父母的顧慮

　　我的兒子兩歲五個(gè)月，在外面遇到熟人時(shí)從不喊人，雖然我每次都主動(dòng)跟別人打招呼，可兒子根本不被我影響。我也教育了他很多次，可他就是不改。有時(shí)候，我就說(shuō)：“既然你不喊人，那我們就走了。你跟別人說(shuō)再見(jiàn)吧！”嘿！真怪，他馬上就說(shuō)“再見(jiàn)”，比我讓他喊人要利索得多。沒(méi)辦法，我只得退讓：“你不喊人，就對(duì)別人點(diǎn)點(diǎn)頭吧！”他照做了，我就夸他：“你是個(gè)好寶寶，你真棒！”

　　兒子大多時(shí)間是由阿姨來(lái)帶，而阿姨也是個(gè)很少和別人打招呼的人，我想這也是造成他不喊人的一個(gè)原因。每次兒子不喊人，我就非常尷尬，覺(jué)得在同事和親朋好友面前很沒(méi)面子。我想別人會(huì)覺(jué)得我的兒子很沒(méi)教養(yǎng)，會(huì)認(rèn)為我這個(gè)做媽媽的沒(méi)教育好寶寶。每當(dāng)看到和他同齡的寶寶大大方方的，我就覺(jué)得自己的兒子沒(méi)出息，這讓我感到很自責(zé)，很有挫敗感。我丈夫性格內(nèi)向，平時(shí)很少和人說(shuō)話，我就擔(dān)心兒子將來(lái)也像他這樣。

　　這樣對(duì)他的成長(zhǎng)有沒(méi)有影響？對(duì)他的心理發(fā)育有沒(méi)有影響？

　　孩子的心理　　
　　
　　寶寶的成長(zhǎng)是一個(gè)社會(huì)化的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，他們逐漸學(xué)會(huì)約定俗成的人際交往模式，成人在此過(guò)程中可以給寶寶樹立良好的榜樣。寶寶在此階段所出現(xiàn)的人際交往的問(wèn)題與寶寶有沒(méi)有出息是絲毫沒(méi)有關(guān)系的。

　　寶寶不愿意叫人的現(xiàn)象出現(xiàn)時(shí)間并不一致，因人而異，往往在寶寶語(yǔ)言能力發(fā)展到一定階段之后，一般為2歲左右。2-3歲是兒童語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，此時(shí)的兒童變得特別喜歡說(shuō)，詞匯量迅速增加，基本理解常用的簡(jiǎn)單句型，并能用簡(jiǎn)單的復(fù)合句來(lái)表達(dá)意愿。2歲后期會(huì)用“我”來(lái)表達(dá)自己的需求愿望，開(kāi)始把自己從客體中區(qū)分出來(lái)，而言語(yǔ)的發(fā)展促進(jìn)了自我意識(shí)的萌芽。一項(xiàng)針對(duì)1000多戶的家庭調(diào)查顯示，2-4歲的幼兒中，80.2%已有相當(dāng)強(qiáng)的自我主張意識(shí)，越來(lái)越多不到2歲的孩子已經(jīng)有了逆反情緒，這個(gè)年齡比前幾年提早了近一年。當(dāng)寶寶們已經(jīng)在一定程度上初具獨(dú)立思考的能力，面對(duì)爸爸媽媽一如既往地頻繁要求叫人，寶寶心里的小情緒自然會(huì)抬頭。

　　* 媽媽的朋友寶寶還沒(méi)有認(rèn)識(shí)呢 ，怎么就要叫他們了呀！

　　小孩子多少都會(huì)有些怕生，如果家里一下子來(lái)了一群客人，面對(duì)這么多陌生的臉，寶寶往往都會(huì)失去原有的活潑，變得有些呆。要寶寶叫人，更要有一個(gè)熟悉接受的過(guò)程，而如果有的叔叔阿姨面相不善，寶寶避之唯恐不及，叫人？等等再說(shuō)哦。

　　* 我喜歡這個(gè)阿姨的卷頭發(fā)，但是現(xiàn)在還不想叫她。

　　這個(gè)階段的孩子的注意力跟大人想的不一定一致，孩子往往會(huì)注意一些被大人忽視的細(xì)節(jié)。當(dāng)寶寶專注于阿姨的頭發(fā)之類，很容易會(huì)忽略爸爸媽媽叫人的要求，可不，他正在一門心思想自己的小心事呢。

　　* 昨天叫了好幾個(gè)奶奶，今天怎么又來(lái)個(gè)奶奶?。?/P>

　　小寶寶覺(jué)得有些煩，每次都是按爸爸媽媽一次又一次重復(fù)的指令，稱呼各位親戚朋友，難免會(huì)覺(jué)得千篇一律，沒(méi)有意思，懶得理睬了呢。

　　* 做啥老讓寶寶叫人？我就是不叫！

　　2-3歲的小孩隨著自我意識(shí)的逐漸形成，開(kāi)始有了屬于自己的想法。因此，他們悄然告別了“惟命是從”的年代，自己拿主意來(lái)決定該干什么，寶寶們自己做決定，不要那么聽(tīng)話地叫人啦。

　　“開(kāi)口”不難

　　錯(cuò)誤的做法

　　如前分析，有時(shí)寶寶不肯開(kāi)口，只不過(guò)是有些小情緒。首先，父母完全不必過(guò)于擔(dān)心；其次，為了自己的面子問(wèn)題而勉強(qiáng)孩子也不是妥善的舉措。

　　當(dāng)寶寶不愿意開(kāi)口叫人，父母不要——表現(xiàn)得過(guò)于急切，甚至威逼利誘，這樣更容易激發(fā)寶寶的逆反心理。有的父母往往會(huì)這樣說(shuō)：“叫了阿姨才有巧克力吃”“寶寶越來(lái)越不乖，都不肯叫人，媽媽不喜歡你了”，諸如此類的說(shuō)法都會(huì)給孩子一種逼迫他的感覺(jué)，往往適得其反，寶寶通常會(huì)用一聲不吭作為反應(yīng)。

　　你可以淡然處之，當(dāng)寶寶拒絕叫人，父母不再繼續(xù)糾纏，把話題轉(zhuǎn)移，這時(shí)候，放輕松的寶寶反而有可能會(huì)想要表現(xiàn)一下，自動(dòng)自覺(jué)地重新開(kāi)金口；如果有其他小孩同時(shí)在場(chǎng)，而這個(gè)孩子很樂(lè)意叫人，就適當(dāng)?shù)乩靡幌逻@個(gè)條件。表?yè)P(yáng)大方叫人的孩子，利用寶寶好勝爭(zhēng)寵、愛(ài)模仿的心理打開(kāi)金口。

　　讓孩子慢慢來(lái)

　　父母不必覺(jué)得自己是個(gè)失敗的家長(zhǎng)，給自己增加這方面的壓力。相信寶寶在您及時(shí)、合理地引導(dǎo)下會(huì)逐漸改善不愛(ài)叫人的習(xí)慣。給您如下幾點(diǎn)建議：

　　1、帶寶寶外出時(shí)遇到熟人，您就堅(jiān)持跟別人打招呼，給寶寶樹立良好的示范作用。
 
　　2、只要您堅(jiān)持，寶寶就會(huì)朝著您希望的方向進(jìn)步。寶寶成長(zhǎng)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的社會(huì)化過(guò)程，決非一朝一夕，他需要反復(fù)模仿成人的行為。

　　3、有意識(shí)地培養(yǎng)寶寶的社交意識(shí)。遇到同事和親朋好友時(shí)，您都要很正式地把寶寶介紹給他們，同時(shí)也把對(duì)方介紹給您的寶寶。
 
　　4、告訴寶寶，社交性問(wèn)好的形式有很多，友好地注目、點(diǎn)頭、微笑、握手、寒暄等等，表?yè)P(yáng)寶寶良好的社交行為要具體。如：“你會(huì)跟別人點(diǎn)頭了，我真為你高興。點(diǎn)頭也是向別人問(wèn)好的一種方式，以后你長(zhǎng)大了，還會(huì)學(xué)會(huì)其他的方式。”

　　5、父母對(duì)培養(yǎng)寶寶的社交行為要加以重視。社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，越來(lái)越需要相互之間密切的合作，一個(gè)人如果沒(méi)有很好的社交能力就不可能和別人有融洽的溝通，更別談合作了。寶寶的社交能力直接影響到他其他方面能力的發(fā)揮，不注重培養(yǎng)寶寶的社交能力，這無(wú)形中也限制了寶寶自身潛能的充分發(fā)掘。

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