應(yīng)該如何準(zhǔn)確的測(cè)量?jī)和纳砀?/a>

標(biāo)簽：兒童 - 身高 - 測(cè)量 - 健康 - 保健，類別：日常護(hù)理

給孩子進(jìn)行早期教育要具體實(shí)施

猶太人的早期教育是從幼兒開始的，目的是使兒童奪取“先起步”的優(yōu)勢(shì)，尤其是在兒童適應(yīng)社會(huì)生活和語(yǔ)言能力發(fā)展方面。據(jù)調(diào)查，通常情況下，猶太民族的幼兒從2歲開始接受教育，主要是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力、身體運(yùn)動(dòng)能力及對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)知能力進(jìn)行培養(yǎng)，而那些三、四歲的兒童要進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)訓(xùn)練。學(xué)前班里長(zhǎng)到5歲的兒童，還可接受具有免費(fèi)義務(wù)教育性質(zhì)的幼兒園教育，所開課程主要是教給兒童基本技能，其中包括語(yǔ)言和計(jì)算能力，培養(yǎng)認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造能力并提高社會(huì)適應(yīng)能力等。1986年，在以色列，所有6歲兒童中接受學(xué)前教育的達(dá)97%，這一比例在世界上名列前茅。

標(biāo)簽：兒童 - 早期教育 - 發(fā)展 - 健康 - 保健，類別：早期教育

兒童性早熟的預(yù)兆主要有哪些呢

兒童性早熟通常是指性發(fā)育明顯提前，并不是指性腺已經(jīng)完全成熟，但發(fā)展趨勢(shì)是性成熟會(huì)明顯提前，實(shí)際上是性早發(fā)，也就是青春期提前發(fā)育在界定的時(shí)間以前。

標(biāo)簽：兒童 - 性早熟 - 預(yù)兆 - 發(fā)育 - 健康 - 保健，類別：性早熟

家長(zhǎng)切忌慎買混入玩具的食品

時(shí)下，當(dāng)人們打開一些兒童食品的包裝袋時(shí)會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，與食品混雜在～起的兒童玩具真可謂五花八門。例如，小塑料彈簧槍、多功能塑料尺具、恐龍系列、十二生肖有獎(jiǎng)卡片、動(dòng)物不干貼集卡等。原來(lái)這是一些兒童食品廠商為了迎合兒童消費(fèi)心理而采取的“有得吃有得玩”、“開開心心吃出大獎(jiǎng)”的促銷手段。

標(biāo)簽：家長(zhǎng) - 兒童 - 用品 - 食品 - 保健，類別：嬰兒用品

青春發(fā)育也包含了性發(fā)育

青春發(fā)育是指兒童期進(jìn)入到成人期中間過(guò)渡階段的特征表現(xiàn)。此階段兒童的生長(zhǎng)及發(fā)育皆有很大變化，不僅體型有極大改變，機(jī)體的多種生理功能亦近于成熟。

標(biāo)簽：青春 - 兒童 - 發(fā)育 - 性器官 - 健康 - 保健，類別：性心理

兒童固執(zhí)任性的原因和表現(xiàn)特點(diǎn)

兒童不聽話的原因，固執(zhí)任性，是家長(zhǎng)抱怨最多的問(wèn)題之一，據(jù)調(diào)查兒童的行為問(wèn)題，1/3與固執(zhí)任性有關(guān)。特別在我國(guó)獨(dú)生子女之中，約有64%表現(xiàn)出任性固執(zhí)，愛(ài)發(fā)脾氣。他們由著自己的性子來(lái)，要什么就得給什么，否則就大哭大鬧，怎么哄勸都不行。大的孩子則采用積極和消極兩種對(duì)抗形式，有的甚至離家出走。

標(biāo)簽：兒童 - 性格 - 任性 - 脾氣 - 教育 - 保健，類別：個(gè)性發(fā)展

父母該如何培養(yǎng)兒童的飲食態(tài)度

3～6歲兒童應(yīng)該培養(yǎng)一個(gè)健康的飲食態(tài)度。在這個(gè)階段，孩子開始明白進(jìn)食是對(duì)饑餓的正常反應(yīng)，并將進(jìn)餐看作是一次令人愉快的經(jīng)歷，小小美食家得從這時(shí)開始培養(yǎng)。

標(biāo)簽：父母 - 兒童 - 飲食 - 習(xí)慣 - 健康 - 保健，類別：進(jìn)餐習(xí)慣

安排學(xué)齡前期兒童的學(xué)習(xí)與勞動(dòng)

游戲活動(dòng)是入學(xué)以前時(shí)期的主要活動(dòng)，學(xué)齡前期不同與幼兒期的是：兒童的游戲活動(dòng)要逐步過(guò)渡到以學(xué)習(xí)活動(dòng)為主，因此，要在學(xué)齡前期以游戲活動(dòng)為主的原則下，適當(dāng)安排好兒童的學(xué)習(xí)和勞動(dòng)活動(dòng)。學(xué)齡前期兒童的學(xué)習(xí)與勞動(dòng)活動(dòng)是人類最初的學(xué)習(xí)與勞動(dòng)的萌芽，要做好以下幾點(diǎn)：

標(biāo)簽：兒童 - 學(xué)齡前 - 心理 - 勞動(dòng) - 健康 - 保健，類別：家庭教育

兒童口吃是病家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

口吃是一種言語(yǔ)節(jié)律障礙，表現(xiàn)為說(shuō)話時(shí)聲音不自主的、重復(fù)延長(zhǎng)或阻滯而不流利。大多發(fā)生于學(xué)齡前兒童，男孩多見(jiàn)，其發(fā)生率約為1%～2%。根據(jù)臨床表現(xiàn)主要分為兩大類：

標(biāo)簽：兒童 - 口吃 - 治療 - 健康 - 保健，類別：預(yù)后

學(xué)齡前兒童心理特征與發(fā)展規(guī)律

學(xué)齡前期是指兒童從3周歲到6~7周歲這個(gè)年齡時(shí)期。這一時(shí)期是兒童進(jìn)入幼兒園接受教育的時(shí)期，也就是正式進(jìn)入正規(guī)學(xué)校學(xué)習(xí)之前，為接受學(xué)校正規(guī)教育做準(zhǔn)備的時(shí)期，所以，稱學(xué)齡前期（簡(jiǎn)稱學(xué)前期）。

標(biāo)簽：兒童 - 心理 - 特征 - 發(fā)展 - 規(guī)律 - 保健，類別：學(xué)習(xí)心理