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德國家長自辦幼兒園

對(duì)比中國的幼兒園，不難發(fā)現(xiàn)中國的幼兒園多以寫字、英文、計(jì)算機(jī)等智育靜態(tài)的訓(xùn)練取勝，以灌輸知識(shí)為重點(diǎn)，卻忽視了對(duì)孩子健康人格的培養(yǎng)。還記得“小胖太太和坐不住先生”幼兒園負(fù)責(zé)人芙爾特老師說的那句發(fā)人深醒的話嗎？

標(biāo)簽：幼兒園 - 人格，類別：歐洲卷
孩子不愿上幼兒園怎么辦？

蘭蘭從小由奶奶帶大，現(xiàn)在已經(jīng)3歲了，為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力和社會(huì)適應(yīng)力，爸爸媽媽決定送蘭蘭去幼兒園，可蘭蘭卻怎么勸說也不肯去。東東是幼兒園中班的小朋友，不知什么原因，近幾天突然不愿意上幼兒園了。蘭蘭和東東的媽媽都很著急，不知如何是好？

標(biāo)簽：孩子 - 教育，類別：親子依戀
人活著就要學(xué)習(xí)－任弼時(shí)家教故事

任弼時(shí)雖然政務(wù)繁忙，工作緊張，身體又不好，但總是抽空給孩子們講革命傳統(tǒng)故事和革命道理，關(guān)心他們的政治進(jìn)步和學(xué)習(xí)情況。他經(jīng)常檢查孩子們的作業(yè)，并告訴他們：“人活著就要學(xué)習(xí)，要苦讀書，勤讀書，千萬不要讀死書?！?/p>
標(biāo)簽：性格 - 天性，類別：名人育兒
隔代教養(yǎng)兒童首要需關(guān)注心理健康

與父母關(guān)系不和、自閉孤獨(dú)或是任性頑皮，不少把孩子交給祖輩帶養(yǎng)的父母們發(fā)現(xiàn)孩子的“壞脾氣”讓人束手無策。兒童心理專家提出，年輕父母們暫時(shí)犧牲了教養(yǎng)子女的時(shí)間，卻絕不能犧牲孩子的心理健康，隔代教養(yǎng)兒童首要需關(guān)注心理健康。

標(biāo)簽：隔代教養(yǎng)，類別：代養(yǎng)問題
日本歸來說教育

教師節(jié)前夕，記者采訪了王校長，了解到日本教育改革和發(fā)展現(xiàn)狀等方面的一些情況。王校長認(rèn)為，在全社會(huì)呼吁素質(zhì)教育的今天，日本學(xué)校的某些做法還是值得我們的老師、家長乃至教育界借鑒的。

標(biāo)簽：素質(zhì)教育，類別：亞洲卷
“隔代教養(yǎng)”利與弊

調(diào)查顯示，我國約有一半的兒童正在接受隔代教養(yǎng)，對(duì)于大多數(shù)萬分重視孩子成長，又十分缺少育兒精力的現(xiàn)代年輕父母們來說，隔代教養(yǎng)究竟孰利孰弊需仔細(xì)衡量。

標(biāo)簽：隔代教養(yǎng)，類別：代養(yǎng)問題
兒童不良的道德行為的形成

有的兒童常出現(xiàn)一些不良的道德行為，如愛說謊、自私，不遵守規(guī)矩和紀(jì)律，常侵犯他人，缺乏同情心，對(duì)他人和小動(dòng)物表現(xiàn)出殘忍等。這些兒童的不良道德行為產(chǎn)生的原因可能各有不同，但他們在人格發(fā)展中存在的問題是一致的、共同的。

標(biāo)簽：情感 - 道德，類別：性格氣質(zhì)
緊緊抓住關(guān)系孩子一生第一步

自ｌ９７７年重新恢復(fù)高考制度以來，我的三個(gè)兒子有兩個(gè)考上了大學(xué)本科，一個(gè)上了中專。在俺們鄉(xiāng)下也算是一個(gè)特號(hào)新聞了。最叫人難以相信的是大兒子楊棟，他沒上高中，卻考上了大學(xué)；沒念碩士，又考上了揚(yáng)州大學(xué)的博士研究生。

標(biāo)簽：性格 - 獨(dú)立性，類別：名人育兒
我所看到的美國小學(xué)教育

當(dāng)我把9歲的兒子帶到美國，送他進(jìn)那所離公寓不遠(yuǎn)的美國小學(xué)的時(shí)候，我就像是把自己最心愛的東西交給了一個(gè)我并不信任的人去保管，終日憂心忡忡。這是一種什么樣的學(xué)校啊!

標(biāo)簽：自由 - 尊重，類別：美洲卷
培養(yǎng)孩子做事有始有終

目前，許多孩子都存在著做事有始無終的問題。要解決這一問題，應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮：做孩子的表率。父母是孩子的第一任教師，也是終生連任的教師，孩子每天都在用最精細(xì)的眼神觀察著父母的一言一行、一舉一動(dòng)，他們模仿著、學(xué)習(xí)著，往往在你還沒有覺察的時(shí)候，你的言行舉止已經(jīng)給孩子留下了深刻的印象。

標(biāo)簽：家長 - 教育，類別：性格氣質(zhì)

標(biāo)簽大雜燴