如果經(jīng)過了這個(gè)“冷靜1分鐘”的檢索，我們可能已經(jīng)找到一些有用的信息了。好，下面我們有兩件事情做：

  一是仔細(xì)觀察癥狀

  一比較好說，就是看寶寶有哪些異常，可以自我準(zhǔn)確描述的寶寶，可以讓他告訴你一些信息。

  我們可以遵循一個(gè)基本的順序，比如呼吸——消化——皮膚——五官——泌尿。呼吸首先看是否為肺炎，有條件的聽診，沒條件觀察是否有風(fēng)箱樣急迫呼吸，鼻翼是否翕動(dòng)，顏面是否潮紅(具體，自診方法見相應(yīng)章節(jié))；肺炎之后看是否感冒，這個(gè)簡單，可以看是否流鼻涕、打噴嚏、咽喉腫痛，是否有咳嗽咳痰，扁桃體是否腫大等。消化，主要看是否有胃腸道反應(yīng)，是否嘔吐，嘔吐物是否消化，嘔吐后是否并發(fā)腹瀉，是否單純腹瀉，腹瀉次數(shù)、大便性狀，是否腹痛等。下面看皮膚，有沒有紅腫，膿皰瘡，蜂窩組織炎等，有沒有傷口化膿等。五官，看有沒有眼睛的感染，是否有中耳炎、鼻炎等。

  泌尿系統(tǒng)問題從概率上更為少見，看尿液是否偏紅(尿布上的尿亦可觀察尿色)，寶寶排尿是否痛苦等。

  這些癥狀收集起來，可以按照后面的建議，評價(jià)一下是否可以自醫(yī)，或者送醫(yī)。即便送醫(yī)，這些信息以主訴的方式告訴醫(yī)生，對他們的診療也有非常大的幫助。

  二是根據(jù)我們剛才檢索到的信息仔細(xì)觀察是否有相應(yīng)癥狀出現(xiàn)

  第二個(gè)問題聽起來比較亂，什么叫“觀察相應(yīng)癥狀是否出現(xiàn)”啊?

  其實(shí)就是等著看，看我們的自我初步“診斷”是否正確。

  我們可以舉例說明：

  比如經(jīng)過我們自己的信息檢索，發(fā)現(xiàn)寶寶幼兒園班上有2個(gè)孩子近期得了嬰幼兒急疹，而寶寶自己也沒有患這個(gè)病的經(jīng)歷。而現(xiàn)在寶寶除了發(fā)熱，也沒有什么呼吸道消化道癥狀，我們在給寶寶退熱藥的同時(shí)可以仔細(xì)觀察，看看發(fā)熱是否有消退跡象，消退之后是否從頭頸、胸腹部開始出現(xiàn)紅色的小型斑點(diǎn)，壓之褪色。如果有，那就是典型的“熱退疹出”，寶寶肯定也是得了急疹了。

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