在早期發(fā)育的每個(gè)階段，在發(fā)育速度上，人類的嬰兒都被其他動(dòng)物的幼崽甩在了后面。小貓崽降生不久就能橫穿房間漫步，幾周內(nèi)就能抓到第一只老鼠；而它們天真的對(duì)手——人類的嬰兒卻要花幾個(gè)月才能邁出第一步，幾年才能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的任務(wù)，諸如如何系鞋帶、跳繩或者獨(dú)自準(zhǔn)備有三道菜的一餐飯。在認(rèn)知能力的競(jìng)賽中，人類更是慢得像伊索寓言里的烏龜：經(jīng)歷緩慢而沉穩(wěn)的爬行才到達(dá)終點(diǎn)。作為成年人，我們能操縱設(shè)計(jì)精妙的跑車；無論在足球場(chǎng)上還是在芭蕾舞臺(tái)上，我們都能敏捷矯健地跳躍自如；在任何能想像到的領(lǐng)域，我們都能寫出長(zhǎng)篇大論的論文；我們甚至還能把火箭送上太空。

　　在《心理學(xué)》雜志的“潮流方向”欄目中，3位科學(xué)家發(fā)表了一篇文章。文中闡述了正是由于人類嬰兒的無能，使得他們與其他動(dòng)物相比占了巨大優(yōu)勢(shì)。文章認(rèn)為，人類延后的腦皮質(zhì)發(fā)育恰恰使得人類獲得了構(gòu)筑文化的基石，例如語言，構(gòu)成了人類成功的基礎(chǔ)。文章明確了人類早期的弱點(diǎn)是進(jìn)化的“工程協(xié)議”，就像人的喉嚨一樣，當(dāng)它能夠發(fā)出復(fù)雜的人類語言時(shí)，同時(shí)也使安全的吞咽有了相當(dāng)?shù)牟淮_定性。同樣地，文章還指出，人類學(xué)習(xí)語言的能力是以長(zhǎng)時(shí)期的認(rèn)知不成熟為代價(jià)的。