學(xué)樂器的優(yōu)勢？

　　Q：我女兒不到4歲，我沒有想要她學(xué)樂器，現(xiàn)在想知道學(xué)樂器之后真的比不學(xué)會有哪些優(yōu)勢嗎？

　　專家：學(xué)習(xí)音樂可以改善孩子的性格、陶冶性情。我們都知道，人的大腦分為左半腦和右半腦。左半腦管思維多一些，右半腦則管藝術(shù)多一些。孩子在學(xué)習(xí)樂器的時候必須要全面動用腦的兩個部位。如練習(xí)樂器的時候，右手要動，左手也要動，眼睛要看樂譜，耳朵要聽音高，腦子里還要記樂譜背樂譜．可以說是真正的一心多用。在此時，大腦的左右兩個半球都被調(diào)動起來，左腦和右腦同時工作，既調(diào)動思維又調(diào)動動作，對孩子智力的發(fā)展非常有幫助。但是，在孩子骨骼發(fā)育還沒完全時，家長最好不要過早的讓孩子學(xué)習(xí)樂器，以免對孩子的成長發(fā)育造成影響。這個時候，家長可以選擇讓孩子接受一些非正式音樂的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子對音樂的興趣，為孩子以后進入正式音樂的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

　　 只“聽”就可以嗎？

　　Q：我對音樂不懂，但是我想讓我女兒接觸更多音樂。常聽說只要讓孩子多聽給她一個音樂環(huán)境，她自然就會對音樂產(chǎn)生興趣，于是iPad里的音樂就成為女兒玩耍時的背景音樂了。但這樣真的好嗎？

　　專家：“聽”在音樂學(xué)習(xí)環(huán)境中確實是非常必要的一部分，但是，它并不能完成支持孩子的音樂學(xué)習(xí)。很多家長都會認(rèn)為，自己唱歌跑調(diào)，跳舞也跟不上拍子，對音樂完全不懂，這樣就不能在孩子的音樂學(xué)習(xí)方面給予其幫助。其實，這是非常不正確的。家長或照顧者的積極參與，可以激發(fā)孩子想要參與的愿望和對音樂的喜愛。所以，如果你想成為孩子音樂的啟蒙老師，最好的方法就是帶孩子一起唱歌，一起舞動、敲打，創(chuàng)造音樂，只有這樣孩子才能真正進入到音樂當(dāng)中。

　　為什么寶貝不再愛音樂？

　　Q：想當(dāng)初寶貝小的時候一聽到音樂就扭小PP，特別可愛，在家里聚會的時候，我也常讓她表演給外公外婆爺爺奶奶看。但現(xiàn)在她4歲多了，為什么她小時候喜歡一聽到音樂就扭扭，長大了就不跳了呢？

　　專家：所有的兒童天生就具備音樂潛能，每個孩子在出生后幾乎都可以在聽到音樂時產(chǎn)生自然的反應(yīng)。在成長過程中，孩子對音樂的興趣和熱愛程度很大程度取決于家庭環(huán)境的影響。兒童常常是通過與他身邊的人互動和模仿中獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗的。也就是說，想讓孩子對音樂產(chǎn)生興趣和熱愛，首先家里的人要經(jīng)常積極地參與到音樂活動中來，家長及照顧者等的參與和示范是影響孩子音樂成長的關(guān)鍵，甚至決定了孩子對音樂的終生熱愛。

　　 越“早”越好嗎？

　　兒子3歲2個月，上幼兒園了。看到周圍的朋友們很多都給孩子報了各種樂器班，我也急呀，但他這么早就可以去接觸樂器嗎？

　　專家：現(xiàn)在很多家長為了不讓孩子輸在“起跑線”上，不顧孩子的成長規(guī)律，認(rèn)為學(xué)什么都要越早越好。其實，這并不是幫孩子，而是在害孩子。孩子在4歲以前，骨骼還沒有發(fā)育完全，過早的學(xué)習(xí)樂器會對孩子的身體造成傷害。如果家長想讓孩子在音樂方面有所特長，可以在孩子早期階段，通過積極參與音樂活動來幫助孩子獲得音樂基本能力。這樣也可以為孩子以后學(xué)習(xí)樂器，進入正式的音樂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。當(dāng)然，在選擇樂器方面并沒有好壞之分，家長可以嘗試著讓孩子“玩”不同的樂器，從中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在。一旦確定了所學(xué)樂器，家長就要讓孩子在“玩”的過程中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。