根據(jù)現(xiàn)代的研究，孩子的潛能開發(fā)應(yīng)該包含8個(gè)方面的內(nèi)容：音樂(lè)智能、運(yùn)動(dòng)智能、語(yǔ)言智能、社會(huì)交往智能、數(shù)學(xué)智能、空間智能、自知智能和自然智能。

  音樂(lè)智能：音樂(lè)智能不僅包括對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)，還包括對(duì)世間一切聲音的感知能力。培養(yǎng)音樂(lè)智能，要多給孩子聽各種聲音，比如音樂(lè)、各種大自然的聲音、媽媽唱歌等。

  運(yùn)動(dòng)智能：運(yùn)動(dòng)智能不僅指運(yùn)動(dòng)能力，還包括運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)思想感情，運(yùn)用動(dòng)作等改變物體形狀等的能力。各種動(dòng)手、活動(dòng)身體的游戲都可以跟孩子做。

  語(yǔ)言智能高的人對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力都更高。開發(fā)孩子的語(yǔ)言智能，最好的方法就是多跟孩子說(shuō)話。另外，多給孩子讀書也是開發(fā)語(yǔ)言智能的良好途徑。

  社會(huì)交往智能高的人都擁有好人緣。他們更能理解別人，也能讓別人更理解自己。孩子的社會(huì)交往是從跟父母的交往開始的，如果跟父母交往順利，走向家庭之外的交往往往也會(huì)順利。

  數(shù)學(xué)智能萌發(fā)較晚，大概要到4～6個(gè)月時(shí)孩子才能初步感覺(jué)到數(shù)量的明顯變化。但是這種智能非常重要，是孩子學(xué)習(xí)各種知識(shí)的基礎(chǔ)。在半歲以后，可以讓孩子多做一些關(guān)于多少、長(zhǎng)短、大小等與邏輯思維有關(guān)的游戲。

  空間智能好的人具有一定的藝術(shù)細(xì)胞，對(duì)色彩、線條等的理解和運(yùn)用要高人一籌。這個(gè)智能可以從給孩子看彩色卡片，任他涂鴉，陪他看圖畫書等方面開發(fā)。

  自知智能：自知智能指的是一個(gè)人自我認(rèn)知和控制的能力。一個(gè)自知智能較高的人，能夠主動(dòng)完成自己應(yīng)該完成的事，并懂得約束自己。開發(fā)這個(gè)智能可以從日常生活習(xí)慣規(guī)律化做起。

  自然智能高的人非常喜歡大自然，更有愛心。經(jīng)常帶著孩子到大自然中觀察各種生物是培養(yǎng)自然智能的必須手段。

  由上可知，孩子的潛能開發(fā)是一個(gè)綜合的課題，每一樣都很重要，不能太偏頗。

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