嘮叨與親子溝通

  蒙臺(tái)梭利的自由教學(xué)法中特意強(qiáng)調(diào)：教師不應(yīng)該對(duì)孩子的行為做好壞的評(píng)價(jià)，要能盡量保持平靜，在需要的時(shí)候，在具體的行為方式上給予指導(dǎo)，之外，不多說(shuō)一句廢話(huà)。如果我們父母在教育孩子的時(shí)候也能做到這一點(diǎn)，學(xué)會(huì)做一個(gè)能靜下來(lái)的觀(guān)察者，那么我們的孩子，就能夠自由成長(zhǎng)，他的潛能就能得到無(wú)限的挖掘。

  典型案例

  阿香有—對(duì)雙胞胎女兒，姐蛆聰明而懂事，妹妹卻頑皮愛(ài)鬧。

  有一天，阿香從學(xué)校把姐妹倆接回來(lái)，她發(fā)現(xiàn)，姐姐興高采烈，而妹妹則情緒低落，一副苦大仇深的樣子。

  兩個(gè)人都不說(shuō)話(huà)。阿香也不知道到底發(fā)生了什么事情。

  阿香剛學(xué)習(xí)過(guò)蒙臺(tái)梭利的觀(guān)察教育法。因此，她極力忍住想要詢(xún)問(wèn)孩子的念頭，靜靜地在旁邊看著兩個(gè)孩子。

  姐姐在客廳里旋轉(zhuǎn)了幾圈后，就跑到自己的小書(shū)桌旁，打開(kāi)書(shū)包，要做作業(yè)。

  而妹妹呢，進(jìn)門(mén)后，她一屁股就坐在換鞋凳上，呼哧呼哧地喘粗氣。

  呵香一聲不吭，假裝沒(méi)有看見(jiàn)。她進(jìn)到廚房，去給小姐倆準(zhǔn)備水果。

  一會(huì)兒，阿香把切好的水果端出來(lái)，招呼兩個(gè)孩子吃水果。

  姐姐踢踏蹋踏地跑出來(lái)，妹妹馬上斥責(zé)道：“哎，你不知道啊，在咱們家走路要輕一點(diǎn)，媽媽說(shuō)了多少遍了，你還踢踢踏踏的，你就不能走路的時(shí)候把腳抬起來(lái)嗎？”

  阿香差點(diǎn)笑出來(lái)，這的確是她經(jīng)常說(shuō)的話(huà)。在她沒(méi)有學(xué)習(xí)蒙臺(tái)梭利的觀(guān)察法之前，這話(huà)肯定就是她說(shuō)了。

  姐姐沖著妹妹吐了吐舌頭，說(shuō)：“你管得著嗎，別沒(méi)得著獎(jiǎng)，就把一肚子氣都撒到我身上。我的獎(jiǎng)，那可是我努力的結(jié)果．”

  “你以為我沒(méi)有努力嗎？你昨天背誦單詞的時(shí)候，還是借我的書(shū)背誦的呢！你今天就得了兩塊糖，就不能給我一塊嗎？”

  “你要是要，我就給你，可是這給你的糖，和得獎(jiǎng)得到的糖，它味道能一樣嗎？這糖，我吃，是甜的，你吃，肯定是苦的。”

  “哼，呸，你想給我，我也不要了。我今天一定要好好背誦單詞，明天我自己得糖，我吃我自己的。”

  妹妹這樣說(shuō)著，連水果也不吃，就跑回房間。阿香跟過(guò)去，發(fā)現(xiàn)妹妹已經(jīng)把書(shū)本拿出來(lái)，正認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)。

  她不禁微微一笑。

  姐姐見(jiàn)妹妹如此認(rèn)真，她忙不迭地往嘴里塞了兩塊水果，也跑進(jìn)房間去學(xué)習(xí)了。

  阿香還是什么也沒(méi)有說(shuō)，她既沒(méi)有表?yè)P(yáng)姐姐，也沒(méi)有表?yè)P(yáng)妹妹。

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