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過(guò)早教育小心“恐學(xué)癥”

近年來(lái)，智力開(kāi)發(fā)和學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)出現(xiàn)低齡化，幼兒早期教育有過(guò)激、過(guò)熱的現(xiàn)象。對(duì)此，專(zhuān)家提醒，如果家長(zhǎng)“拔苗助長(zhǎng)”的早期教育不當(dāng)，“望子成龍”的期望值過(guò)高有關(guān)，很容易對(duì)小孩日后的成長(zhǎng)不利，導(dǎo)致患上“恐學(xué)癥”。

標(biāo)簽：恐學(xué)癥 - 超前教育，類(lèi)別：超常教育
超前入學(xué)造不出神童

近幾年，小學(xué)生低齡入學(xué)成為一個(gè)日益嚴(yán)重的問(wèn)題。為了讓孩子早上學(xué)，不少家長(zhǎng)托人情，走“后門(mén)”、甚至改戶(hù)口，將低齡孩子千方百計(jì)塞進(jìn)小學(xué)讀書(shū)。

標(biāo)簽：超前教育 - 神童，類(lèi)別：超常教育
教育超前一定好嗎？

當(dāng)前早期教育中，有一種思想傾向認(rèn)為“教育越超前越好”。某些省市的“家庭教育大綱”甚至把“超前性”作為家庭教育的一個(gè)教育原則提出來(lái)。早期家庭教育中出現(xiàn)了任意超越兒童年齡階段的教育，“超早期”進(jìn)行行為能力訓(xùn)練，“超早期”進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)。

標(biāo)簽：超前教育，類(lèi)別：智力開(kāi)發(fā)

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