我們樓下有個小女孩喬喬,11個月大,照顧她的阿姨每天下午抱著她在小區(qū)花園里轉(zhuǎn)悠。
照顧喬喬的阿姨驕傲地告訴我喬喬已經(jīng)不吃手了,也不把東西往嘴里放了,我以為是她的月齡比較大,過了拿什么都往嘴里放的緣故。后來才知道,原來是那個阿姨每次見到喬喬吃手或者拿東西往嘴里放時,就打她的小手,告訴她不行。說喬喬怕挨打,就改了“壞習(xí)慣”。結(jié)果久而久之,喬喬就放棄用嘴嘗東西了。
今天我在樓下碰到阿姨,她看到丫丫也吃手,還特意告訴我要怎樣阻止丫丫吃。盡管善意地向我傳授經(jīng)驗,卻讓我倒吸了一口涼氣。倘若真的讓這位阿姨帶丫丫,恐怕丫丫咬東西的敏感期就要被消滅在萌芽期了!
出生后第一年,孩子都會用嘴探索世界,這幾乎是孩子最重要的對外界事物建立認(rèn)識和聯(lián)系的渠道。大人用不同的方式對待這一行為,對孩子的成長會有不同的影響。
我想那個阿姨可能出于衛(wèi)生的考慮,不讓孩子把手或東西往嘴里放,但是她不知道,這恰恰殘酷地阻斷了孩子探索世界的第一步!
老年人帶寶寶也有類似的問題。他們往往只按照他們的常識和經(jīng)驗去管理孩子,卻不懂得孩子成長的科學(xué)規(guī)律。比如在花園里看到有的老人抱著孩子,每當(dāng)寶寶拿東西往嘴里放,總會嚴(yán)厲地呵斥:“不行,不可以!”聲音很大,就像是寶寶做錯了一件天大的事情一樣。寶寶們剛開始是驚恐地愣住,看到老人沒有進一步行動,之后就茫然地繼續(xù)玩。
丫丫在這方面顯然沒有受到我們大家的阻攔,她會咬身邊任何東西,有的時候是我看的一本書,有的時候是她的小圍巾,有的時候甚至是爸爸的腰帶。每次她莫名其妙地拿起東西開咬的時候,我就輕輕走過去,告訴丫丫:“這是硬的,塑料;這是我的書,是紙做的;這是軟的,這個是你的小圍兜……我們咬一下就好了哦。"丫丫很聰明,知道了就放下。
當(dāng)然,有時候她也許是很陶醉啃咬的過程,一旦她堅持繼續(xù)啃咬,只要沒有危險,我就由她去。當(dāng)然,一艘我會把她可能會涉及的啃咬物每天用酒精擦洗消毒。比如她身邊的玩具還有一些塑料制品。
同時我在采購的時候,也特別注意材質(zhì)的安全性,只要可能,我會盡量買包裝上標(biāo)明可以啃咬的東西。
寶寶能將東西往嘴里送,這意味著寶寶在為日后自己吃飯打下良好的基礎(chǔ),若禁止寶寶用手抓東西吃,可能會打擊寶寶學(xué)習(xí)自己吃飯的積極性,不利于寶寶手功能的鍛煉,也不利于寶寶身體各部分協(xié)調(diào)能力的發(fā)展和培養(yǎng)。
因此,爸爸媽媽應(yīng)該從積極的方面采取措施,如把寶寶的手洗干凈,讓寶寶抓些像餅干、水果片等“指捏食品”,這樣,不僅可以訓(xùn)練寶寶手的技能,還能摩擦寶寶的牙床,以緩解寶寶長牙時牙床的刺痛。而餅干、水果片通常是7個月寶寶最先用手捏起來吃的食物。
另外,爸爸媽媽在給寶寶喂食物時,不要阻止寶寶把手伸到碗里去,要隨著寶寶自己的意愿,自己喂自己,只要寶寶吃得高興,食物就消化得更好。因為這樣有利于訓(xùn)練寶寶的手部精細(xì)動作,也利于寶寶以后形成良好的進食習(xí)慣。寶寶經(jīng)過一番辛苦,能吃進去一部分,另一部分會沾到手上、臉上、頭發(fā)上和周圍的物品上,爸爸媽媽最好在寶寶吃完后再處理,重要的是能讓寶寶體會到吃飯的樂趣。
女口果寶寶抓咬還只能在自己手可接觸到的范圍內(nèi)“搞破壞”的話,會爬的寶寶就可以擴大自己的“覓食圈”了。不要阻止寶寶探索本能,當(dāng)然,媽媽們也要注意周邊環(huán)境。
通過親身實踐和親身體驗得到的直接經(jīng)驗是很寶貴的,相比機械記憶的間接經(jīng)驗,直接經(jīng)驗更能被寶寶掌握,并內(nèi)化成個人能力的一部分。你當(dāng)然可以一邊阻止,一邊很親切地告訴寶寶原因,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上讓寶寶親自嘗試一下來得印象深刻。
對于剛出生的寶寶而言,這世界是多么神奇啊,他們什么都想知道。他們觀察、他們嘗試、他們比較,在探索中自得其樂。他們東摸摸、西摸摸、什么都往嘴里塞,到稍微大一點了,就開始弄壞玩具,撕壞東西,會到處爬爬、扔?xùn)|西。每一次“親身嘗試”,都會有所獲得,寶寶每次去探索的東西,都是他們眼下最感興趣的東西,從實踐中認(rèn)知感興趣的東西,對寶寶來說是件很愉快的事情。即便遇到一些困難,他們也不會在意,會自己想辦法去克服。在這種過程中自信心和能力得到加強,更重要的是他學(xué)會了“自娛自樂”。這都是由于好奇心的驅(qū)使。
是要培養(yǎng)一個充滿創(chuàng)意和想象力的寶寶,還是要一個呆呆的、懶惰的寶寶,很大程度上取決于家長的引導(dǎo),是否能夠提供一個讓寶寶探索認(rèn)識世界的環(huán)境。爸爸媽媽們不要太過保護,也不要缺乏耐心。
如果當(dāng)寶寶一遇到困難,家長就上前干涉,替寶寶克服,久而久之,寶寶就變得越來越依賴家長,面對挫折條件反射地要找媽媽;寶寶也不會“自娛自樂”,無法自己給自己強化、自己給自己稱贊,即便做成了什么事情,一定要別人稱贊才能得到快樂。加上因為家長的太過保護,缺乏探索的寶寶無法獲得成就感,自信心也無從建立。
如果家長不用心學(xué)習(xí),不了解孩子的成長規(guī)律,會在不知不覺中誤導(dǎo)和阻礙孩子的發(fā)展,這就是說,我們可能會因為身為父母,本能地充滿愛心,卻因某方面知識的匱乏而不具備愛的能力,不能給孩子提供幫助。所以,只有通過學(xué)習(xí),去了解和掌握孩子的成長規(guī)律,才能使我們的付出更加有效。