根據(jù)艾里克，艾里克森在1950年提出的觀點(diǎn)，青春期是這樣一個(gè)階段，這一階段最初的發(fā)展轉(zhuǎn)折對(duì)自認(rèn)是一新的尋求。對(duì)于男子，成年時(shí)的自認(rèn)在很大程度上可以用職業(yè)性術(shù)語解釋——比如，“我是一個(gè)醫(yī)生”。青春期和正在成長(zhǎng)的自認(rèn)，為茲后的成人自認(rèn)做好了準(zhǔn)備——“為了成為一個(gè)醫(yī)生，我必須開始努力鉆研科學(xué)，成為一個(gè)有責(zé)任感的大學(xué)生”。

  但是、對(duì)于少女來說，這一過程似乎有很大的區(qū)別（帕塞薩斯，1968年）。她不期望走出家庭參加工作，而這對(duì)她的自認(rèn)形成又是一個(gè)重要原因（朵旺，1970年）。女大學(xué)生們常常說她們自己準(zhǔn)備成為教師或社會(huì)工作者，其實(shí)，這并不是因?yàn)樗齻兿肴ソ逃贻p人的心靈或?yàn)樯鐣?huì)做些有益的工作，而是這樣做“能使自己將來有所依托”（比如，在所料未及的喪偶守寡或離婚情況下）。工作和職業(yè)完全未被當(dāng)成個(gè)人自認(rèn)的主要根據(jù)。而丈夫和日后的孩子則取而代之地成了自認(rèn)的主要根據(jù)——這就是“妻子——母親”的角色。男子把自己看成是一個(gè)醫(yī)生，而女子則把自己看成是醫(yī)生的老婆。在結(jié)婚的日子——她一生中最光榮的時(shí)刻，她拍了照并很快登在報(bào)紙上。照片上注明這是“羅伯特，瓊斯”，而不再是“蘇珊，瓊斯”，也不是“蘇珊，史密斯一瓊斯”了，照片上基本沒有留下她以前的姓名（自認(rèn)）痕跡，但被賦予了來自此刻的最明顯不過的標(biāo)志是，她的自認(rèn)是由她的丈夫決定的。

  因此，在青春晚期階段，當(dāng)男子正積極地為發(fā)展一個(gè)成人的自認(rèn)而奮斗時(shí)，我們卻往往看見女子則延緩自認(rèn)的定型，并企圖保持自己的可塑性自認(rèn)，以便能夠使之適合于至今還素昧平生的丈夫。形成特定的自認(rèn)，很可能使一姑娘嫁不出去。比如，一個(gè)姑娘可能決心成為世界上最優(yōu)秀的核物理學(xué)家，而日后如果她有幸遇上了一位她十分滿意、夢(mèng)寐以求的男子，但這位男子卻不打算和世界上最優(yōu)秀的核物理學(xué)家結(jié)婚的話，她就可能喪失自己的美滿婚姻的希望。

  當(dāng)然，今天每個(gè)年輕女子并不是都把結(jié)婚當(dāng)成自己最大的目標(biāo)了。特別是在女大學(xué)生中間，事業(yè)成了最主要的東西，婚姻和孩子似乎至少是發(fā)生在將來的極為遙遠(yuǎn)的事情。因此，在當(dāng)代出現(xiàn)了女性自認(rèn)能夠三擇一的摸式（迪拉斯和蓋俄，1975年）。

  1．傳統(tǒng)的角色和社會(huì)塑型；等待結(jié)婚。

  2．成就和角色成功；在我們這個(gè)以男子為中心的社會(huì)里，在-酈些受人尊重的領(lǐng)域內(nèi)取得成就。

  3．雙重自認(rèn)；承擔(dān)家庭和事業(yè)的雙重責(zé)任。但不幸的是，只要在成就和女性性別之間存在著矛盾，三種選擇就無一能夠逃避由此而來的雙重束縛。今天，對(duì)于選擇了傳統(tǒng)角色的女子，不僅別人，連她自己都可能疑慮）她為什么就不能在工作中取得更多的成就（盧利亞、1974年）。選擇了成功取問的女子，人們可能問她為什么沒有結(jié)婚，或者結(jié)了婚沒有孩子？而選擇了雙重自認(rèn)的女子，隨后則將蒙受生活中各種沖突之間的種種拖累。

  簡(jiǎn)而言之，我們認(rèn)為在嬰兒期和幼年時(shí)代，男女在個(gè)姓發(fā)展上可能是極其相似的，但到了春青期卻出現(xiàn)了極大的差異。對(duì)女孩子的期望突然改變并產(chǎn)生了沖突；取得成就不再象以往那樣得到褒揚(yáng)；人們要求女子溫柔賢惠；成就和女子的溫柔被看成是勢(shì)不兩立的；在女子個(gè)性方面產(chǎn)生了雙重束縛或矛盾心理。在青春后期，對(duì)自認(rèn)的形成本是一個(gè)關(guān)鍵性過程，但是如此眾多的偶然因素卻使它在該階段難以實(shí)現(xiàn)，并可能因此而拖延下去。

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