為什么有的寶寶九個(gè)月就會(huì)叫“媽媽”,而有的寶寶都1歲了還是不開(kāi)尊口?女孩子比男孩子更早會(huì)說(shuō)話是真的嗎?是不是越早會(huì)說(shuō)話的寶寶越聰明……關(guān)于寶寶“學(xué)說(shuō)話”這件事兒,還有什么是你不知道的?
Q:寶寶一歲了還沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話怎么辦?
A:只要寶寶能夠和你進(jìn)行目光交流,對(duì)你的指令能夠做出反應(yīng),并開(kāi)始出現(xiàn)依依呀呀的寶寶語(yǔ)等準(zhǔn)備說(shuō)話的信號(hào),媽媽就不必特別擔(dān)心。每個(gè)寶寶的語(yǔ)言發(fā)育情況不盡相同。所以媽媽要給寶寶充足的學(xué)習(xí)模仿時(shí)間,不要盲目和同齡寶寶攀比。
如果寶寶五個(gè)月了還只能像新生兒那樣發(fā)出單調(diào)的哭聲,六個(gè)月還不能喃喃自語(yǔ),媽媽就最好帶寶寶到醫(yī)院進(jìn)行聽(tīng)力檢查,以防寶寶有聽(tīng)力障礙等問(wèn)題從而影響語(yǔ)言發(fā)育。如果確診聽(tīng)力有問(wèn)題,一定要盡早在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行治療,將對(duì)語(yǔ)言發(fā)育的影響降到最低。
Q:聽(tīng)說(shuō)小寶寶聽(tīng)大人聊天有助于語(yǔ)言發(fā)育是這樣嗎?
A:確實(shí)有一定作用。寶寶天生就具有語(yǔ)言學(xué)習(xí)的能力,當(dāng)家庭成員聊天時(shí),小寶寶會(huì)下意識(shí)地在一旁模仿,完成詞匯積累的過(guò)程。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在新幾內(nèi)亞的原始部落里,大人們通常并不與小寶寶對(duì)話,但寶寶的語(yǔ)言發(fā)育似乎并沒(méi)有因此受到阻礙??梢?jiàn),即使父母不是有意識(shí)地和寶寶說(shuō)話,只要寶寶生活在充滿聊天聲的家庭環(huán)境中,就能夠下意識(shí)地自主習(xí)得語(yǔ)言。因此在日常生活中,父母不妨在聊天時(shí)把小寶寶放在身邊,或者在照顧寶寶的時(shí)候,比如給寶寶換尿布時(shí),主動(dòng)跟他說(shuō)說(shuō)話,一定有助于寶寶語(yǔ)言的發(fā)育。
Q:小寶寶是從什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)說(shuō)話的呢?
A:從出生就開(kāi)始了?!罢Z(yǔ)言發(fā)育”并不是從寶寶張口說(shuō)話的一刻開(kāi)始,事實(shí)上,早在胎兒時(shí)期,寶寶就已經(jīng)開(kāi)始通過(guò)“聽(tīng)”進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。隨著聽(tīng)力的發(fā)育,寶寶對(duì)語(yǔ)言的理解能力也逐步增強(qiáng)。研究發(fā)現(xiàn),在孕晚期胎兒就已經(jīng)能夠區(qū)分不同的聲音了。專(zhuān)家指出,如果先給八個(gè)月大的胎兒聽(tīng)“ba bi ”這個(gè)音節(jié)組合,然后再換成“bi ba”,小寶寶是能夠意識(shí)到其中的區(qū)別的,從而做出心跳加快的反應(yīng)。出生時(shí),小寶寶已經(jīng)確定了自己的母語(yǔ)是什么。來(lái)自德國(guó)維爾茨堡大學(xué)的最新研究,比較了德國(guó)和法國(guó)新生兒的哭聲,發(fā)現(xiàn)德國(guó)寶寶的旋律是下降的,而法國(guó)嬰兒則是上升的。從而證明即便是在第一聲哭喊時(shí),寶寶已經(jīng)開(kāi)始使用它的母語(yǔ)進(jìn)行交流了。
Q:寶寶自然而然地學(xué)習(xí)語(yǔ)言與成年人上語(yǔ)言學(xué)習(xí)班有什么區(qū)別?
A:成年人通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí),通常都會(huì)首先學(xué)習(xí)語(yǔ)法,比如句子的構(gòu)成、時(shí)態(tài)等。在掌握一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行進(jìn)一步的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。而寶寶不使用語(yǔ)法這樣的輔助工具學(xué)習(xí)語(yǔ)言,他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)工具是天生的節(jié)奏感,和將視覺(jué)信號(hào)和聽(tīng)覺(jué)信號(hào)不斷匹配的能力(例如,寶寶的盤(pán)子里有一個(gè)紅色的東西、媽媽把它稱為“勺子”)。借助這些工具,“小偵探”通過(guò)自己的反復(fù)嘗試慢慢弄懂語(yǔ)言的密碼。
Q:跟寶寶說(shuō)話時(shí),反復(fù)提到他的名字有助于語(yǔ)言學(xué)習(xí),這是為什么呢?
A:對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō),在由許多詞語(yǔ)構(gòu)成的一句話中,區(qū)分不同的詞語(yǔ)并不容易。但是,美國(guó)得克薩斯的研究者發(fā)現(xiàn),在一個(gè)較長(zhǎng)的句子中,如果含有寶寶的名字,寶寶會(huì)更容易理解。因?yàn)樽约旱拿謱?duì)寶寶而言如同一個(gè)暫停的站點(diǎn)或停錨之處,幫助寶寶劃分句子結(jié)構(gòu),理解句子含義。能起到類(lèi)似作用的常用詞還包括:“和、或者、這、那”等。
Q:跟寶寶說(shuō)話時(shí),我們?cè)趺粗缹殞毬?tīng)懂了?
A你可以通過(guò)觀察寶寶的反應(yīng)初步了解寶寶是否聽(tīng)懂了你的話??此欠窨梢园凑漳愕闹噶钔瓿扇蝿?wù),比如拿起玩具或者開(kāi)始吃奶。即使他只是向你微笑,也可能說(shuō)明他理解了你的意思,只是還不能用語(yǔ)言給你反饋。
實(shí)際上,專(zhuān)家們?cè)谘芯窟@個(gè)問(wèn)題時(shí)也不是那么容易,因?yàn)樾殞毻ǔo(wú)法說(shuō)出他們的想法。因此,研究者們通常需要通過(guò)其他信號(hào)獲得信息,比如當(dāng)寶寶聽(tīng)到某一個(gè)詞的時(shí)候,是否會(huì)迅速地吮吸他的奶嘴,或者把頭轉(zhuǎn)向聲源,此外,腦電圖解構(gòu)技術(shù)對(duì)這方面的研究也很有幫助。
Q:唱歌對(duì)寶寶學(xué)語(yǔ)言有幫助嗎?
A:寶寶生來(lái)就具有樂(lè)感,他能夠識(shí)別出在媽媽肚子里聽(tīng)到過(guò)的旋律,這樣的早期音樂(lè)接觸對(duì)寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言幫助很大。因?yàn)槌杌蛘呃收b詩(shī)歌的時(shí)候,比日常談話更加突出了重音的區(qū)別和節(jié)奏。
Q:電視是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好幫手嗎?
A:對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)不是。有些父母在自己青少年時(shí)代,從原聲電影中學(xué)到的英語(yǔ)遠(yuǎn)多于在課堂上。但是,對(duì)于小小的語(yǔ)言初學(xué)者而言卻恰恰相反:寶寶往往把電視或收音機(jī)上的滔滔不絕當(dāng)作是煩人的干擾,因?yàn)檫@些聲音嚴(yán)重妨礙了他們從中分辨父母聊天的聲音。而且,這種高頻的嗡嗡聲讓小寶寶感覺(jué)不舒服。
Q:寶寶最先說(shuō)的詞會(huì)是哪些?
A:調(diào)查顯示,半數(shù)以上的寶寶會(huì)先說(shuō)“媽媽”,大約15%的寶寶先叫“爸爸”,此外“車(chē)、奶奶、球、汪汪”等也是許多寶寶最先說(shuō)出的詞。
Q:說(shuō)話早的寶寶更聰明是這樣嗎?
A:有一定關(guān)系,但不絕對(duì)??茖W(xué)家最近發(fā)現(xiàn),語(yǔ)言發(fā)育和智力水平之間只有松散的關(guān)系,因此有智力障礙的寶寶同樣也能學(xué)習(xí)語(yǔ)言。而一些在語(yǔ)言發(fā)育上不順利的寶寶,可能在其他領(lǐng)域很突出。專(zhuān)家認(rèn)為,說(shuō)話早的寶寶之所以給人比較聰明的印象,可能是因?yàn)檩^早會(huì)說(shuō)話的寶寶能夠更清楚的表達(dá)自己的緣故。
Q:女孩子通常真的比男孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言快嗎?為什么?
A:的確是的。對(duì)2歲寶寶的調(diào)查發(fā)現(xiàn),女孩能夠平均掌握120個(gè)詞,而男孩僅為90個(gè)左右。到了上幼兒園的年齡,女孩們?nèi)耘f會(huì)一直保持這方面的優(yōu)勢(shì)。為什么會(huì)這樣,到目前為止還沒(méi)有確切的答案,很多專(zhuān)家認(rèn)為是荷爾蒙起了重要的作用幫助女性的大腦成熟得更快。這就是說(shuō),女孩子能更早地學(xué)會(huì)處理抽象的語(yǔ)言。
Q:小寶寶會(huì)通過(guò)讀唇語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)言嗎?
A:當(dāng)然會(huì)。我們說(shuō)話時(shí),嘴唇會(huì)做出不同的形狀、開(kāi)合的程度也不一樣,對(duì)于那些有明顯嘴唇變化的詞語(yǔ),小寶寶學(xué)習(xí)的最快,因?yàn)樗麄兛梢钥吹娇谛停档湍7碌碾y度。
Q:寶寶沒(méi)興趣說(shuō)話怎么辦?
A:通常兩種情況可能導(dǎo)致寶寶不愛(ài)說(shuō)話。一是,真正的語(yǔ)言發(fā)育障礙,寶寶的詞匯量很少、語(yǔ)法不正確、不敢開(kāi)口說(shuō)話。這種情況大部分是先天缺陷,有7%~8%的寶寶是這種情形,對(duì)于這種情況,往往可以通過(guò)語(yǔ)言治療的方式加以補(bǔ)救。另一種情況是健康的寶寶,卻不能像同齡寶寶那樣表達(dá)。這往往是因?yàn)樗麄冊(cè)诩依餂](méi)有人和他們說(shuō)話或給他們讀故事,對(duì)此不需要語(yǔ)言治療,而是需要一位耐心的幼兒園老師和一個(gè)會(huì)講故事的媽媽。