在去年的5月刊上，我們曾經(jīng)登過一篇育兒新發(fā)現(xiàn)，關(guān)于《觸摸屏電腦 讓寶寶更聰明》。這次我們探討一下，iPad對于寶寶的早教培養(yǎng)，是否有助意？同時，這些科技到底對寶寶是否有影響？

　　iPad有助寶寶專注力的培養(yǎng)

　　寶寶專注力沒法持久

　　1～3歲的寶寶專注力不夠持久，好奇心卻越來越旺盛，常常是一會兒玩玩具，一會兒看電視，一會兒畫畫，很容易被外界影響，對于所有的事情都是“三分鐘熱度”。據(jù)研究顯示，2歲半的寶寶注意力可以集中7～10分鐘。
　　
　　心理學家勞文斯認為：幼兒在與周圍環(huán)境的互動中，能吸取到最豐富的知識。美國丹佛大學心理學副教授Janette Benson也說，各種不同的經(jīng)歷有助于形成大腦內(nèi)神經(jīng)中樞系統(tǒng)間的相互聯(lián)系，幼兒可以由此不斷得到新的信息。也正是出于這個原因，幼兒對單一事情的興趣可能很快就會消失，而轉(zhuǎn)移到其他新的事物上面。

　　寶寶專注力培養(yǎng)的關(guān)鍵期
　　
　　寶寶2～3歲是大腦皮層前額葉迅速發(fā)育的時間。這一區(qū)域是負責記憶、判斷、分析、思考以及操作的重要區(qū)域，也是與智力密切相關(guān)的腦區(qū)。大腦前額葉受損傷的人沒有能力發(fā)起和實現(xiàn)有目的、有計劃的行為活動，也不能集中注意力進行觀察和思考問題。因此，在寶寶大腦急速發(fā)展時，對腦前額葉正確的訓練，對于寶寶以后的成長和人格健全是一件極其重要的事情。
　　
　　此外，也有研究表明，大腦前額葉發(fā)達程度決定了人是否樂觀，所以對前額葉的訓練也有助于培養(yǎng)孩子樂觀的性格。

　　iPad培養(yǎng)寶寶專注力
　　
　　為寶寶創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，有助于寶寶專注力的培養(yǎng)。讓寶寶一個人獨自專注于某個事物或某項活動是很困難的，假若在父母的陪同下，適時地給予刺激與支持，就能有效地促進寶寶的專注力。傳統(tǒng)的如畫畫、拼圖、積木、釣魚等都是針對寶寶專注力培養(yǎng)的游戲。
　　
　　iPad在訓練寶寶專注力方面顯示出了它特有的長處，其優(yōu)點在于用變換的刺激不斷抓住寶寶的興趣，使他們專注于一項游戲，而不是每個都淺嘗輒止。使用iPad做游戲是一種主動性經(jīng)歷，需要幼兒積極開動大腦分析理解判斷決定，這對智力的開發(fā)是有好處的。
　　
　　將聲音和圖像配合的游戲，能刺激寶寶不同的大腦區(qū)域。比如動物園游戲，當選擇對了一個動物，會有相應的動物聲音提示，將大腦視覺區(qū)信息和聽覺區(qū)信息聯(lián)系起來。幼兒電子書則可以用音樂作為讀書的背景，不僅給予大腦語言區(qū)域刺激，同時讓情緒和感情區(qū)域也活動起來，更全面地開發(fā)大腦。這些應用程度也隨著需求的增大變得越來越人性化，越來越有趣，更能吸引寶寶長時間的注意。

　　iPad有助寶寶手眼協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)

　　寶寶手眼協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期
　　
　　寶寶體能的提高促進了大腦的發(fā)育，運動能力的提高，幫助寶寶做他想做的事，探索他不熟悉的世界，通過一次次嘗試，一次次探索，一次次實驗，使他更加認識周圍的世界。
　　
　　3～6個月的寶寶處于雙手抓握能力產(chǎn)生發(fā)展的關(guān)鍵期；7～8個月是手指握力及靈活運動能力發(fā)展的關(guān)鍵期；9～10個月是雙手動作協(xié)調(diào)配合能力發(fā)展的關(guān)鍵期；12～13個月是雙手控制物品及扔東西運動能力發(fā)展的關(guān)鍵期。

　　iPad培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力
　　
　　訓練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，從寶寶感興趣的游戲出發(fā)最有效，撕紙、翻書、套圈等都很適合小寶寶，而對于大一點的寶寶，父母可以和他一起繪畫、串珠、拼圖等，還有很多大運動方面的游戲，如投籃、拍球、傳球等，都是很好的手眼協(xié)調(diào)能力的練習。
　　
　　同時，父母在日常生活中也要多給寶寶提供練習的機會，如讓寶寶自己穿衣服，自己扣紐扣，自己動手用筷子吃飯等。
　　
　　iPad在訓練寶寶手眼協(xié)調(diào)方面也很有優(yōu)勢，一些程序還會針對性地訓練寶寶手眼協(xié)調(diào)的能力。比如有的程序會針對動作反應速度進行練習，比如打地鼠的游戲，需要寶寶看見物體之后，作出準確的反應，然后迅速地用手指觸碰目標，打到地鼠。反應速度和手眼協(xié)調(diào)對大腦的開發(fā)是很有好處的。
　　
　　此外，iPad在鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)能力的同時，很多應用程序還伴有音效和音樂背景，當寶寶完成一個任務時，會給出相應的獎賞或者鼓勵。用這樣的互動游戲，更能激起寶寶的興趣，從而達到更好的學習效果。這是傳統(tǒng)玩具無法比擬的。

　　iPad使用不宜超過半小時
　　
　　北京大學人民醫(yī)院眼科副主任醫(yī)師李明武表示，兩三歲的幼兒視力尚未發(fā)育成熟， iPad的畫面很多都采用明亮的色彩，視覺刺激過于強烈，過長時間的注視，會引發(fā)寶寶視神經(jīng)疲勞，甚至誘發(fā)近視。而長期使用一款圖示化的電子產(chǎn)品，也有可能會對孩子日后的文字學習造成障礙。
　　
　　此外，iPad觸屏式的操作較快，很多信息寶寶只能被動接受，會不利于孩子獨立思考能力的培養(yǎng)。因此，選擇合適的iPad應用游戲軟件，并控制每次使用的時間，是父母應該注意并引起重視的問題。
　　
　　也有專家對寶寶過多使用iPad對心理和人際交往的作用產(chǎn)生質(zhì)疑。0～3歲的寶寶更愿意接受父母經(jīng)常的愛撫和陪伴，這樣會使寶寶更有安全感，更勇于探索世界，長大后罹患抑郁和狂躁等心理疾病的幾率會大大減小。若父母一味將寶寶“交給”iPad來陪伴度過，則不利于寶寶與父母進行親子互動和親情的培養(yǎng)，會對寶寶成長中的性格造成負面的影響。此外，長期讓寶寶接觸新奇的數(shù)碼產(chǎn)品，也會造成寶寶對數(shù)碼產(chǎn)品的依賴，當寶寶入園后將會對人與人之間的交往感到陌生。

　　時尚育兒提醒　選擇需慎重
　　
　　父母在做選擇時要問自己：寶寶成長到底需要什么？除了對電子產(chǎn)品的需要外，有考慮過他對于親近大自然的渴望，對于人與人交流的渴望，對于發(fā)現(xiàn)和探索的需要等等嗎？因此，了解寶寶成長的需要，制定游戲規(guī)則并堅持是很有必要的。