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在孩子想說的時(shí)候傾聽
孩子很小的時(shí)候,即使一件微不足道的小事,也愿意拿出來和父母分享。這時(shí)候.他在父母面前是透明的。隨著自我意識(shí)不斷發(fā)展,加之孩子慢慢發(fā)現(xiàn)父母居然搞不懂自己,那么孩子慢慢就會(huì)封閉自己的心靈,不愿意和父母分享自己的心事。
標(biāo)簽:親子溝通,類別:家庭教育
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了解孩子的信息接受點(diǎn)
我們經(jīng)常聽到這樣的言論:現(xiàn)在的孩子,就是比以前的孩子聰明,很多大人以為孩子不懂的事情。他們也能說得頭頭是道,條分縷析。
標(biāo)簽:親子溝通,類別:家庭教育
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別讓你的嘮叨很隨性
知識(shí)貧乏、視野狹窄的人,特別容易嘮叨。懶于思考、善于找借口的人,也喜歡嘮叨。知識(shí)儲(chǔ)備豐富,思維總是活躍著,再想嘮叨,自己也會(huì)覺得煩。
標(biāo)簽:親子溝通,類別:家庭教育
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嘮叨絕不等于親子溝通
蒙臺(tái)梭利的自由教學(xué)法中特意強(qiáng)調(diào):教師不應(yīng)該對(duì)孩子的行為做好壞的評(píng)價(jià),要能盡量保持平靜,在需要的時(shí)候,在具體的行為方式上給予指導(dǎo),之外,不多說一句廢話。如果我們父母在教育孩子的時(shí)候也能做到這一點(diǎn),學(xué)會(huì)做一個(gè)能靜下來的觀察者,那么我們的孩子,就能夠自由成長(zhǎng),他的潛能就能得到無限的挖掘。
標(biāo)簽:親子溝通,類別:情商專題
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多和孩子溝通感情少提要求
感情是教育的基石。兩代人感情好,父母的話,孩子才容易接;受。因此,在教育孩子的過程中,一定要多溝通感情,少給孩子提要;求。大多數(shù)父母和孩子溝通的方式,都是“我說你聽”,而且,“我說”的內(nèi)容,大多都是忠告、告誡、提醒:“你得…一”、“你要……”、“你不能……”、“你聽我的……”等。說實(shí)話,這不是溝通,這是提要求。
標(biāo)簽:親子溝通,類別:家庭教育
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嘮叨與孩子的自主發(fā)展意識(shí)
當(dāng)孩子親自參與生活的鍛煉,并在解決問題時(shí)獲得成功,那么他就會(huì)對(duì)“自我”產(chǎn)生濃厚的興趣。這個(gè)“自我”在生活中遇到的鍛煉越多,他的成功機(jī)會(huì)就越多,他的自信心就越強(qiáng),自我發(fā)展的欲望也就越強(qiáng)。這樣的孩子,父母其實(shí)不需要非常操心。
標(biāo)簽:親子溝通,類別:家庭教育
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評(píng)價(jià)孩子需要尋求關(guān)鍵點(diǎn)
點(diǎn)出問題的關(guān)鍵,那就是這種行為隱含的一組矛盾:渴望自由與受到管制。到底可不可以不受約束?自由到哪個(gè)程度是比較合適的?這也就是為什么說他的行為奇怪但未必是錯(cuò)誤的原因。
標(biāo)簽:親子溝通,類別:家庭教育
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只說孩子能聽懂的話
有些媽媽可能會(huì)說:“我特別理解我的孩子,孩子很小的時(shí)候,我說的都是兒向語,像寶寶乖乖啊,乖乖吃糖糖啊。孩子長(zhǎng)大了,我才像正常人一樣說話?!逼鋵?shí),說兒向語,并不是我們所說的“說孩子能聽得懂的話”。
標(biāo)簽:親子溝通,類別:家庭教育
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和孩子多說“我們”,少說“你”
“我們”包含說話的個(gè)體,表達(dá)的是—個(gè)統(tǒng)—戰(zhàn)線的問題。而“你”則有明顯的對(duì)立傾向。所以,跟孩子要多說“我們”,少說“你”。
標(biāo)簽:親子溝通,類別:人際才能
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刻薄話是刀,直接戳傷孩子的心
這位父親對(duì)我說,每次他看到兒子如此“不爭(zhēng)氣”,他的火氣就大,就要嚴(yán)厲苛刻、毫不留情地批評(píng)、斥責(zé)他,用很刻薄的話損他,可兒子就是“不知恥”,甚至越來越“沒用”。
標(biāo)簽:親子溝通,類別:家庭教育
標(biāo)簽大雜燴
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