自主吃飯是寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中必須要學(xué)會(huì)的技能。而筷子的使用，對(duì)掌握這項(xiàng)技能來(lái)說(shuō)可謂舉足輕重。

　　那么問(wèn)題也來(lái)了！和叉勺相比，使用筷子吃飯?zhí)y了，為什么要讓寶寶學(xué)會(huì)使用筷子？什么時(shí)候給寶寶使用筷子？該如何引導(dǎo)？新手爸媽們，趕緊看過(guò)來(lái)！

　　什么時(shí)候適合使用筷子？

　　用筷子這一動(dòng)作，需要通過(guò)手部、腕部、肘部、臂部甚至肩部的多個(gè)關(guān)節(jié)與肌肉的精確協(xié)調(diào)配合，并不是5個(gè)手指屈伸那么簡(jiǎn)單。

　　寶寶在2周歲之前，由于自身發(fā)育有限，建議學(xué)用勺子吃飯更為適宜。

　　寶寶2-3歲時(shí)，精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育有了很大進(jìn)步，鉗形抓握能進(jìn)行較精確的動(dòng)作控制，此時(shí)可練習(xí)使用筷子。

　　寶寶使用筷子的好處？

　　用筷子這個(gè)動(dòng)作對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，看似簡(jiǎn)單，但是對(duì)于2、3歲的孩子來(lái)說(shuō)，卻需要大腦的支配、中樞信息的傳遞再到各個(gè)關(guān)節(jié)與肌肉的精確配合。使用練習(xí)筷可以鍛煉寶寶精細(xì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)育，手、眼、口、神經(jīng)系統(tǒng)、大腦之間的相互協(xié)調(diào)配合能力，促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育，從而提升智力。

　　握筷指法與握筆指法非常相似，握筷子能為寶寶培養(yǎng)良好書寫姿勢(shì)打好基礎(chǔ)。

　　如何引導(dǎo)寶寶使用筷子？

　　準(zhǔn)備合適的訓(xùn)練筷

　　家長(zhǎng)平時(shí)使用的筷子對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)偏長(zhǎng)偏重，使用起來(lái)會(huì)很不靈活，工具不順手，會(huì)打擊寶寶練習(xí)使用筷子的熱情和信心。建議根據(jù)寶寶的年齡選擇適合的訓(xùn)練筷。

　　比如2-3歲剛開(kāi)始學(xué)習(xí)使用筷子的寶寶，可以選用利其爾一階段訓(xùn)練筷進(jìn)行練習(xí)。三段使用方式，幫逐步掌握筷子的使用技能。35。的張開(kāi)角度，更接近成人使用筷子的握捏姿勢(shì)和用力方式?？筛鶕?jù)手指大小和握捏姿勢(shì)，設(shè)置不同指環(huán)大小和角度。

　　寶寶4歲左右時(shí)，就可以使用更接近成人筷的利其爾第二階段訓(xùn)練筷。

　　家長(zhǎng)耐心示范

　　父母先做好示范，首先用拇指、食指、中指捏住一根，虎口和無(wú)名指壓住另外一根，捏住的那根能活動(dòng)，這樣才能夾住飯菜。寶寶一開(kāi)始可能不理解，總想按照自己的想法去握筷子，不要著急，慢慢地幫孩子糾正。

　　示范的時(shí)候，盡量把動(dòng)作放慢一些、夸張一些，以引起寶寶的注意和模仿。教寶寶是急不得的，家長(zhǎng)應(yīng)反復(fù)不斷地給寶寶示范正確的拿法和用法，不要急躁。

　　不要頻繁提醒

　　寶寶剛開(kāi)始練習(xí)用筷子，動(dòng)作不熟練，姿勢(shì)也難免不規(guī)范，剛開(kāi)始不要過(guò)度提醒寶寶，以免打擊寶寶的積極性。只要選擇合適的訓(xùn)練筷多加練習(xí)，隨著寶寶年齡的增長(zhǎng)，手部控制力的增強(qiáng)，寶寶使用筷子會(huì)越來(lái)越熟練的。

　　如果寶寶對(duì)于學(xué)習(xí)用筷子吃飯并沒(méi)有太大興趣，父母也不要強(qiáng)迫寶寶去做，強(qiáng)制性地讓寶寶去做他不喜歡的事情，結(jié)果往往會(huì)不盡人意。注意抓住寶寶對(duì)筷子好奇的節(jié)點(diǎn)，適時(shí)加以引導(dǎo)，效果會(huì)翻倍哦！

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