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胎兒的語言胎教重在簡單與重復(fù)
懷孕第7個月的胎寶寶有明顯的聽覺和感受能力,不僅能對準(zhǔn)爸爸媽媽的言行作出一定的反應(yīng),還能在腦子里形成記憶。準(zhǔn)爸爸媽媽在給腹中的寶寶進(jìn)行語言胎教時,就是要使胎寶寶不斷接受語言波的信息,訓(xùn)練胎寶寶在空白的大腦上增加語言的“音符”。 父母用優(yōu)美的語言和胎寶寶對話,反復(fù)進(jìn)行,可以促進(jìn)胎寶寶大腦的發(fā)育。
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語言胎教之準(zhǔn)爸爸的守則
說起語言胎教,其實就是給胎兒期的大腦新皮質(zhì)輸入最初的語言印記,為寶寶后天的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。說得簡單一些,就是對寶寶多說說話,激發(fā)寶寶的聽覺神經(jīng)。
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孩子咿咿呀呀時需要父母規(guī)范引導(dǎo)
到10個多月時,嬰兒發(fā)現(xiàn),從嘴里發(fā)出的音樂不僅僅是音樂,而且還具有一定的目的。當(dāng)我們高興地同他說話時,他便意識到這些話是對他講的,而且也開始明白我們說話的意思。到1歲時,兒童發(fā)生了兩件事:他在無意識中理解了語言,并進(jìn)而達(dá)到了有意識階段;兒童創(chuàng)造了語言——雖然只是咿咿呀呀、簡單地重復(fù)和聲音的組合。
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盡早開始對嬰幼兒進(jìn)行語言教育
鼓勵嬰幼兒用完整的語句表達(dá)意思,較早地開發(fā)孩子對語言的感知力和接受力。尤其是在與嬰幼兒交往中,要通過生動、新穎、形象的話語,促進(jìn)他們的理解、記憶,使他們萌發(fā)出形象聯(lián)想,并調(diào)動出自由天真的幻想。盡早地促使嬰幼兒音樂細(xì)胞的產(chǎn)生音樂細(xì)胞的培養(yǎng)可促進(jìn)右腦的活躍、形象思維的聯(lián)想、創(chuàng)造潛能的開發(fā)。
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了解什么是語言交流障礙
語言交流障礙是孤獨癥中表現(xiàn)得最為顯著的特征。其中有非語言交流障礙和語言障礙(語言發(fā)育延遲或不發(fā)育,語言內(nèi)容、形式的異常等幾個方面)。
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幼兒時期的英語教育是必需的嗎
現(xiàn)在我國的幼兒正被英語風(fēng)暴折磨著。學(xué)英語對將來確實大有好處,但更重要的是什么時候?qū)W,怎么學(xué)。過早學(xué)習(xí)英語反而不好。有個孩子盲目地背誦了很多英語單詞,其中包含有“ten”這個單詞。因為不知道單詞的意思,只要看到有“t”這個字母,他就念成“ten”的音。
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孕媽媽應(yīng)給寶寶做一些語言胎教
寶寶5個月時感受器官初具功能,在子宮中能接收到外界刺激,能以潛移默化的形式儲存于大腦之中,盡管寶寶所處的環(huán)境與常人不同,他是漂浮于羊水中,外界的聲波在到達(dá)寶寶時要穿過腹壁、子宮壁和羊水,聲波的強度會減弱一些(一般減弱20分貝左右),但聲音頻率、音調(diào)和韻律是不會發(fā)生明顯改變的,依舊能傳遞給寶寶,寶寶依舊能感覺得到。
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家長應(yīng)教育孩子使用文明的語言
常言道:“言為心之聲。"文明、優(yōu)美、動聽韻語言,常常表達(dá)著人們美麗、高尚的心靈。教會孩子正確使用優(yōu)美韻語言,是美育的一個重要方面,它促使人們之間韻關(guān)系融洽 、和睦、協(xié)調(diào),有助于人和人在社會生活中形成團(tuán)結(jié)友愛、彼此尊重的良好風(fēng)氣,這是建設(shè)社會主義精神文明所必需韻內(nèi)容,也是社會文明、發(fā)達(dá)的重要標(biāo)志。
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胎兒從豐富的對話中學(xué)習(xí)語言
以前人們常說,要培養(yǎng)出聰明的孩子,從他剛一出生,就要和他進(jìn)行豐富的語言交流。如今,這種方法也落伍了。當(dāng)父母認(rèn)識到胎兒已經(jīng)具備心智后,就應(yīng)當(dāng)開始和胎兒進(jìn)行交流了。
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0~1歲嬰兒語言訓(xùn)練注意技巧
語言是人類特有的高級神經(jīng)活動,語言的發(fā)展要經(jīng)過發(fā)音、理解和表達(dá)三個階段。嬰兒期正是小兒語言的發(fā)生期,大人要利用一切條件對嬰兒進(jìn)行語言訓(xùn)練,為日后的語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)。嬰兒的口語能力和其他能力一樣都是在日常生活中學(xué)來的,視覺和聽覺若限制在一個小范圍內(nèi),語言也就限制在了一個小范圍內(nèi),因此,一定要設(shè)法讓他多看多聽。
標(biāo)簽大雜燴
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