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孩子的問話里有隱藏的含義

十歲的安迪問他的爸爸：“在哈萊姆，有多少孩子被拋棄？”安迪的父親是一個律師，他很高興看到兒子對社會問題感興趣，于是他就這個問題發(fā)表了一通長長的演說，然后又去查了數(shù)據(jù)。但是安迪還是不滿意，繼續(xù)問同樣的問題：“在紐約被拋棄的孩子有多少？美國呢？全世界呢？”

標(biāo)簽：交往 - 語言，類別：行為習(xí)慣
哪種語言更適合與寶寶對話

據(jù)說多使用規(guī)范語言，多使用連接詞，既有助于寶寶的語言發(fā)展，又可以培養(yǎng)寶寶的邏輯思維能力，于是媽媽和寶寶對話，永遠(yuǎn)都使用規(guī)范語言。

標(biāo)簽：語言 - 對話，類別：相關(guān)文摘
語言教育　

父母用相同的聲音與胎兒進(jìn)行語言交流，能促進(jìn)胎兒大腦中的粗淺記憶，促進(jìn)其出生后語言及智力的發(fā)展。同時將父母的愛傳給胎兒，對胎兒的感情發(fā)育有很大好處。

標(biāo)簽：語言 - 胎教，類別：胎教
胎教有多少科學(xué)性

初為人父人母，誰也不愿意讓自己對子女的教育輸在幼兒基礎(chǔ)教育的起跑線上。于是，越來越多的父母選擇了胎教。可以想象他們是懷著怎樣的心情，期待著一個健康而漂亮的寶寶的降生。然而他們對胎教的正確認(rèn)識有多少，胎教是否有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)依據(jù)？帶著這些問題，記者日前走訪了中華兒童保健學(xué)會副主任委員、生理學(xué)專家丁宗一教授。

標(biāo)簽：胎教 - 語言，類別：胎教
胎教具體有哪些方法

孕婦要時刻牢記胎兒的存在，并經(jīng)常與他對話，這是一項(xiàng)十分重要的行為。說些什么呢？你可告訴胎兒一天的生活。從早晨醒來到晚上睡覺，你或你的家屬做了什么？想了些什么？有什么感想？這都可以說給胎兒聽。

標(biāo)簽：胎教 - 語言，類別：胎教
傾聽４歲孤獨(dú)癥寶寶的獨(dú)白

當(dāng)時我心里特別氣憤，心想“你們平時那么愛我，可是在我最需要幫助的時候，竟然這樣對待我！我雖然還是小孩，但是你們也要維護(hù)我的權(quán)益！”我特別生氣，從此不愿意說話了。

標(biāo)簽：兒童權(quán)益 - 交往 - 語言，類別：心理健康
淺析小孩說話不清的原因

影響小孩說話不清的原因很多，我們可以從三個方面加以考慮：第一，管理語言的中樞神經(jīng)系統(tǒng)有異常，如智力發(fā)育障礙、腦血管意外(中風(fēng)等)、顱內(nèi)病變。這些病變除導(dǎo)致說話不清外，常伴有其它相應(yīng)的癥狀，就兒童來說這種情況極為少見。

標(biāo)簽：語言，類別：兒童常見病
不要錯過幼兒發(fā)展語言的重要時機(jī)

語言對幼兒心理的發(fā)展有很重要的作用,父母一定要下決心,不要錯過幫助孩子發(fā)展語言的契機(jī).

標(biāo)簽：語言 - 敏感期，類別：行為語言
嬰幼兒心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

嬰幼兒期是人生發(fā)展的初期。在這一時期，人的心理發(fā)展的基本特點(diǎn)是各個方面都還處在初步形成階段，其主要任務(wù)為動作、語言、認(rèn)知和情緒的發(fā)展。

標(biāo)簽：性格 - 語言 - 情緒，類別：心理健康
兒童期認(rèn)知和語言的發(fā)展

認(rèn)知是指人對客觀世界的認(rèn)識，它包括感知覺、記憶、注意、思維等心理過程。認(rèn)知的特性可以歸結(jié)為四個方面：認(rèn)知方式、認(rèn)知策略、認(rèn)知速度和認(rèn)知成績。感知覺是最基本的認(rèn)知過程，是高級認(rèn)知活動的基礎(chǔ)，兒童對客觀世界的認(rèn)知是從感知覺開始的，然后學(xué)會了語言，在此基礎(chǔ)上才逐漸發(fā)展了高級的認(rèn)知過程。

標(biāo)簽：認(rèn)知 - 語言，類別：了解幼兒

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