如何應(yīng)對孩子帶有攻擊性的脾氣

如果孩子的發(fā)火帶有進(jìn)攻性，你所采取的方法就應(yīng)有所不同。第一步：告訴孩子，當(dāng)他不順心時(shí)，必須學(xué)會采取其他方式發(fā)泄火氣。他不能滿屋子亂扔?xùn)|西，不能敲打，更不能毀壞東西。如果他不聽，就讓他回到自己的房間直到想通為止。假如他出來后還犯老毛病，就必須在自己的房間里呆更長的時(shí)間。順便提一句，如果你這么做了，而孩子又在他沒能控制自己之前離開了房間，那你就要提醒他，這么做不對。而且你應(yīng)該先放下手中的其它活兒。坐在門旁邊看著他，以表示你說話算數(shù)。

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家長怎樣幫助兒童形成技能

技能不是天生的，它是在實(shí)踐中通過練習(xí)形成的。因此，練習(xí)是形成技能的墓本方法。練習(xí)與缺乏明確的動(dòng)作目的和必要指導(dǎo)的機(jī)械重復(fù)是有著本質(zhì)區(qū)別的。在組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候，首先要有明確的目的和要求，要提出每次練習(xí)所要達(dá)到的具體指標(biāo)，使學(xué)生有強(qiáng)烈的練習(xí)自覺性，在一定時(shí)間內(nèi)努力達(dá)到切實(shí)掌握某種技能的要求。

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不可用模板束縛孩子的個(gè)性發(fā)展

大多數(shù)祖輩都喜歡墨守成規(guī)，認(rèn)為孩子應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣。從孩子一出生，熱心的祖輩就給孩子規(guī)劃了未來，從小就按照固定的模式加以培養(yǎng)。殊不知，正是這樣的條條框框消磨了孫子孫女未來發(fā)展的無限種可能性。

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嬰兒在什么時(shí)候個(gè)性會有所發(fā)展

10個(gè)月的嬰兒已顯出個(gè)體特征的某些傾向性，有的嬰兒表現(xiàn)得活潑，而有的沉靜；有的靈活而有的呆板。例如，有的嬰兒不讓別人搶走手中的玩具或的東西，顯得很“自私”有的嬰兒見別人有什么玩具就想要什么玩具有的落落大方，把自己的西送給別人，與別人一起分享；

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如何辯證看待“乖孩子”

“乖”孩子往往懂事早，有較認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，較踏實(shí)的工作精神，這都是好的。然而孩子太“乖”了，看來也并非對成才有利。過分的“乖”，將會淹沒孩子的個(gè)性，阻礙創(chuàng)造性的產(chǎn)生和發(fā)揮。

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父母怎么培養(yǎng)孩子良好的性格

不少細(xì)心的媽媽都會發(fā)現(xiàn)，孩子在平日的生活、玩耍、游戲、學(xué)習(xí)中，可表現(xiàn)出一些比較穩(wěn)定的特點(diǎn)，如有的孩子比較合群、忍讓；有的比較任性、自私；有的比較大膽、勇敢；有的比較膽小、怯懦；有的孩子能自己做的事自己做；有的處處依賴于家長等。這些孩子在生活和活動(dòng)中表現(xiàn)出來的特點(diǎn)，就是心理學(xué)上所說的性格。

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雙胞胎寶寶性格一樣嗎

雙胞胎一般外貌都很像，雙胞胎性格一樣嗎？我們來看個(gè)案例分析。動(dòng)動(dòng)和靜靜是同一個(gè)卵子、同時(shí)孕育、同時(shí)出生，但他們的性格卻截然不同。靜靜相對就安靜一些，性格比較倔強(qiáng)，耿直，做事情比較沉穩(wěn)，看書和畫畫都能坐得住，不會做的事情一定要做好，而且有一種不達(dá)目的不罷休的勁頭。而動(dòng)動(dòng)比較機(jī)靈，遇到不會的問題立刻知難而退，跑著去做別的事情，比如玩拼圖，拼不上就干脆找別的事情自娛自樂，而且喜歡打鬧，鬼點(diǎn)子也比較多，經(jīng)常給妹妹出一些鬼主意。他還會看別人的臉色行事，知道媽媽不高興了他會湊到媽媽跟前討好媽媽，哄媽媽開心。有一次回家我讓他們先脫鞋，動(dòng)動(dòng)開始不肯，但是看我生氣了就忙說：“媽媽我脫鞋。”然后邊脫邊用眼睛看著我期待我的表揚(yáng)。

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四歲的寶寶處于多話時(shí)節(jié)嗎

4歲寶寶非常多話，不但喜歡說給別人聽，也喜歡自言自語。有的媽媽常抱怨：“他只要一醒來就不停地說話?！庇械母赴职忠矔г梗骸盁┧廊肆耍婧薏坏糜媚z帶把他的嘴巴封起來！”由此可見大人對4歲寶寶是相當(dāng)受不了的。專家告訴我們，四歲的寶寶正處于多話時(shí)節(jié)，父母該如何幫助寶寶安然度過呢？我們來一起來看看專家的建議吧！

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專家教你如何正確面對孩子摔跤

天天媽媽最近很苦惱，天天１歲半了，平時(shí)由天媽或保姆看護(hù)時(shí)，不慎摔倒后都是自己爬起來，又繼續(xù)去玩。但是爺爺奶奶看護(hù)孩子時(shí)，只要孩子一摔倒，爺爺奶奶大驚失色馬上跑過去，又是哄，又是勸，又是安撫，孩子卻哭得更厲害了。天媽不讓爺爺奶奶管他，老人卻說：“孩子摔疼了，能不哄他嗎！因?yàn)樗ね戳怂趴?！”是這樣的嗎？

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