練習(xí)1

  選擇一本好書來讀。將書的題目認真看看，在翻開書之前，先自己設(shè)想一下，作者在這個題目下會論述到哪些內(nèi)容呢？將題目中的所有單詞，都用字典查明意思。比如《美國歷史》。思考一下，歷史是什么？紙上記錄著昀歷史又是什么？紙上的歷史和真實的歷史，兩種歷史有什么樣的差異？

  “美國”是什么意思？這個名字的起源是什么？再來看看作者的名字，了解一下作者的生平，以及他在文學(xué)或史學(xué)中的地位，記住這些信患。你覺得你應(yīng)該以怎樣的重視程度去對待他的作品呢？然嫁可以鈳開書往下讀。

  練習(xí)2

  了解了作者信息和主要內(nèi)容后，覺得有興趣，希望將這本書繼續(xù)讀下去，那么，你現(xiàn)在可以去將前言認真地讀一讀。讀完了就思考，作者在這里表達的是些什么？就你的判斷，這篇前言的作用是什么？

  讓這種習(xí)慣，始終陪伴在你讀書的過程中。

  練習(xí)3

  有簡介的書，你一定要認真將簡介讀克。簡介可以幫助你更好地了解作者的意圖和垂書表達的主旨。如果你跳過了簡介，可能會誤解書中的很多地方。讀了簡介之后，將簡介的內(nèi)容回想一下，再思考筒舟的內(nèi)容到底表達了哪些方面的問題，或是作者寫簡介的意孵。如果你沒有讀簡介，很可能你還沒有進一步閱讀，就已經(jīng)將這本書柬之高閣了。

  認真嚴(yán)肅地讀書，就一定要將這種做法變成你的習(xí)慣。

  練習(xí)4

  一般情況下，對一本書，一定要精讀前面的25頁。因為往往很多新穎的觀點或是有價值的重要東西，作者都會開宗明義。你有讀到這些東西嗎？如果你在這個過程里沒有發(fā)現(xiàn)這些東西，這本書的命運就可想而知了，八成也是要被柬之高閣了。當(dāng)然，這個規(guī)律只是適合大多數(shù)情況，并不絕對。

  讀書如同淘金，發(fā)現(xiàn)含金豐富的礦脈，可能不那么容易。比如閱讀英國小說家喬治-艾略特的某些作品，開始可能會常常覺得艱深晦澀，難以讀進去；但你一旦沉浸進去，就好像中了神奇的魔法，再也無法擺脫那種迷人的吸引力。很多暢銷一時的書，面對時間的考驗，卻不一定能經(jīng)受得住，幾年之后，變得索然無味。

  讀者的品位，很多時候決定了讀書的風(fēng)格。如果一個讀者只對“甜得發(fā)膩”的漂亮或是“完美無缺”的優(yōu)雅感興趣，那么他讀的書通常傾向內(nèi)容輕淺，文采華麗。高級知識分子和文學(xué)批評家對書的要求顯然又有不同，他們只對那些超過一般水準(zhǔn)、真正有內(nèi)容、有分量、有思想深度的作品進行關(guān)注。如果一位讀者的讀書品位比較高，看了一本書前面的25頁，還沒有發(fā)現(xiàn)有價值或自己感興趣的東西，那么只能說，這本書完全不適合他，或者作者的寫作水平實在有限。

  練習(xí)5

  如果你有將一本書繼續(xù)讀下去的欲望，那么你就有必要回到書的開頭，從第一句話起重讀。要特別小心地去讀第一句話。哪部分是主語？謂語？賓語？這些詞各自的意思是什么？如果是抽象的思想，就用自己的語言將其表達出來。對第一句話的內(nèi)容認真地思考，將其深入地想透徹。如果這句話指涉的是一件東西，那么閉上眼睛，將它的樣子浮呈現(xiàn)腦海里。如果是描述的一種行為，看看這種行為是怎樣的，在腦子里盡可能地將行動的場景描摹出來。

  如果句子生澀撕口，又很長，將它的意思盡可能弄明白，就像是理解某些含義豐富卻x指稱不明確的詞一樣，比如“存在”、“狀態(tài)”、“行動”之類。然后將句子里各個部分的意思連貫起來再讀一遍，要準(zhǔn)確地把握住句子的思想。不需要背誦，但是要思考，一定要用自己的語言，表達作者的思想。

  用此方法，完整地閱讀第一段。將這一段的主要思想用自己的話言組織起來。然后，還是用相同的方法，細致地閱讀分析整章，直到你將整章的內(nèi)容完全掌握?，F(xiàn)在用記憶將這章的內(nèi)容整理出來，然后將內(nèi)容連貫地寫下來。

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