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在家里為孩子創(chuàng)造游戲機(jī)會

家庭生活是孩子游戲反映的主要內(nèi)容之一，同時也是孩子游戲的主要環(huán)境之一。所以，家長應(yīng)充分利用家庭生活為孩子提供游戲的機(jī)會。利用室內(nèi)外環(huán)境為孩子提供游戲機(jī)會，這可以根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)進(jìn)行不同游戲。

標(biāo)簽：游戲 - 運(yùn)動，類別：游戲互動
在購買玩具時要注重功能性

孩子的成長總是離不開玩具，昂貴的變形玩具雖然可以滿足孩子一時的擁有欲望，博得短暫的快樂。但時間一長，孩子們便視它們?yōu)榭捎锌蔁o了。如果家長能夠注意玩具的功能，而不是是否時髦，是否昂貴，不僅可以促進(jìn)孩子的智力和身體發(fā)育，而且能讓孩子懂得事物的真正價值在于能為人們提供啟發(fā)和幫助，而不是滿足炫耀和占有的欲望。

標(biāo)簽：游戲 - 運(yùn)動，類別：游戲互動
怎么設(shè)計(jì)幼兒園游戲？

《新教材》的使用，打破了幼兒園以集體為主的活動組織形式，呈現(xiàn)了靈活多樣的組織形式，如小組合作活動和個別活動等形式，滿足了不同發(fā)展水平和速率幼兒的需要。由此，我們認(rèn)為，當(dāng)幼兒園活動組織形式與教育目標(biāo)、內(nèi)容和幼兒的發(fā)展需相一致時，就是合適的，也是最好的。

標(biāo)簽：游戲，類別：游戲互動
幼兒記憶力游戲6題

下面推出一組特別給幼兒練習(xí)記憶力的游戲。任何游戲都不在于一次的效果，而是反復(fù)練習(xí)的過程。下面推出一組特別給幼兒練習(xí)記憶力的游戲：1　單物混組辯認(rèn)；2　小連線；3　正確拍手
。附加題：1　嗅覺辯別；2　不同物品寫字；3　動作模仿

標(biāo)簽：游戲 - 智力開發(fā)，類別：游戲互動
游戲中培養(yǎng)幼兒的計(jì)算能力

影響幼兒學(xué)習(xí)質(zhì)量的，除了學(xué)習(xí)的內(nèi)容之外，就是學(xué)習(xí)的能力了。我們認(rèn)為，閱讀和計(jì)算是最基本的學(xué)習(xí)能力，閱讀的能力我們將在語言能力的發(fā)展中集中討論，這里介紹一個成功提高孩子的計(jì)算能力的案例。

標(biāo)簽：游戲 - 數(shù)學(xué)思維，類別：游戲互動
游戲引發(fā)孩子的創(chuàng)意

父母關(guān)心孩子的成長，往往把注意力集中在體能、智能、社交、情緒和語言的發(fā)展上，卻忽略了啟發(fā)創(chuàng)作力的重要性。如果你想孩子有無限創(chuàng)意，豐富想像力，除了買玩具給孩子玩外，亦可以利用日常家居用品化腐朽為神奇，給孩子一個發(fā)揮創(chuàng)作力的天地。

標(biāo)簽：游戲 - 智力開發(fā)，類別：游戲互動
用游戲改善兒童攻擊行為

游戲治療需要家長密切配合，許多游戲活動，維維的家長先學(xué)會，然后回家指導(dǎo)維維做游戲，同時也請一些小朋友合作，和維維一起做游戲，增加維維的游戲興趣，并且讓他在與小朋友的合作中，接受小朋友的監(jiān)督，學(xué)會約束控制自己的行為。

標(biāo)簽：游戲，類別：游戲互動
用玩具來發(fā)展孩子的智力

玩具能促進(jìn)孩子各種感官的發(fā)展和知識的增長。玩具具有物體形象性的特點(diǎn)，孩子在摸、看、拿、聽、吹、玩的過程中也就進(jìn)行了感官的訓(xùn)練。玩具還可以活躍孩子的思維，發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。玩具近似實(shí)物又非實(shí)物，它是美化了的可供孩子操縱的物品，能引起孩子對所體驗(yàn)過的事物的聯(lián)想、想像，發(fā)展其想像力。

標(biāo)簽：游戲 - 智力開發(fā)，類別：游戲互動
嬰幼兒的10類啟智玩具

每一個孩子的正常發(fā)展，是一個系統(tǒng)、完整和協(xié)調(diào)的過程。他們的一言一行都是在不同的生活環(huán)境中形成的。遺傳因素、生理因素和社會環(huán)境因素，皆是影響孩子成長的重要因素，而其中家庭因素尤為重要。在家庭教育中，人們往往忽略了與孩子自幼相伴的玩具的作用，如果每個父母能用心挑選適合自己孩子的理想玩具，那么，對孩子的早期智力開發(fā)，將會取得良好的效果。

標(biāo)簽：游戲 - 智力開發(fā)，類別：游戲互動
引導(dǎo)小班幼兒在游戲、運(yùn)動中學(xué)數(shù)學(xué)

小班幼兒由于其年齡和生理心理特點(diǎn)，尤其喜歡游戲和運(yùn)動，而數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點(diǎn)，相對而言比較抽象和枯燥，如果將數(shù)學(xué)知識融入游戲和運(yùn)動中，讓幼兒在玩中學(xué)，在動中學(xué)，就既可滿足幼兒的游戲和運(yùn)動需要，又可很好地完成數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)。

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