嘮叨與孩子的自主發(fā)展意識
當孩子親自參與生活的鍛煉,并在解決問題時獲得成功,那么他就會對“自我”產(chǎn)生濃厚的興趣。這個“自我”在生活中遇到的鍛煉越多,他的成功機會就越多,他的自信心就越強,自我發(fā)展的欲望也就越強。這樣的孩子,父母其實不需要非常操心。
典型案例
在一個幼兒園里,三個孩子正安裝一個塑料機車玩具。他們都笨手笨腳的,別說安裝,就連拿穩(wěn)也很成問題,不是被別人碰掉,就是在安裝時,由于手腳不夠用而掉落。
這天正好是家長開放日,有個孩子的媽媽看到自己的兒子經(jīng)過很多次努力,還是沒有把車子輪胎放進固定的軸道上,有點急了,在旁邊喊:“兒子,把輪胎穿過那個軸道。”
幼兒園老師微笑著示意那位家長不要出聲。那位家長說:“我看,照他們這個安法,這一天也安不上。我還是過去幫幫他們吧。”
老師嚴肅地說:“千萬別,你不知道,這群孩子的能力很強,他們自己也能安好。”
那位媽媽的孩子聽到這些,回頭喊道:“媽媽,你別吵,別打擾我。”
那個家長一聽,嘟囔了一句:“臭小子,還嫌媽媽吵,媽媽是告訴你方法呢。”但她終于還是不說話了。
這時候,那三個小家伙開始商量,那個沖媽媽喊話的孩子說:“我安轱轆,你們安車架子,行不?”
那兩個孩子點頭,三個人于是分頭行動。那兩個孩子把車架子的小零件都拿走了。這回,只剩下輪胎和車軸。
這個小家伙一手拿起輪眙,一手拿起車軸,開始專心地把輪胎塞進車軸。
第一次,他失敗了。那位家長在旁邊“哎呀”一聲。
第二次,他失敗了。那位家長在旁邊一咧嘴。
第三次,他又失敗了,而且手用力過猛,還在車軸上劃了一道紅印。那位家長有些急了,又要上前,被老師攔住了。
第四次,他還是失敗了。但小家伙似乎很高興,他嘟囔著:“哦,是這么回事。”那位家長心急如焚,要不是老師攔著,她早就沖過來給孩子做示范了。
第五次,這個小家伙順順利利地把輪胎安進了車軸。那位家長長舒了一口氣。
老師微笑著說:“如果你早早過去,他就沒有這個自我成功的經(jīng)歷了?,F(xiàn)在你看你的兒子,他多高興!”