早教到底教什么?專業(yè)的早教中心應(yīng)該輔助父母更好地跟孩子互動和溝通
采訪嘉賓:滕紅梅
早教專家·金寶貝錦江樂園運(yùn)營總監(jiān)。擁有5年的上海高等院校教學(xué)經(jīng)歷,2003年進(jìn)入嬰幼兒早期教育領(lǐng)域,在0~5歲兒童成長實(shí)際問題解決方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。曾受邀擔(dān)任上海生活頻道《緣來一家人》育兒早教特邀嘉賓及東方衛(wèi)視《寶貝一家一》客座特邀嘉賓。
早教=上早教班?
大多數(shù)人對早教都有一個狹義的理解,“你家孩子上早教了嗎?”或者“早教到底是學(xué)些什么呢?”這些討論反映大家對早教的理解只是把早教等同于上課,或者只是早教機(jī)構(gòu)實(shí)施的教育行為。
實(shí)際上,不上課、不去早教班,父母同樣在對孩子進(jìn)行教育,我們把0~6歲尤其是0~3歲階段的教育和成長,稱之為早教。這個“早”應(yīng)該理解為特點(diǎn)的年齡階段,早教不僅僅是早教機(jī)構(gòu)做的事情,更是父母不能推卸的責(zé)任。
早教是什么?
早教的根本目的是為了讓孩子成長得更好,重點(diǎn)在體驗(yàn)和溝通。舉個例子,10個月左右寶寶正在語言發(fā)育,他“依依呀呀”地指著一個東西,你直接遞給他“給!”或者耐心跟他交流“寶寶是想要這個杯子嗎?”“這個杯子是黃顏色的。”有沒有早教的區(qū)別,簡單說就在你遞給他杯子的方式,早教其實(shí)沒那么復(fù)雜,就在你跟孩子生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,所以說,做父母是需要學(xué)習(xí)的,你得了解孩子,學(xué)習(xí)怎樣建立良好有效的溝通。
早教=智力開發(fā)?
智力開發(fā)只是早教的一個方面,我們都知道有EQ和IQ,你希望孩子聰明,學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),但創(chuàng)造力,社交能力,有性格,這些也是非常重要的,對0~3歲的孩子,還談不上具體地學(xué)習(xí)什么技能,他們更多地是感知和積累,所以把早教簡單地理解為智力開發(fā),并且用智力開發(fā)的程度來衡量早教是不是成功是一個誤區(qū)。
早期教育=知識教育?
智力開發(fā)通常會跟知識的量化聯(lián)系起來,比如,你家小朋友會認(rèn)多少個字啊,他會背多少詩,其實(shí)早期教育和知識教育是兩個根本不同的,也就是潛能開發(fā)和知識教育是兩個根本不同的領(lǐng)域。
早期教育根本不是知識教育的階段,我們稱之為潛能開發(fā),0~3歲孩子的大腦構(gòu)建非??欤竽X在持續(xù)的發(fā)育過程中,這個階段孩子的可塑性非常強(qiáng),通過一些游戲,一些體驗(yàn),一些適合孩子年齡特點(diǎn)的活動方式,幫助孩子更好地建構(gòu)他們的大腦,這是早教的目的。
早教機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢
現(xiàn)在父母有個普遍的困擾,工作忙,帶孩子沒有經(jīng)驗(yàn),加之對孩子的期待很高,早教機(jī)構(gòu)就應(yīng)運(yùn)而生了,這也是符合時代特征的一種需要。
早教機(jī)構(gòu)能夠提供一個孩子之間溝通和互動的環(huán)境,給孩子們提供了一個很好的社交的地方,這是早教班最大的優(yōu)勢。另外,早教班可以給父母提供教養(yǎng)孩子的指導(dǎo),幫助父母很好地學(xué)習(xí)怎樣做更好的父母,這應(yīng)該是早教班最大的作用。
一個專業(yè)的早期教育中心,不僅能提供愉快地社交體驗(yàn)和適合孩子發(fā)展的活動,同時也要給家長專業(yè)的指導(dǎo),幫助家長來了解自己的孩子,了解孩子的成長規(guī)律,該怎么和孩子來溝通,怎樣解決問題,可以說是父母早教的智囊團(tuán)。
早教機(jī)構(gòu)的不可取之處
現(xiàn)在早教中心很多,有些早教中心的課程設(shè)置根本不符合孩子年齡的發(fā)育,還有的早教中心迎合的父母要求超前和速成的心理,一味強(qiáng)調(diào)能讓孩子學(xué)多少東西,掌握什么技能,這些都跟早教的目的和孩子的身心發(fā)展相違背的。
所以作為家長首先要自己學(xué)習(xí),了解一些早教知識,不要被別人牽著走,你自己的知識越多,就越有判斷力,才能在各種信息和觀點(diǎn)的多樣化的情況下,擁有自己的分析和判斷力,才能做出明智的選擇。
對早教,家長要持有怎樣的心態(tài),避免怎樣的情況?
你必須明白,早教最終是父母自己的事情,不論是上不上早教班,早教都是父母必須學(xué)習(xí)的,學(xué)會怎么跟孩子溝通,給他足夠成長的空間,父母的自我學(xué)習(xí)和跟孩子共同成長是我們應(yīng)該持有的心態(tài)。
需要避免遇到問題非常焦慮,或者到處求助,或者不加判斷就應(yīng)用。第二個需要避免的是對孩子的期望過高,喜歡跟其他孩子比較。
寶寶需要的早教包括四個要素:
第一,高質(zhì)量的語言環(huán)境。父母跟孩子的語言互動,說話的方式、詞語的準(zhǔn)確度,情緒情感的表達(dá),這些都是高質(zhì)量的語言環(huán)境。
第二,自由探索的空間。孩子在走、在爬、在跑,他似乎是漫無目的的,其實(shí)他在練習(xí)和體會,他在感知空間的遠(yuǎn)近、高低的不同,這種自由探索的空間給他非常多的可能。
第三,有適合孩子年齡發(fā)展的課程或者游戲。游戲可以對孩子有全面的幫助,因?yàn)楹⒆邮峭ㄟ^體驗(yàn)來學(xué)習(xí)的,他需要在快樂的體驗(yàn)中,增長自己的經(jīng)驗(yàn)。
第四,高質(zhì)量的安全感和愛。愛是有原則的,和適當(dāng)?shù)谋磉_(dá),而不是溺愛,這也是早教的重要內(nèi)容。