　學(xué)會(huì)和孩子保持距離
　　那些有著最大學(xué)習(xí)動(dòng)力的孩子往往很幸福地?fù)碛?ldquo;不懂得”如何安排孩子生活的父母。他們從不監(jiān)視孩子的一舉一動(dòng)，準(zhǔn)備隨時(shí)介入，孩子犯錯(cuò)后他們也不會(huì)馬上跳出來(lái)說(shuō)：“你這樣做不對(duì)。我告訴你應(yīng)該怎樣吧！”相反，他們會(huì)讓孩子自己找到問(wèn)題癥結(jié)，他們做的只是在一旁鼓勵(lì)。
　　通過(guò)自己的努力猜出字謎或者完成一道數(shù)學(xué)題，都會(huì)讓孩子得到成就感和自信，這也是愛(ài)學(xué)習(xí)人的又一個(gè)共性。因?yàn)槊總€(gè)人都希望做自己擅長(zhǎng)的事情。
　　
　　問(wèn)對(duì)問(wèn)題
　　充滿(mǎn)好奇的孩子總是每天用各種各樣的問(wèn)題對(duì)你進(jìn)行轟炸。有沒(méi)有想過(guò)調(diào)轉(zhuǎn)方向，學(xué)會(huì)提問(wèn)孩子呢？這也是提高孩子學(xué)習(xí)興趣的好辦法。比如問(wèn)問(wèn)他：“為什么小鳥(niǎo)每次飛回院子時(shí)，都愛(ài)待在一個(gè)地方呢？”這不僅能啟發(fā)他思考，而且可以借機(jī)告訴他很多有趣的知識(shí)。
　　當(dāng)然，你也要警惕，別讓孩子的生活變成沒(méi)完沒(méi)了的“提問(wèn)和回答”，尤其是一些意義不大的問(wèn)題只會(huì)損傷孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如明知道孩子能分辨顏色，還總是讓他說(shuō)出某樣?xùn)|西的顏色。問(wèn)題只不過(guò)是幫助你和孩子互動(dòng)的方式，而不是讓他展示已經(jīng)重復(fù)了無(wú)數(shù)遍答案的無(wú)聊游戲。
　　另外，你的問(wèn)題需要具體一些。當(dāng)他從幼兒園回來(lái)后，不要總是敷衍地問(wèn)問(wèn)：“今天在幼兒園過(guò)得怎么樣啊？”“你們教室門(mén)口的那棵小苗長(zhǎng)出新葉子沒(méi)有？”是更好的問(wèn)題。不要小看這樣的問(wèn)題哦！它可以幫助孩子從每天紛繁雜亂的瑣事中，找到最有趣的部分，并把它們敘述出來(lái)。將來(lái)孩子也可能因此成為更好的閱讀者和寫(xiě)作者。
　　在你提出的問(wèn)題當(dāng)中，也可以有你自己不確定答案的，只要孩子感興趣，就帶著他一起查資料。查字典、翻百科全書(shū)、搜網(wǎng)絡(luò)都是學(xué)習(xí)的過(guò)程，孩子不僅學(xué)到解決問(wèn)題的方法，還能體會(huì)到新鮮知識(shí)帶來(lái)的刺激感。
　　
　　盡量不用獎(jiǎng)勵(lì)的方式激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)
　　我們很習(xí)慣用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或者表?yè)P(yáng)的方式，讓孩子讀完一本圖畫(huà)書(shū)或者完成作業(yè)。但這樣其實(shí)是在很隱秘地傷害孩子的學(xué)習(xí)熱情。你知道為什么嗎？這會(huì)讓孩子的興趣從事情本身，轉(zhuǎn)移到獲得獎(jiǎng)勵(lì)上去。一個(gè)習(xí)慣了在畫(huà)完畫(huà)后得到一個(gè)棒棒糖，一杯冰淇淋的孩子，在某天突然得不到獎(jiǎng)勵(lì)的情況下就拒絕畫(huà)畫(huà)了，但其實(shí)他忘了曾經(jīng)他是因?yàn)橄矚g畫(huà)畫(huà)才畫(huà)畫(huà)的。孩子只有在為滿(mǎn)足自己好奇心，自發(fā)探索未知世界的時(shí)候，才是最好的學(xué)習(xí)者。而外在的獎(jiǎng)勵(lì)只會(huì)削弱這層意義。
　　
　　重點(diǎn)放在過(guò)程，而不是結(jié)果
　　我們很難不在乎孩子是否優(yōu)秀，或者不擔(dān)心他的未來(lái)會(huì)如何。但過(guò)多的焦慮只會(huì)讓我們不自覺(jué)地強(qiáng)迫孩子學(xué)太多，學(xué)太快。如果這樣做的代價(jià)是傷害孩子的學(xué)習(xí)興趣，那么所有暫時(shí)的優(yōu)異成績(jī)都不足以彌補(bǔ)這個(gè)損失。要想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，你必須把重點(diǎn)放到孩子做事情的過(guò)程上，而不是他做得好與壞的結(jié)果。保存好孩子的好奇心，就是他將來(lái)更好地學(xué)習(xí)甚至取得更大成就的最強(qiáng)勁動(dòng)力。