對孩子來說，玩具就是世界
　　嘉賓：楊明子 浙江木玩世家有限公司北京分公司 總經(jīng)理
 
　　ASK 關于有玩具的生活
　　Q1 玩具在孩子的生活中扮演怎樣的角色？
　　A 孩子是玩具世界的主人
　　在成人的思維中，我們?nèi)藶榈匕淹婢吆驼鎸嵤澜绺盍验_了，而孩子卻執(zhí)著地認為，玩具就是世界。孩子們認為玩具是有生命的，就像相信圣誕老人真得存在一樣執(zhí)著，在玩具的世界里孩子是主人。雖然我們會說“玩具可以發(fā)揮創(chuàng)造力，想象力”，而在孩子心理，玩具就是跟他交流、聽他傾訴、帶給他快樂的伙伴。我小時候玩的布娃娃，女兒現(xiàn)在還在玩，每次拆開來洗時，我都會跟布娃娃說話，這似乎不應是成年人的行為，但那份情感在孩童時期就形成了。
　　如果表達得再物質一點：玩具可以豐富孩子的童年生活，給孩子帶來快樂；同時，它是孩子探索自然、學習知識的媒介。

　　Q2 我們?yōu)槭裁匆o孩子買玩具？
　　A 感知世界的渠道
　　嬰幼兒時期，孩子們沒辦法支配自己的情緒和思想，他只有靠自己的感官、肢體去感覺周圍的世界，這個時候，如果他的手里有一個玩具，他會慢慢開始感知、了解，這是孩子學習的過程，父母們借由玩具跟孩子建立良好的溝通。比如你給一個哇哇大哭的寶寶一個玩具，他可能馬上就不哭了，轉而開始研究這個東西了。
　　可以說玩具是孩子充分感知世界的渠道，因為成人世界的很多渠道對孩子是不暢通的，孩子有他們自己的渠道，玩玩具就是其中之一。既然如此，作為家長的我們自然希望給孩子創(chuàng)造條件，讓他們更好地感知，更快樂地體驗。

　　Q3 該買多少玩具比較合適？
　　A 喜歡+適合+經(jīng)濟允許
　　買玩具在數(shù)量上沒有規(guī)定，如果你實在不知道怎么把握，可以考慮三個因素：第一，孩子喜歡；第二，年齡段適合；第三，經(jīng)濟能力允許，多買不是問題，關鍵是你的甄別和選擇能力。大多數(shù)時候父母習慣把玩具當做禮物，在特定的條件下給孩子的一個驚喜，事實上，玩具是孩子生活的必需品。有合適的就可以買，而不用非得等到什么節(jié)日。
　　現(xiàn)在的父母似乎特別關注玩具的功能，也就是能讓孩子學會什么，其實玩具顧名思義就是“玩耍的東西”，它的本質是給孩子帶來樂趣，豐富生活的。不要把玩和學對立起來，在玩的過程中，他一定會有所得。

　　Q4玩具買回來后，怎么玩？
　　A 玩具也是交流工具
　　因為我們家是雙胞胎，買玩具和玩玩具都變得復雜一些，剛開始忙于照顧，買來玩具就給他們自己玩，發(fā)現(xiàn)他們在玩的當中真的能學到一些東西。小時候兩人買不同的玩具，可以換著玩。慢慢地都要擁有自己的玩具，就得買倆個，一人一個。
我們家的玩具分三個箱子，哥哥的、妹妹的、大家一起玩的。一般吃完晚飯后，就是我們一起玩玩具的時間，這時候大家都是平等的小朋友，別老想著你教他，你帶他玩，給他機會自己探索，整個帶孩子的過程中就是在玩具當中交流的。

　　ASK關于了解玩具
　　玩具的作用
　　建立自信的心態(tài)
　　所有的科學都是實證的科學，都是人們從實踐當中觀察、總結、推理出來的，孩子也需要玩具啟發(fā)他的創(chuàng)造力，不管你有沒有能力帶孩子去探索，但你一定要給他這樣一個空間，你不一定要引導到怎樣，孩子在拿到玩具時，他就開始自覺地探索了，我覺得玩具帶給孩子最重要的是心態(tài)的自信，如果玩具的年齡段適合，加上父母的引導、陪伴都恰到好處的話，特別培養(yǎng)孩子的自信心。

　　玩具的年齡
　　玩具有屬于自己的年齡，我們通常在外包裝上都會看到，“適合年齡”這樣的標示，這是根據(jù)各階段孩子的發(fā)育特點和認知程度來設計的。比如1月齡的孩子開始用聽覺和觸覺來感覺事物，給他們的玩具就強調玩具的質顏色和悅耳的聲音，4個月給他顏色明快的手握玩具，讓他去抓握，再大一些玩具設計會根據(jù)年齡的特點而突出不同的特性。
　　還有些玩具也會隨著孩子的成長而不斷有新的玩法，積木就是最經(jīng)典的玩具，小寶寶拿在手里感知，大孩子搭起來，平面的立體的，只要你有足夠的創(chuàng)造，它就有足夠多的玩法。

　　玩具的選擇
　　選擇玩具首先要考慮的是安全，材質是不是安全環(huán)保的？玩具有沒有的棱角？是不是光滑？聞起來沒怪味？毛絨玩具會不會掉毛？眼睛、鼻子等附件是否結實？鐵皮玩具會不會有突出的東西扎著孩子……類似這些玩具構造方面的細節(jié)，是在挑選玩具是需要注意檢查的。然后在保證安全的前提下，再選擇適合孩子的年齡階段的玩具。購買的渠道盡量選擇正規(guī)的門店，有些小店的玩具，看上去差不多，其實材質和工藝上的差別是最不容易分辨，但對孩子的傷害也最大。

　　玩具的智慧
　　依靠父母和孩子實現(xiàn)
　　玩具的智慧其實也是家長的智慧，你怎么讓孩子快樂地玩玩具，怎樣讓普通的玩具在孩子的小手里玩出不同的新意。經(jīng)常會聽父母評價這個玩具不好玩，或者太簡單，其實玩具雖然有一定的設計目的，但終究是靜態(tài)的，每一樣玩具的智慧都有待父母們跟孩子一起開發(fā)，比如我們小時候的七巧板，就是不同形狀的板，怎樣能變化出不同的新意呢，這就需要我們的智慧去賦予它，表現(xiàn)它。還有積木，不同的孩子搭出不同的場景，這個跟孩子自己的經(jīng)歷和創(chuàng)造力有關，所以，我們說玩具的智慧是依靠玩他的孩子的陪孩子玩的父母來實現(xiàn)的。
　　所以，在判斷玩具好不好玩或者孩子喜不喜歡的時候，是不是可以先考慮下，我們能夠怎么玩？