默讀與朗讀相反，就是閱讀時(shí)不發(fā)出聲音，通過(guò)視覺(jué)和思維活動(dòng)，來(lái)吸收閱讀信息的一種方法。與朗讀相比，默讀對(duì)孩子提出的要求更高，需要孩子已經(jīng)比較熟練地掌握了一定數(shù)量的文字，才能順利進(jìn)行。當(dāng)然，默讀的好處也是顯而易見(jiàn)的。它比朗讀吸收信息要快，效率要高，孩子學(xué)會(huì)默讀后，無(wú)論是理解能力、記憶能力、分析概括能力都會(huì)得到顯著的提高。

        家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行默讀訓(xùn)練的時(shí)候應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

        1、教給孩子正確的默讀方法

        默讀首先要把握三個(gè)原則，即：不發(fā)出聲音、不動(dòng)嘴唇、不用手指點(diǎn)字，以免影響閱讀速度。并且要讓孩子集中注意力，眼睛離書(shū)本的距離要適當(dāng)，避免不必要的回視和不正確的掃視，最好看完一句或幾句眼皮才眨動(dòng)一次。這樣可以避免丟字、掉句、漏行。

        2、讓孩子養(yǎng)成邊默讀邊思考的好習(xí)慣

        孩子在閱讀時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)他們養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。對(duì)文中不懂的地方不要輕易放過(guò)，要反復(fù)多默讀幾遍，同時(shí)聯(lián)系文中的語(yǔ)言環(huán)境，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，然后動(dòng)腦筋認(rèn)真地分析、思考，找到答案，從而真正弄明白文章的內(nèi)容。有時(shí)還可以讓孩子一邊默讀一邊推測(cè)下面的故事情節(jié)，然后再判斷自己的推測(cè)是否準(zhǔn)確，如果孩子的推測(cè)是準(zhǔn)確的，就更能提高他們默讀的興趣。

        3、在默讀時(shí)動(dòng)動(dòng)筆頭

        為了讓孩子做到手、眼、腦并用，家長(zhǎng)可以發(fā)給他們一支鉛筆和一個(gè)筆記本，讓他們?cè)谀x時(shí)提起筆來(lái)，把自己喜歡的語(yǔ)句勾出來(lái)，或把自己的一些想法寫(xiě)下來(lái)或者畫(huà)出來(lái)。也許孩子最初的讀書(shū)感受還是非常幼稚的，但通過(guò)這種方法，卻能把閱讀的內(nèi)容帶入他們心靈的深處，并能條理分明地保留在他們的記憶中，對(duì)于提高他們的寫(xiě)作能力也是大有益處的。

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