今天,表?yè)P(yáng)像陽(yáng)光、空氣和水一樣,成了孩子的生存必需品。但是你知道嗎,不恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)也許會(huì)導(dǎo)致孩子的一些行為問(wèn)題呢。
無(wú)疑,寶寶需要表?yè)P(yáng)。但是,表?yè)P(yáng)需要技巧。過(guò)多的、空泛的、夸張的或不準(zhǔn)確的表?yè)P(yáng),都可能會(huì)帶來(lái)這樣那樣的負(fù)面效果。那么,你的表?yè)P(yáng)有問(wèn)題嗎?看看孩子的表現(xiàn)就知道了。
孩子的表現(xiàn):每天像個(gè)小喜鵲,“媽媽我做了這個(gè)”“媽媽我做了那個(gè)”,然后便等待著你的夸獎(jiǎng)。
出了什么問(wèn)題:你之前的表?yè)P(yáng)可能過(guò)火了。所以孩子已經(jīng)對(duì)你的溢美之詞產(chǎn)生了依賴,他做事情的目的可能完全是為了向你邀功。如果你沒(méi)有想往常那樣對(duì)他贊賞有加,他犯而回因此失落。
該怎么改善:適當(dāng)壓制一下自己的熱情,讓表?yè)P(yáng)變得更加可貴。寶寶第一次獨(dú)立走路,第一次完整背下來(lái)“鵝鵝鵝”,的確值得全家歡呼雀躍一下。但如果是那些每天都要做的事情,比如一口氣喝完一瓶水,小便前會(huì)叫媽媽,平平穩(wěn)穩(wěn)地從沙發(fā)著陸到地面,我們就不必興師動(dòng)眾地夸獎(jiǎng)、擁抱和親吻了。
孩子的表現(xiàn):他對(duì)于你的贊揚(yáng)表現(xiàn)出詫異、失落或者憤怒。
出了什么問(wèn)題:也許你低估了孩子的能力,所以你的表?yè)P(yáng)讓他感到不快。比如孩子早就學(xué)會(huì)了穿珠子,可你還顯得很驚訝地“夸獎(jiǎng)”他:“真棒呀,都能穿成一串了!”我想,孩子聽(tīng)了這話,要么不滿地爭(zhēng)辯一下,要么氣直接憤憤然離開(kāi)房間。
該怎么改善:了解孩子的興趣點(diǎn)和現(xiàn)有能力,以及同齡孩子的平均水平,然后在一個(gè)相當(dāng)?shù)乃疁?zhǔn)上評(píng)價(jià)孩子。記住,要讓你的表?yè)P(yáng)和孩子的能力一起長(zhǎng)大,原地踏步的表?yè)P(yáng)無(wú)異于一種變相的批評(píng)。
孩子的表現(xiàn):對(duì)你的表演甚至你所有的語(yǔ)言無(wú)動(dòng)于衷。
出了什么問(wèn)題:?jiǎn)栴}可能很多,1、你的表?yè)P(yáng)可能過(guò)于空泛,讓孩子覺(jué)得你根本不關(guān)系他到底做了什么。2、你的表?yè)P(yáng)千篇一律,讓孩子不再感到任何刺激??傊?dāng)“真棒”成為你的口頭禪時(shí),孩子對(duì)它就沒(méi)有感覺(jué)了。
該怎么改善:首先,在表?yè)P(yáng)的時(shí)候多涉及細(xì)節(jié)。與其說(shuō)“親愛(ài)的,你畫得真不錯(cuò)”,不如說(shuō):“瞧你畫的月亮,邊上還有一片云,真的很像夜晚的天空??!”這會(huì)讓孩子感覺(jué)到你真的注意了他的作品,而且,孩子能夠從你的表?yè)P(yáng)中了解自己應(yīng)該努力的方向。其次,隨時(shí)提高你的標(biāo)準(zhǔn),更新內(nèi)容,如果半年前孩子連續(xù)跳3下就得到你的掌聲,那么現(xiàn)在他至少應(yīng)該完成6個(gè)。最后,請(qǐng)變換不同的方式對(duì)孩子加以贊賞。另孩子激動(dòng)的事情有很多,這些都可以成為你的辦法。
孩子的表現(xiàn):孩子顯得壓力重重,甚至反感你的夸獎(jiǎng)。
出了什么問(wèn)題:你的表?yè)P(yáng)可能不止泛濫,而且夸張。這種言過(guò)其實(shí)的夸獎(jiǎng)會(huì)成為一種壓力,讓孩子心情沉重。而且,如果你總是當(dāng)著其他媽媽或者孩子的面過(guò)分夸獎(jiǎng)他,也許反而讓他很不愉快。別以為孩子小,他完全能夠聽(tīng)出你的話是不是事實(shí),而且他也有小小的面子問(wèn)題。
該怎么改善:實(shí)事求是就好了。具體的、恰如其分的并且舉重若輕的表?yè)P(yáng),可以讓孩子既感到受肯定,又明白還要努力。同時(shí)讓他學(xué)到適當(dāng)?shù)膬?nèi)斂和含蓄也是一種美。
孩子的表現(xiàn):聽(tīng)到你的表?yè)P(yáng)后反而變得憤怒或傷心。
出了什么問(wèn)題:也許你的措辭有問(wèn)題,你的一些善意的玩笑,反而挫傷了孩子的自尊。比如,你明明想夸獎(jiǎng)孩子能自己穿衣服了,但是如果你說(shuō)“誰(shuí)說(shuō)我們樂(lè)樂(lè)不會(huì)自己穿衣服?你看穿得多好!就是褲子前后反了,哈哈哈,拉鏈跑到屁股上去了,哈哈哈哈……”
該怎么改善:請(qǐng)謹(jǐn)慎使用你的幽默感。對(duì)于這么小的孩子,要給他明確的語(yǔ)言,而不是模棱兩可的半夸獎(jiǎng)半玩笑。你需要讓他知道他到底哪些值得褒獎(jiǎng),你對(duì)他的表現(xiàn)到底有多滿意。對(duì)于3歲以下的孩子,不要太過(guò)糾纏于他的失誤。獨(dú)立完成一件事情,本身就值得肯定,那些無(wú)傷大雅的小細(xì)節(jié)你就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)吧。
孩子的表現(xiàn):他承受不了挫折,些許的失敗或批評(píng)都讓他惱羞成怒。
出了什么問(wèn)題:在表?yè)P(yáng)過(guò)多的同時(shí),你的方法也許值得商榷。回想一下,你在夸獎(jiǎng)他的時(shí)候,是不是更多地集中在結(jié)果,而不是過(guò)程,集中在“你能夠……”,而不是“你這么努力……”你的態(tài)度會(huì)引導(dǎo)孩子更多地關(guān)注結(jié)果,而不是態(tài)度和方式。
該怎么改善:把表?yè)P(yáng)的重點(diǎn)落在他的態(tài)度而不是成果上。當(dāng)孩子掌握了一項(xiàng)新技能的時(shí)候,不要夸獎(jiǎng)他做得如何如何好,而且鼓勵(lì)他積極探索的精神或者堅(jiān)持不懈的意志。比如,當(dāng)孩子參加完舞蹈演出時(shí),你可以告訴她她燦爛的微笑讓所有人心情舒暢,她真的傾盡全力去完成她的舞蹈,這讓媽媽非常自豪。