“語(yǔ)言”是人與人溝通最直接、最有效的方法。當(dāng)寶寶發(fā)出第一聲言語(yǔ)時(shí)，相信每位為人父母者都會(huì)覺得那聲音有如天籟般悅耳動(dòng)聽。相反地，若孩子遲遲不肯開口說(shuō)話，或出現(xiàn)說(shuō)起話來(lái)結(jié)結(jié)巴巴、口齒不清等情形，想必會(huì)令家長(zhǎng)們十分憂心。那么父母該如何適時(shí)地刺激孩子的語(yǔ)言發(fā)展呢？

　　嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展遵循時(shí)間規(guī)律

　　專家指出，從小嬰兒哇哇墜地，他的語(yǔ)言發(fā)展就已經(jīng)開始；而且，幼兒的語(yǔ)言發(fā)展有一定的時(shí)間性，可分為：

　　出生至1歲(口語(yǔ)預(yù)備期)：

　　此時(shí)期的幼兒以哭聲、笑聲、口腔發(fā)出來(lái)的聲音，如：?jiǎn)?、?hellip;…來(lái)表達(dá)其溝通意愿，建議爸、媽在此時(shí)就可開始刺激寶寶的語(yǔ)言發(fā)展。

　　10個(gè)月至1歲左右：

　　幼兒隨著生活范圍的日益擴(kuò)大；新的經(jīng)驗(yàn)愈來(lái)愈多，他的字條及語(yǔ)言能力亦慢慢增加，此階段寶寶開始會(huì)叫爸爸、媽媽、……諸如此類的雙疊字，但大多為名詞。父母對(duì)此階段幼兒說(shuō)話時(shí)，應(yīng)盡量放慢速度，說(shuō)得清楚，使幼兒聽得很清楚。

　　2歲以上：

　　2歲以上的幼兒，因其生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知能力愈來(lái)愈豐富，已漸漸具有語(yǔ)言交談的能力。此階段幼兒開始會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞，甚至形容詞組成的短句來(lái)表達(dá)，另外，亦會(huì)去模仿大人的語(yǔ)言來(lái)描述他的體驗(yàn)。專家強(qiáng)調(diào)，2~3歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒通常會(huì)很好奇的發(fā)問(wèn)：這是什么？那是什么？……此時(shí)父母應(yīng)不厭其煩地給予解答，適時(shí)刺激孩子語(yǔ)言發(fā)展。

　　影響語(yǔ)言發(fā)展的因素

　　那么何種原因會(huì)影響幼兒正常的語(yǔ)言發(fā)展呢？影響寶寶語(yǔ)言發(fā)展的因素，大致為硬體及軟體兩個(gè)部份。所謂的硬體是指寶寶身體的健康狀況。健康狀況良好的幼兒，語(yǔ)言發(fā)展較好，反之，體弱多病的孩子，其語(yǔ)言發(fā)展能力會(huì)受到影響而變慢，如智能不足、先天性器官缺損、腦性麻痹等患童，必須以特殊的渠道，幫助他們發(fā)展語(yǔ)言能力。

　　軟體是指外在的學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭關(guān)系良好、互動(dòng)語(yǔ)言較多的幼兒，語(yǔ)言發(fā)展較好。父母不可忽略給予寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)及環(huán)境。

　　1、增加生活經(jīng)驗(yàn)

　　幼兒的語(yǔ)言發(fā)展是透過(guò)不斷地模仿、練習(xí)獲得的，父母不妨讓寶寶多接觸不同的人、事、物，例如：去超市購(gòu)物、逛公園、探視朋友……擴(kuò)展其生活圈，進(jìn)而將各種事物、動(dòng)作介紹給他、教他模仿。

　　2、提供認(rèn)知環(huán)境

　　認(rèn)知發(fā)展與語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)系非常密切，幼兒會(huì)借由操作他拿到的東西，來(lái)獲得更多的知識(shí)。父母須提供一個(gè)安全環(huán)境，讓寶寶去摸、去探索、去操作他所看到的東西，這對(duì)語(yǔ)言的發(fā)展有很大的幫助。

　　正常的語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律可以作為推斷幼兒語(yǔ)言發(fā)展是否正常的依據(jù)，如果您發(fā)覺寶寶2歲了，仍然不開口說(shuō)話，3歲還不會(huì)說(shuō)句子，或3歲以后，語(yǔ)言嚴(yán)重含混不清，讓人聽不懂，父母應(yīng)提高警覺，并盡早求助于語(yǔ)言治療師診斷。